蘇教版六年級語文下冊第7課聶將軍與日本小姑娘
蘇教版六年級語文下冊《聶將軍和日本小姑娘》記述了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第7課《聶將軍與日本小姑娘》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版六年級語文下冊第7課《聶將軍與日本小姑娘》課文原文
在抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出了兩個失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿周歲，又受了傷。
聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”
兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了……”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧!”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦!
然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時才能結(jié)束，為了保證兩個孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日軍指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國，交給她們的親友。
臨行前的一天，聶將軍和這兩個孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個筐子，把這兩個日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”
兩個日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長大。40年后，已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
蘇教版六年級語文下冊第7課《聶將軍與日本小姑娘》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語。
wú gū yǒu shǐyǒu zhōng hé shàn cán rěn
( ) ( ) ( ) ( )
fǔ yǎng zhì rén zhì yì tāng sháo jīng kǒng
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“——”劃出帶點字的正確讀音。
數(shù)九(shǔ shù) 轉(zhuǎn)送( zhuǎn zhuàn ) 露馬腳(lòu lù )
無數(shù)( shǔ shù) 旋轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn ) 稱心(chèn chēng)
三、填空。
有( )有( ) 又( )又( ) 無( )無( )
一( )一( ) 再( )再( ) 無( )無( )
四、選擇正確詞語。
1.(激烈 熱烈)的戰(zhàn)事不知何時才能(結(jié)束 結(jié)果)，為了保證兩個孩子的(安危 安全)，聶將軍決定把她們送回石家的日軍指揮部去。
2.第二學(xué)期，童第周更加(發(fā)憤 發(fā)奮)學(xué)習(xí)。
3.校長要他退學(xué)或降級，經(jīng)他的再三(請求 要求)，才勉強同意讓他跟班試讀一個學(xué)期。
五、修改病句。
1.小明差不多整整做了一個小時的作業(yè)。
2.中國的人口是世界上人口最多的國家。
3.我斷定今天可能有雨。
4.中國乒乓球隊又一次奪魁獲得冠軍的喜訊傳遍了祖國各地。
5.全班同學(xué)都走了，只有王靜還在教室里做作業(yè)。
六、填空。
1.日本人民稱聶榮臻將軍是( )，是( )。
2.《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在( )，真切而生動地記敘了( )的經(jīng)過。
3.兩個日本女( )。聶將軍( )看到她的傷口( )，便馬上( )。然后，又( )的女孩，( )地問她叫什么名字。這個女孩叫美子，她( )只是不停地說( )，( )……”
蘇教版六年級語文下冊第二單元作文快樂的課間十分鐘
“叮鈴鈴，下課鈴準(zhǔn)時響了起來。老師剛走出教室，班級里立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉(zhuǎn)世”。快樂的浪潮差點兒將屋頂掀翻。
男生逮著著點兒空閑時間，三個一群五個一伙地聚在一起拍卡。對于這項活動，他們可謂是“走火入魔”了!
“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕于耳。“Yes，我又贏了，哈哈。”瞧，男生那激動的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學(xué)習(xí)上，估計他的成績一定名列前茅。聽，那邊，“哎，怎么又輸了”一個男生又在唉聲嘆氣。圍觀同學(xué)的喝彩聲此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一會兒拍桌子，一會哈哈大笑，同學(xué)們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的，真讓人受不了。“哎，不知道這流行風(fēng)什么時候才能停止!”我在心里默默地想著。
再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著現(xiàn)在班上最“潮”的言情小說。瞧，一女生滔滔不決的講著，而在一旁的幾個女生也聽得津津有味，似乎這小說像磁鐵一樣把女生都吸引過去了。
但在這熱鬧非凡的背后，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書，一副宇宙也毀滅也驚動不了他們的樣子。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂的十分鐘過去了。
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