語文s版六年級下冊敦煌壁畫教案(2)
語文s版六年級下冊敦煌壁畫教案
語文s版六年級下冊《敦煌壁畫》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
建議學(xué)生查找敦煌石窟、莫高窟壁畫的資料。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
1、板書：敦煌
2、談話：“敦，大也;煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化!敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……
3、你對敦煌有多了解呢?
學(xué)生交流相關(guān)資料。
4、今天，我們一起去敦煌看看壁畫。(板書：壁畫)
二、自讀感知
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況?(注意生字讀音。)
三、交流領(lǐng)悟
1、學(xué)習(xí)生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么?
(翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……)
2、圍繞以下兩個問題進(jìn)行交流。
(1)敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些?
(課文介紹了敦煌壁畫的三個特點(diǎn)。第二自然段講第一個特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。)
引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點(diǎn)最感興趣?為什么?
【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動，才能夠有自己的獨(dú)特的見解。】
(2)畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的?你體會到什么?
(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開想象：當(dāng)年的畫師在創(chuàng)作時的苦與樂。)
【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項(xiàng)訓(xùn)練。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學(xué)生……】
3、總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力!
四、練讀拓展
1、為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。
2、閱讀相關(guān)的參考資料。
練習(xí)設(shè)計(jì)
比一比，組詞。
璀( ) 孜( )
催( ) 玫( )
摧( ) 枚( )
2、抄寫喜歡的語句。
從 這個句子，你感受到
補(bǔ)充建議
1、對“文章主要從哪幾個方面介紹了敦煌壁畫的特點(diǎn)”這一問題，要提示學(xué)生先抓住相關(guān)段落去細(xì)細(xì)品讀，注意文中哪些語句概括出了壁畫的特點(diǎn)，哪些語句具體說明了這樣的特點(diǎn)，作者運(yùn)用了哪些寫作方法。可借助插圖和課件資料。
2、提示學(xué)生注意張大千感嘆的那些話語，去想象當(dāng)時畫面的環(huán)境和情景，從而在自己的腦海里樹立起古代畫師們生動而感人的形象。討論交流時，要結(jié)合朗讀有關(guān)語句來表達(dá)自己心中的感受。
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