小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題
小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題
六年級的同學(xué)將要進行小升初考試，那么在語文考試中占分較大的閱讀題要如何訓(xùn)練呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題1
又是薺菜花開時
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢?五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊( ) 疑惑( )
2、用“ ”畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什么?并舉一個例子說明。
4、作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個地方體會出來?
5、按要求回答。
(1)聯(lián)系全文回答。
“又是薺菜花開時”，表達了怎樣的思想感情?
á(2)讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答。
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。
這個活動室會有哪些活動?免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。
(1)自告奮勇：
(2)突發(fā)奇想：
2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請概括段落大意。
3、從短文中你體會到什么道理? 石頭做湯
許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。”
村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說,“不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。
村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠牢記在心間的。”
第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”
1、按要求寫詞語。
近義詞：珍貴( ) 訣竅( )
反義詞：肯定( ) 缺衣少食( )
2、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同?
3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么?
4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們?
5、你從短文得到什么啟示?
往事
?、偃鐭煹耐掠性S多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。
?、谌昵暗囊粋€夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢!我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。
?、畚腋械缴砩弦魂嚴?，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。
?、芎苄〉臅r候，母親就教育我要學(xué)會助人;戴上了紅領(lǐng)巾，我意識到助人為樂是一種美德;佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了?我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想?我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。
?、萑欢?，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上……
?、奕赀^去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧!
1.文章第1段主要運用了_______的表達方式，其作用是_________________________
2.第2段中說“那個往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。
答：_____________________________________________________________________
3.第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么?下面理解得正確的一項是()
A.因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責(zé)罵“我”。
B.因為下邊有熱切期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責(zé)。
C.因為下邊有人會批評“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。
4.從第4段在文中有什么作用?
_______________________________________
5.第4段中加線的句子是通過______________、______________描寫表現(xiàn)人物思想感情的。
6.對第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個詞語理解準確的一項是()
A.表現(xiàn)了“我”的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。
B.表現(xiàn)了“我”的動作十分迅速、利落。
C.表現(xiàn)了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。
探望
我們班里的男同學(xué)很封建，一向認為“男女奶別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chèdǐ()的轉(zhuǎn)變。||
機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù()了，一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個念頭使我zēngtiān()了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”
我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”
同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。
2、寫出加點字(詞)的同義字：
搭理()半晌()挺()末了()包含()
3、按分好的段落，寫出段落大意。
4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。
5、聯(lián)系上下文體會表現(xiàn)“封建”小隊長神情語句的含義。
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”
6、改變句子：
(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號的句子)。 (2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的句子)。
7、這篇文章主要寫了的事，反映了30、漢字與中國心
1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”
我戲答曰：“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。
最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”;中秋時吟“明月幾時有”;送別時吟“勸君更進一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
1、根據(jù)上下文理解詞語：
戲答：___________________鑄就：________________________
心潮難己：______________________________________
2、仔細閱讀課文，回答問題：
(1)漢字中文的特點是什么?
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(2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?
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3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的?
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4、根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?
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5、選做題(以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可)
(1)文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么?
“大地”指：________________“海內(nèi)”指：____________________
“天涯”指：_______________“知己”指：____________________
(2)寫出文中下列幾句詩詞的后半句：
清明時節(jié)雨紛紛，____________明月幾時有，____________
勸君更進一杯酒，____________大江東去，_____________
小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題2
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!”
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
1.在文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
謙虛──黑暗──
2.給帶點字選擇正確解釋，將序號寫在括號里。(4分)
3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。(6分)
臺燈_____________________
蠟燭_____________________
4.將句子寫完整。(6分)
蠟燭具備的精神是________________________
5.用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。(4分+6分)
___________________________________
【參考答案】
1.驕傲;明亮;
2.(2);(1)。
3.高傲;炫耀;趾高氣揚;謙虛;慚愧，默默無聞。
4.不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻。
5.第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié);
段意：(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。
(2)當臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。
小學(xué)語文六年級閱讀訓(xùn)練題3
暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。
我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。
它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊!它還會倒著游泳呢?
我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。
一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀!找呀!……
1、給下面多音字組詞
和：huò()殼：ké()難：nán()
hé()qiào()nàn()
2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
?、盼疫€抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。()
?、剖虑樽屗鼣嚭驮懔恕?)
3、根據(jù)原文填寫詞語
()棍()戲難()難分打()不平
4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。
5、用波浪線畫出文中的過渡句。
【參考答案】
1、給下面多音字組詞
和：huò(和藥)
hé(和平)殼：ké(外殼)
qiào(地殼)難：nán(難題)
nàn(難民)
2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
?、艛嚭停簲嚢琛?/p>
?、茢嚭停簲_亂。
3、根據(jù)原文填寫詞語
(拐)棍(嬉)戲難(解)難分打(抱)不平
4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。
龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。
5、用波浪線畫出文中的過渡句。
我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。
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