特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 六年級(jí)方法 > 六年級(jí)語文 > 六年級(jí)語文下冊(cè)第五課手指

六年級(jí)語文下冊(cè)第五課手指

時(shí)間: 嘉馨975 分享

六年級(jí)語文下冊(cè)第五課手指

  六年級(jí)語文下冊(cè)第五課《手指》以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語文下冊(cè)第五課《手指》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  六年級(jí)語文下冊(cè)第五課《手指》

  我們每個(gè)人,都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指,永不離身。一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短。

  大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上。身材矮而,頭大而肥,構(gòu)造簡(jiǎn)單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè)。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住。討好生活的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點(diǎn)頭,他只能呆呆站在一旁。給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。

  常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”,打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有在拇指相助,終是以他為主。

  五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,一文一武,片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事,名義上他是參加的,實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w啊長(zhǎng),取物時(shí),往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞,其實(shí)他碰到之后就退在一旁,讓大拇指、食指去出力,他只是在旁略為扶襯而已。

  無名指和小指,體態(tài)秀麗,樣子可愛,然而,能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時(shí)候,在絲竹管弦上,他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。

  手上的五指,我只覺得姿態(tài)與性格,有如上的差異,卻無愛憎在其中。手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

  六年級(jí)語文下冊(cè)第五課《手指》簡(jiǎn)說

  這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長(zhǎng),各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理,“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。

  文章語言風(fēng)趣幽默,結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫,運(yùn)用多種表達(dá)方法,刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

  本文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是:在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)五根手指的不同特點(diǎn),體會(huì)手指帶給我們的啟示,了解作者采用的表達(dá)方法。

  六年級(jí)語文下冊(cè)第五課《手指》讀后感

  手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上,時(shí)時(shí)看到,常常用到,不過也很少有人去仔細(xì)想他們吧!我也不例外。直到看了這篇文章我才知道,五個(gè)手指雖然都長(zhǎng)在手上,可是他們的作用和功勞卻各不一樣。

  大拇指不好看,可他最會(huì)吃苦,什么重活累活都是他干的,比如說拉胡琴是扶住琴身,扳住翻倒得東西等等。是指得工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜,受傷得幾率也比較大。中指得地位最優(yōu),相貌最堂皇。無名指和小拇指最可愛,無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵,抹抹鼻涕。但是,無論每個(gè)手指得作用如何,只有團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,才能發(fā)揮出他最大得作用。

  人與人之間,不也是這樣嗎?

  2005年寧波評(píng)上了“文明城市”,這來之不易得光榮稱號(hào),是每一個(gè)身處寧波的人努力的成果。如果有一個(gè)人騎車時(shí)遇到了紅燈,車子停在了白線之外;如果有一個(gè)人亂扔垃圾袋:如果有一個(gè)人在街邊的墻上胡亂涂鴉,那么,“文明城市”這個(gè)稱號(hào)還會(huì)屬于寧波嗎?評(píng)選“文明城市”看的不是幾個(gè)人的品行,幾段路面的衛(wèi)生,而是整個(gè)城市,每一個(gè)人。

  我們這個(gè)城市有了不怕苦不怕累的大拇指──清潔工才干凈;有了工作十分危險(xiǎn)的食指──警察才安全;有了中指──房屋建設(shè)者才美觀;有了可愛的無名指和小拇指──植樹造林者才清新。

  是啊,所有的人都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,握成一個(gè)拳頭,各自發(fā)揮各自的作用,一起為城市做出貢獻(xiàn)。

猜你感興趣:

1.六年級(jí)語文下冊(cè)第五課手指教材解讀

2.六年級(jí)語文下冊(cè)第五課手指同步指導(dǎo)

3.六年級(jí)下冊(cè)語文課文手指

4.六年級(jí)下冊(cè)語文第五課教學(xué)反思

5.人教版六年級(jí)下冊(cè)語文手指教學(xué)反思

2788104