六年級語文下冊第十二課為人民服務(wù)教材解讀(2)
六年級語文下冊第十二課《為人民服務(wù)》教學設(shè)計
【教學目的】
1、學習本課的新字新詞。
2、初步理解課文思想內(nèi)容。使學生受到革命人生觀的啟蒙教育。
3、朗讀課文。
【教學重點】
理解課文含義深刻的語句。
【教學難點】
理解課文含義深刻的語句。
【教學過程】
一、激導入，交待目標
同學們，你們記不記得建國五十周年國慶大典的盛況嗎?江澤民同志親切慰問的話語：“同志們辛苦了!”(為人民服務(wù))聽到的是戰(zhàn)士們鏗鏘雄壯的話語，至仿還回蕩在耳畔。那么，為什么要為人民服務(wù)?怎樣為人民服務(wù)呢?今天，我們就學習第十二課：為人民服務(wù)。這篇課文是議論文，是我們新接觸的一種文體，議論文就是研究某種問題的文章。我們以前學過的課文大多是記敘文，希望同學通過本音標學習，能體會議論文與記敘文的不同之處。
板書：
為人民服務(wù)
二、預習檢查
1、簡介寫作背景。
2、介紹書中的人物。
三、自學
下面大家自學課文，初步理解課文內(nèi)容，在自學中有什么弄不懂的問題記錄下來。
四、自學匯報
1、匯報字、詞、句，師隨機點撥。
2、提出在自學中沒有弄懂的問題。
五、小組討論
各小組講座本組同學提出的問題，組長同學做好記錄。
六、匯報交流
重點理解以下句子：
1、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
3、我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，下次到一起來了。
在理解句子的同時聯(lián)系現(xiàn)實生活，哪些是全心全意為人民服務(wù)的?哪些人的死是比泰山還重的?哪些人的死是比鴻毛還輕的?
4、因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。
5、只要我們?yōu)槿嗣窭鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
6、我們的同志在困難的時候，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣。
七、質(zhì)疑
1、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡政”這條建議的?
2、全文是圍繞哪一中心論述的?
3、為什么要把開追悼會作為一個制度?為什么在文章結(jié)尾時提出這個問題
4、“我們的同志在困難的時候要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”這勇氣從哪里來?
八、朗讀課文，體會中心
1、課文學到這兒，你認為怎么樣活著才有意義?
2、自由朗讀課文，體會中心，喜歡讀哪段就讀哪段。
3、指讀。
九、總結(jié)
1、通過本課學習，你有哪些收獲?
2、師總結(jié)：
這篇課文是毛澤東以為人民服務(wù)為中心，論述了為什么為人民服務(wù)，怎樣為人民服務(wù)。希望同學們長大后都能成為為人民服務(wù)的人。
十、作業(yè)
背誦課文。
六年級語文下冊第十二課《為人民服務(wù)》課文原文
(一九四四年九月八日)
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結(jié)起來。
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