語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)鯀禹治水課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)鯀禹治水課文
學(xué)習(xí)語(yǔ)文s辦六年級(jí)下冊(cè)課文《鯀禹治水》的目標(biāo)是要讀懂課文內(nèi)容，知道鯀禹父子是如何治水的，感受他們?yōu)槊裨旄?，征服自然的精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《鯀禹治水》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《鯀禹治水》課文
上古時(shí)代，中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)。那時(shí)，大地一片汪洋，莊家、房屋都被淹沒(méi)了，人們只好逃到山上或樹(shù)上去。因?yàn)槿背陨俅?，餓死、凍死的人很多。人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。
一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心想辦法幫助人們治理洪水。
鯀知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤(rǎnɡ)。息壤是一塊幾尺見(jiàn)方的黃土塊兒，只要把它放在地上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)”，他便會(huì)迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。鯀探聽(tīng)到了秘藏息壤的地方以后，就請(qǐng)神鳥(niǎo)帶路，請(qǐng)神龜挖洞，偷出了息壤。鯀把息壤放在地上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)”，果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開(kāi)來(lái)。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來(lái)。逃到山上、樹(shù)上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。
可是，天帝很快就知道鯀偷走了息壤。他大發(fā)雷霆(tínɡ)，派火神祝融殺死了鯀，奪回了息壤。這樣一來(lái)，洪水又重新泛濫開(kāi)來(lái)，人們又陷入災(zāi)難之中。
鯀雖然死了，但他的尸體過(guò)了三年也沒(méi)有腐爛。一天，忽然一聲巨響，鯀的肚子裂開(kāi)了，從里面鉆出了他的兒子——大禹。
大禹同父親一樣，有一顆善良的心。他決心繼承父親的遺志，治理洪水，完成拯救人類(lèi)的事業(yè)。
大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來(lái)消除水災(zāi)。
治洪工程開(kāi)始了。大禹親自拿著鎬(ɡǎo)頭，率領(lǐng)成千上萬(wàn)的人挖渠開(kāi)山，疏通河道。曾經(jīng)幫助鯀偷取息壤的神龜也來(lái)幫忙運(yùn)送土石;神力很大的應(yīng)龍也用堅(jiān)硬的尾巴在地上劃出深溝，來(lái)導(dǎo)引洪水。
在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《鯀禹治水》課文內(nèi)容
這篇課文取材于我國(guó)先秦時(shí)期主要記錄古代神話(huà)、地理等方面內(nèi)容的古籍《山海經(jīng)》。課文講的是在上古時(shí)代，中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)，那時(shí)，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水，于是他偷出了天帝的寶物——息壤，趕退了洪水。天帝知道鯀偷走息壤的事后，派火神殺死了鯀。鯀死后，尸體三年都沒(méi)腐爛。一天，從鯀的肚子里鉆出了他的兒子大禹。大禹決心繼承父親的遺志，完成拯救人類(lèi)的事業(yè)。經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，大禹終于將洪水徹底制服。
全文按事情發(fā)展的順序共分三個(gè)部分。
第一部分(第1自然段)交代故事的起因，寫(xiě)上古時(shí)代的中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)，人們受盡了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驅(qū)逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。
第二部分(第2—4自然段)寫(xiě)一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水，于是他偷出了天帝的寶物——息壤，幫助人們趕退了洪水。天帝知道鯀偷走息壤的事后，派火神殺死了鯀。
第三部分(第5—10自然段)寫(xiě)鯀死后，尸體三年都沒(méi)腐爛，卻從鯀的肚子里鉆出了他的兒子大禹。大禹決心繼承父親的遺志，完成拯救人類(lèi)的事業(yè)。經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，大禹終于將洪水徹底制服。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《鯀禹治水》課文建議
1.識(shí)字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。分注音和不注音兩種形式。
目的：幫助老師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和檢測(cè)。
2.寫(xiě)字。每個(gè)字需要出示筆順。
目的：幫助老師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué);幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則。
3.要求掌握的詞語(yǔ)：一片汪洋、息壤、大發(fā)雷霆、滾燙、汗流浹背
目的：掌握詞語(yǔ)，加強(qiáng)積累。
4. 有感情地朗讀第1自然段段。
目的：充分體驗(yàn)人物的處境。
5.默讀課文第2——4自然段。
目的：思考鯀治水的方法與結(jié)果。
6.有感情地朗讀課文第4自然段。
目的：加深對(duì)天神鯀的認(rèn)識(shí)，感受其精神。
7.課文主要內(nèi)容。
課文講的是在上古時(shí)代，中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)，那時(shí)，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水，于是他偷出了天帝的寶物——息壤，趕退了洪水。天帝知道鯀偷走息壤的事后，派火神殺死了鯀。鯀死后，尸體三年都沒(méi)腐爛。一天，從鯀的肚子里鉆出了他的兒子大禹。大禹決心繼承父親的遺志，完成拯救人類(lèi)的事業(yè)。經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，大禹終于將洪水徹底制服。
目的：總結(jié)全文，揭示課文中心，深化人物形象，升華課文思想內(nèi)涵。
8.《鯀禹治水》體現(xiàn)了鯀禹父子為民造福，征服自然的精神，感悟我們遠(yuǎn)古先民們的智慧和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。
目的：體會(huì)神話(huà)主旨。
9.分小組舉行講故事比賽。
目的：培養(yǎng)學(xué)生把故事講清楚聽(tīng)明白的能力，交流閱讀神話(huà)故事后的感受。
10.顯示女?huà)z、盤(pán)古、大禹、夸父等神話(huà)人物形象及洪水視頻。
目的：深化對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)和人物精神的領(lǐng)悟，幫助學(xué)生展開(kāi)想象。
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