語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練，要在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理 解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、給“啊”選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
啊：①ā ?、趎a?、踶a?、躻a
1、啊!我愛(ài)你，中國(guó)! ( )
2、這是一本多漂亮的書(shū)啊! ( )
3、漓江的水真清啊! ( )
4、由此看來(lái)，水是真君子啊! ( )
三、對(duì)對(duì)子。(6分)
天對(duì) __________ 盛夏對(duì)__________ 綠葉對(duì)__________
高對(duì)__________ 北國(guó)對(duì)__________ 和平對(duì)__________
四、用修改符號(hào)在原句上修改病句。(6分)
1、 說(shuō)話(huà)不禮貌的人是不文明的行為。
2、經(jīng)常閱讀課外書(shū)，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話(huà)，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。(7分)
( )那些有價(jià)值的書(shū)籍，他總是想盡辦法找來(lái)讀。
( )讀過(guò)后要說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
( )至于沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，他從來(lái)不去讀。
( )讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。
( )列寧對(duì)于書(shū)籍的選擇是很?chē)?yán)格的。
( )例如這本書(shū)什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫(xiě)，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。
( )在他的房間里，那些無(wú)聊的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。
六、我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁铡?8分)
1、大自然多像一位偉大的母親!__________________是她寬廣的胸懷，__________________是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，__________________ 是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語(yǔ)……
2、《早》是一篇精美的___________，通過(guò)對(duì)三味書(shū)屋的陳設(shè)、蠟梅花以及_______________________的描述，教育人們要__________________，學(xué)習(xí)魯迅先生 _________________________的精神。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(8+23=31分)
(一)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!
1、 這段話(huà)選自______________________。
2、這段話(huà)中的省略號(hào)表示 ___________________________________。
3、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為 ____________;“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_(kāi)___________。
4、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗?_________________、_________________、_________________、_________________。
(二)一條軍毯
1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開(kāi)始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志(擔(dān)心 操心 關(guān)心)了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最簡(jiǎn)陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒(méi)門(mén)，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見(jiàn)破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書(shū)。他看了一會(huì)兒，放下書(shū)，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景(感動(dòng) 激昂 激動(dòng))的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊啊!”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。
少奇同志看見(jiàn)我，放下書(shū)問(wèn)：“怎么還沒(méi)睡?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志(推讓 推手 謙讓)了半天才收下。我很高興，回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，蒙眬中覺(jué)得越睡越暖和。第二天早上起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問(wèn)值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見(jiàn)少奇同志，少奇沒(méi)提軍毯的事情，頭一句就問(wèn)：“戰(zhàn)士們睡得好嗎?”
我回答說(shuō)：“睡得很好。”少奇同志點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
1、 在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”畫(huà)出來(lái)。(6分)
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
簡(jiǎn)陋：____________________________________
蒙眬：____________________________________
3、第一自然段的段意是( )，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(3分)
(1)少奇同志每到宿營(yíng)地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營(yíng)情況。
(2)少奇同志每到宿營(yíng)地總是住最簡(jiǎn)陋的房子。
(3)我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方，分別簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。(6分)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
5、本文講述了_____________________________________________的故事，反映了少奇同志 _________________________________的品質(zhì)。(4分)
八、習(xí)作(30分)
題目：那是一次 的嘗試
提示：
1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
附加題：(3分)
孔子的門(mén)生顏淵寫(xiě)了下面這句話(huà)，意思是“舜是什么樣的人，我也是什么樣的人。有學(xué)問(wèn)的人也會(huì)像他那樣。”你能按這個(gè)意思，給這句話(huà)正確地加上標(biāo)點(diǎn)嗎?
“舜 何 人 也 予 何 人 也 有 為 者 亦 若 是 ”
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷2
聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)
小小片段，精彩無(wú)限。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)短文，完成以下填空。
1、人魚(yú)小公主的花壇里有 的 、 的 、的 。她最大的愉快是 。
2、我知道，這位小公主是“童話(huà)之王” (作家名字)的作品《海的女兒》的主人公。
3、這真是一位 的小公主。如果她是我的朋友，我真想和她說(shuō)說(shuō)話(huà)：
基礎(chǔ)工作室
一、生字集合
1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)
guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出
(1)這張畫(huà)紙皺了，你把它摩(mó mā)平吧!
(2)紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇(piě piē),眼淚掉下來(lái)了。
(3)同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄(cuān cuàn)過(guò)。
二、遣詞煉句
1、選詞入句
(1)魚(yú)貫而入 一擁而入
a. 得知李大釗同志就在屋內(nèi)，這幫匪徒撞開(kāi)屋門(mén)，( )。
b. 海豚表演館開(kāi)館時(shí)間終于到了，等候許久的游客們從檢票口( )。
(2)用“續(xù)”組詞并選擇填入句中
a. 演出結(jié)束了，人們( )走出劇院。
b. 雖然“黃金72小時(shí)”已經(jīng)過(guò)去，但震區(qū)搜救行動(dòng)仍在( )。
2、詞語(yǔ)填充，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)句子。
( )手好( ) 落( )而( ) 滿(mǎn)不( )( )
天( )海( ) 與世( )( )
三、篇章記憶
1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)
俄國(guó) 馬克•吐溫 《凡卡》
美國(guó) 契柯夫 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
英國(guó) 笛福 《魯濱孫漂流記》
2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在 的處境之中，我們也可以把好處和壞處 ，從而找到 。”我理解這段話(huà)，也知道一些這樣的事例，比如 。
3、 是道德之本。 人是為了 才活著的。
使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。
這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如 。
4、通過(guò)閱讀本組課文，我們了解了不少外國(guó)著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是 ，因?yàn)?。
5、課外，我還閱讀了其它外國(guó)文學(xué)作品，有 、 等。
閱讀小天地
一、精彩回放
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。 奶奶 小女孩叫起來(lái) 啊 請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道 火柴一滅 您就會(huì)不見(jiàn)的 像那暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣 就會(huì)不見(jiàn)的
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
1、這段話(huà)選自《 》。
2、標(biāo)點(diǎn)也很重要。我要給空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3、火光中出現(xiàn)的一切都只是小女孩的幻覺(jué)。結(jié)合全文，對(duì)劃線(xiàn)的句子，我是這樣理解的：
我還發(fā)現(xiàn)了這句話(huà)的特點(diǎn)，可以仿寫(xiě)一句：
(二)文海拾貝
《老人與?！饭?jié)選
(老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚(yú)，卻引來(lái)了鯊魚(yú)。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚(yú)之后)
他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚(yú)。
它們來(lái)了。一條鯊魚(yú)轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見(jiàn)的地方，它把那條死魚(yú)一拉又一扯，老頭兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚(yú)用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚(yú)身上被咬過(guò)的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來(lái)，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚(yú)放開(kāi)了它咬的死魚(yú)，從魚(yú)身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉。
由于另一條鯊魚(yú)正在撕咬死魚(yú)的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚(yú)，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~(yú)的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚(yú)又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚(yú)身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú)，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚(yú)不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……
(鯊魚(yú)依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚(yú)骨帶回了港口。)
1、找出描寫(xiě)老人與鯊魚(yú)搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次?從中能體會(huì)到什么?
2、用“•”標(biāo)出文中劃線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，再反復(fù)讀句子，有什么感受?
用這些關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句(或者一段)話(huà)，來(lái)概括老頭兒在與鯊魚(yú)搏斗過(guò)程中的表現(xiàn)。
3、《老人與海》是美國(guó)作家海明威的作品。作家借老人的口說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人并不是 。你盡可以 ，
。”而我想對(duì)老人說(shuō)：
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得“學(xué)會(huì)生存”是多么重要。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，怎樣才能保護(hù)自己、救助他人呢?地震后，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺(jué)，但她睡著后很可能不再醒來(lái)。如果你是救援人員，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么，幫她趕跑睡意?
小女孩：我很困，我想睡覺(jué)……
我：
作文起跑線(xiàn)
以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現(xiàn)實(shí)。小凡卡多么渴望回到家鄉(xiāng)!寫(xiě)給爺爺?shù)哪欠庑拍芨淖兎部ǖ拿\(yùn)嗎?回憶原文，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)《凡卡》：信寄出后……
二、 我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么?請(qǐng)以“我的座右銘”為主題，完成一篇習(xí)作，寫(xiě)出你對(duì)自己的座右銘的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么選擇它、會(huì)怎樣去實(shí)踐。(要有具體事例)
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷2答案
聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)
選文：
在花園里，每一位公主有自己的一小塊地方，在那上面可以隨意栽種。公主們有的把花壇布置得像一條鯨魚(yú)，有的布置得就像一個(gè)小人魚(yú)?？墒亲钅暧椎哪俏粎s把自己的花壇布置得圓圓的，像一輪太陽(yáng)，同時(shí)她也只種像太陽(yáng)一樣紅的花朵。除此之外，她只愿意有一個(gè)美麗的大理石像，這石像代表一個(gè)美麗的男子，是用一塊潔白的石頭雕出來(lái)的。她在這石像旁邊種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳，長(zhǎng)得非常茂盛。小公主最大的愉快是聽(tīng)些關(guān)于上面人類(lèi)世界的故事。
1、像太陽(yáng)一樣紅的花朵、潔白美麗的大理石像、像玫瑰花那樣紅的垂柳;聽(tīng)些關(guān)于上面人類(lèi)世界的故事(符合文意即可)
2、安徒生
3、略
基礎(chǔ)工作室
一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2、mā piě cuàn
二、1、(1)一擁而入; 魚(yú)貫而入
(2)組詞略 陸續(xù)(陸陸續(xù)續(xù)); 繼續(xù)
2、游手好閑 落荒而逃 滿(mǎn)不在乎 天涯海角 與世隔絕
(答案不唯一) 造句略
造句略
三、1、俄國(guó) 馬克•吐溫 《凡卡》
美國(guó) 契柯夫 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
英國(guó) 笛福 《魯濱孫漂流記》
2、3、按原文填空。列舉符合要求即可。
4、5、符合題意即可
閱讀小天地
一、1、賣(mài)火柴的小女孩
2、“!”，“!!，，，，，，!”
3、略
二、1、攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) (體會(huì)略)
2、還、依舊、但 (說(shuō)話(huà)略)
3、一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷3
一、選擇正確的讀音
模樣(mú mó) 青睞(lài lái)沉溺(mì nì)
不禁(jìn jīn) 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)蠢事(chǔn cǔn)
榨油(zhà zhá) 埋怨( mái mán )成熟(shú shóu)
頭涔涔( cén cēn)旋轉(zhuǎn)( zhuàn zhuǎn)薄霧( bó báo)
斂財(cái)( liàn liǎn )墮落(duò zhuì)職稱(chēng)(chēng chèng)
感觸(chǔ chù)甲胄(zhòu wè)蟄刺(zhē zhé )
扎辮 (zā zhā)孵化(fū fú)蝙蝠(biān piān)
二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
shōu huò zhà yóu ài mù sù shā jià zhí
( )( )( )( )( )
líng dīng xiū rǔ gào jiè liǎn cái kuān shù
( )( )( )( )( )
pái huái nuó yí kōng xū xiū rǔ qīng lài
( )( )( )( )( )
yǐn yòu měi lún měi huàn ài mù líng lì
( )( )( )( )( )
diāo zhuó
( )
三、辯字組詞
禽( )翹( )浮( )妨( )
擒( )蹺( )俘( )坊( )
侵( )榴( )奐( )債( )
浸( )溜( )喚( )嘖( )
四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)
( )( )美景 頗有( )( ) 精( )( )琢
富麗( )( ) 美( )美( ) ( )然大( )
( )( )高筑 苦心( )( ) 可行( )
( )的代價(jià) 舒適的( ) 可貴的( )
嫩綠的( ) 體面的( )
五、 選詞填空
引導(dǎo) 引領(lǐng) 引誘 引發(fā)
1、《匆匆》一文( )了同學(xué)們無(wú)限的思考。
2、在一只蜜蜂的( )下，蜂群終于找到了蜂源。
3、我經(jīng)受不住其它小朋友的( )，也去買(mǎi)了一只哨子。
4、老師經(jīng)常( )我們要走出課堂去參加實(shí)踐。
六、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷：氣墊船( )能在水上航行，( )能在雪地和沼澤上航行。
2、我和小剛一塊兒去上學(xué)，( )我叫他去，( )他來(lái)叫我。
3、( )買(mǎi)了很多書(shū)，( )并沒(méi)有真正讀懂。
4、( )掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，理想( )能變成現(xiàn)實(shí)。
5、( )整天不停的吃，反反復(fù)復(fù)地咀嚼，( )老牛仍然十分虛弱。
6、( )在崎嶇的上路上不停攀登的人，能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
7、我和張明是好朋友，放學(xué)時(shí)( )我到他家去玩，( )他到我家來(lái)玩。
8、麗麗( )學(xué)習(xí)成績(jī)好，( )還關(guān)心集體。
9、( )上學(xué)時(shí)做好事，( )他上學(xué)遲到了。
10、( )我們現(xiàn)在生活條件好了，( )也不能忘記疾苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
七、修改病句
1、通過(guò)老師的一番教育，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
2、班委會(huì)通過(guò)并討論了“文明班級(jí)”行動(dòng)計(jì)劃。
3、 升旗時(shí)，大家向國(guó)旗注目禮。
4、李明生病了，同學(xué)們都很懷念他。
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