六年級語文上冊第28課我的舞臺同步解析
六年級語文上冊第28課《我的舞臺》要求學(xué)生能體會課文表達(dá)的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的設(shè)計,學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文上冊第28課《我的舞臺》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文上冊第28課《我的舞臺》教材解析
一、對句子的理解
1、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
“我”的觀眾無處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個“躥”字生動地寫出了小花貓的可愛，而對“我”的描寫更是充滿了童趣，一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，使人忍俊不禁。教學(xué)時，可以通過朗讀再現(xiàn)當(dāng)時情景，讓學(xué)生身臨其境。
2、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。
“興味盎然”，課文指“我”看戲的興趣很濃。“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。臺上在演出，一個小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，雖滿頭大汗卻興味盎然，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時候，會向“我”請教。透過厚厚的幕布，我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，那么形象，那么生動。不難看出，“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。
3、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。
“”，從一側(cè)或一端托起沉重的物體，課文指師傅從“我”身體的一側(cè)托起我。“抻”，拉;扯。課文指師傅像拉面條一樣地拉“我”的身體。“目不忍視”，眼睛不忍看，形容“我”練功的樣子很可憐。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更離不開“我”常年不懈的努力。“黑臉大漢”指的是師傅給人以威嚴(yán)的感覺;“生面團(tuán)”寫出了“我”身體的柔弱。“為所欲為”的意思是想怎樣干就怎樣干，大多指干壞事，這里反映了師傅對“我”的嚴(yán)格要求。作者抓住這幾個動作，寫出了“我”學(xué)藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對“我”的無情，而是飽含著奶奶對“我”的厚望。在這里，我們體會到了作者的用詞是多么的精妙，更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。
二、對詞語的理解
溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。
不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。
身段：戲曲演員在舞臺上表演的各種舞蹈化的動作。
竊竊私語：私下里小聲交談。
六年級語文上冊第28課《我的舞臺》課文解析
本文是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士(即文中的“霜霜”)發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。
課文以“我”的成長為“線索”，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，通過“在娘胎，我就‘登臺唱戲’”;“剛會走路，就在小床上模仿母親‘演戲’”;六歲時，“拜師學(xué)藝”以及幾年后，在大師前面認(rèn)真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”的道理。
本課語言風(fēng)趣而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，要體現(xiàn)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。如，“我”在娘胎里就“登臺唱戲”，肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，便“大鬧天宮”;“我”躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生，讀來意猶未盡。
選編這篇課文的意圖，是讓學(xué)生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
六年級語文上冊第28課《我的舞臺》同步練習(xí)
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。
喝彩(hē hè) 模仿(mó mú)
憋悶(mēn mèn) 繃嘴(bēnɡ běnɡ)
嬌寵(lǒnɡ chǒnɡ) 哭啼(tí tì)
抻直(shēn chēn) 請教(jiāo jiào)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
緣( ) 練( ) 栽( ) 增( )
綠( ) 煉( ) 載( ) 僧( )
四、填字解義(補(bǔ)充詞語，解釋所填字義)。
一( )常態(tài)：__________ 為所( )為：__________
無( )以對：__________ 不( )之緣：__________
五、活學(xué)活用(用上本課的四字詞語)。
1.只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考及格還是__________的。
2.我們聊得投機(jī)，__________天就要黑了。
3.舊社會__________，有理也沒地方說。
4.孩子們在__________地看蟋蟀斗架。
5.你兩個別再__________了，好好聽課!
六、對號入座(選詞填空)。
造就 成就 練就
1.學(xué)校為祖國( )了一批又一批優(yōu)秀人才。
2.他肯吃苦，( )了一身功夫。
3.父母的自我犧牲，( )了兒女的輝煌。
自然 竟然 果然
4.她說自己肯定能考好，這次( )考了滿分。
5.做了錯事( )不承認(rèn)，真拿他沒辦法!
6.大家輕易不見面，( )有許多話要說。
七、句子工廠。
1.你不是常說要做老實(shí)人，認(rèn)真演戲嗎?(陳述句)
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2.我的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯子的院子里。
縮寫句子：_____________________________________
3.無論多么遠(yuǎn)的劇場，無論演出到多晚，我都是場場必到，直到演出結(jié)束。(用上關(guān)聯(lián)詞，仿寫一句話)
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4.我對舞臺有著神奇的吸引力。(修改病句)
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