六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課燈光知識(shí)點(diǎn)
學(xué)生通過學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《燈光》，體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神，體會(huì)今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《燈光》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《燈光》課文知識(shí)點(diǎn)
這篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對(duì)往事的回憶。先寫在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬之中;戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放，為了讓后代過上安寧生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。
與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶，對(duì)往事的回憶中，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”，兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想。
本課的教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序，難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《燈光》詞句知識(shí)點(diǎn)
【詞】
豫皖蘇：豫：河南省的簡(jiǎn)稱。皖：安徽省的簡(jiǎn)稱。蘇：江蘇省的簡(jiǎn)稱。
宏偉：(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。
圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。
交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。
倚：靠著。
胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。
黑魆魆：形容黑暗。
千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。
華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。
【句】
1、他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。
這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感到他那顆為解放中國(guó)人民、為造福人民而跳動(dòng)的心。“漆黑的夜空”，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。
2、這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。可他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話既是對(duì)前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。
3、事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。當(dāng)然，除了寫作技巧上的意義，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在這句話里寄托的哀思和愿望，那就是無(wú)論過去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《燈光》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
yóu qí zhào yào hóng wěi jiān miè zán men
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zì zhì zǔ jī chōng jǐng cuǐ càn qīhēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、補(bǔ)充成語(yǔ)。
( )精會(huì)( ) 震( )動(dòng)( ) ( )( )一發(fā)
三、理解課文填空。
“多好呀!”這句話在課文中出現(xiàn)了( )次，按出現(xiàn)的順序它們所表達(dá)出的感情分別是( )、( )、( )。文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位( )英雄，有著( )的思想境界。
四、填空：
1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著( )，借著( )看一本書，書上的插圖畫的是( )。他充滿了對(duì)未來的( )。
2.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)( )，突擊連馬上( )，后續(xù)部隊(duì)在黑暗里( )，在這( )的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了( )，( )為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。
3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在( )學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見( )。
五、選詞填空
微弱 憧憬 黑魆魆 千鈞一發(fā) 璀璨
1.孩子們?cè)? )的燈光下讀書.
2.正在( )的時(shí)刻，一位不知名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進(jìn)冰冷的河水中，救起了落水兒童。
3.渝北這顆( )的明珠鑲嵌在重慶這片遼闊的土地上!
4.阿明在( )之際，撿起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下，罪犯倒下了。
猜你感興趣:
1.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課燈光教材解讀
2.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課燈光同步指導(dǎo)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課燈光知識(shí)點(diǎn)
