北師大小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)總復(fù)習(xí)(2)
北師大小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)總復(fù)習(xí)古詩(shī)資料
1.《四時(shí)田園雜興(一)》：宋 范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
解釋?zhuān)喊滋熹z草，夜里紡線，農(nóng)村男女各干其事無(wú)閑暇。孩子們還不會(huì)種田織布，也靠在桑樹(shù)下學(xué)習(xí)種瓜。
中心：通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)了人人愛(ài)勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂(lè)趣的思想感情。
2.《四時(shí)田園雜興(二)》：宋 范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
解釋?zhuān)合奶焖奈逶碌奶镆懊纷咏瘘S，杏子肥嫩，麥穗花兒雪白，菜花少了。白天時(shí)間長(zhǎng)，庭院籬邊行人稀少，滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。
中心：通過(guò)描寫(xiě)初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)。
3.《蝶戀花 答李淑一》：毛澤東
我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)
里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
解釋?zhuān)何沂チ藯铋_(kāi)慧，你失去了柳直荀，他們的英魂輕輕飄揚(yáng)到九重霄。請(qǐng)問(wèn)吳剛有什么特殊的東西，吳剛捧出桂花酒來(lái)招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開(kāi)，舒展開(kāi)寬大的袖子，在萬(wàn)里長(zhǎng)空中，為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來(lái)人間已經(jīng)推翻國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的消息，他們激動(dòng)的淚水奪眶而出，像天上降下的傾盆大雨。
中心：本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情，歌頌了革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神。
4.《送元二使安西》：唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
解釋?zhuān)呵宄康募?xì)雨潤(rùn)濕了渭城輕揚(yáng)的塵土，旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒，要知道西行過(guò)了陽(yáng)關(guān)就再也見(jiàn)不到老朋友了。
中心：本詩(shī)描寫(xiě)了送別時(shí)作者對(duì)朋友的不舍與擔(dān)憂，表達(dá)了他們之間依依惜別的深情。
5.《別董大》：唐 高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
解釋?zhuān)郝禳S云，太陽(yáng)被籠罩的昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，普天之下誰(shuí)不曉得您美妙的琴音。
中心：本詩(shī)描寫(xiě)了送別詩(shī)作者對(duì)朋友的勸慰和鼓勵(lì)，表達(dá)了他們之間真摯深厚的友誼。
北師大小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)總復(fù)習(xí)名言資料
1.生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實(shí)它。——(蘇聯(lián))高爾基 解釋?zhuān)涸谏罾飼r(shí)常出現(xiàn)許多的樂(lè)趣，我們要發(fā)現(xiàn)這些樂(lè)趣，然后不斷的創(chuàng)造樂(lè)趣，使生活變得充實(shí)起來(lái)。
2.做好事的樂(lè)趣乃是人生唯一可靠的幸福。——(俄國(guó))列夫·托爾斯泰
解釋?zhuān)何覀冏龊檬虏艜?huì)感到快樂(lè)，這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。
3.生活樂(lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。——(法國(guó))蒙田
解釋?zhuān)何覀儗?duì)生活關(guān)心的多，付出的多，獲得的快樂(lè)就多，反之，獲得的樂(lè)趣就少。
4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。——姜女廟
解釋?zhuān)哼@幅對(duì)聯(lián)利用漢字一字多音、一字多義的特點(diǎn)，描繪了海水漲落，浮云長(zhǎng)消的景象，顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落;浮云長(zhǎng)，常常長(zhǎng)，常長(zhǎng)常消。
5.青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。——岳飛墓
解釋?zhuān)呵嗌胶苄疫\(yùn)，因?yàn)樗麄兛梢月裨嶂伊抑浚┤司囱?白鐵很無(wú)辜，因?yàn)樗麄儽昏T造成奸佞
之人，被人唾罵。
6.七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血;四百兆國(guó)子，愁看秋云濕黃花。——黃興挽黃花崗七十二烈士 解釋?zhuān)浩呤沂坑⒂聤^戰(zhàn)、為國(guó)獻(xiàn)身;全國(guó)人民表達(dá)了對(duì)烈士的悼念之情。
7.中流砥柱，力挽狂瀾。——秋瑾
解釋?zhuān)鹤鳛閲?guó)家的中流砥柱，要努力挽救國(guó)，將不國(guó)的混亂局面扭轉(zhuǎn)乾坤。
8.大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬(wàn)世，不論一生。——黃宗羲
解釋?zhuān)鹤鳛榇笳煞?，是看事情的是非?duì)錯(cuò)，不是看對(duì)個(gè)人的利害關(guān)系;看是否順應(yīng)時(shí)勢(shì)，不管結(jié)果成敗;做事不看眼前，要看對(duì)后世的影響。
9.英雄就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類(lèi)社會(huì)的利益所需要的事。——(捷克斯洛伐克)伏契克
10.魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟子
解釋?zhuān)呼~(yú)是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他們不能同時(shí)獲得，那我就選擇熊掌;生命是我想要的，大義也是我想要的，既然他們不能同時(shí)獲得，那我就選擇大義。
11.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒
12.生命苦短，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。——(英國(guó))莎士比亞
解釋?zhuān)荷词购芏?，但是我們?chuàng)下的功績(jī)可以使我們流芳百世。
13.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子
解釋?zhuān)汉檬掠袝r(shí)會(huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事。
14.君子和而不同，小人同而不和。——孔子
解釋?zhuān)壕又v究協(xié)調(diào)和保持自己的見(jiàn)解，小人沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解而不會(huì)協(xié)調(diào)。
15.時(shí)間是一切沖突的治愈者。——(德國(guó))蒙森
解釋?zhuān)核械拿芎蜎_突都會(huì)隨著時(shí)間的沖突而化解。
16.科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，任何一點(diǎn)調(diào)皮都是不行的，我們還是老實(shí)一點(diǎn)吧。——毛澤東
解釋?zhuān)嚎茖W(xué)本身需要實(shí)事求是，我們必須懷著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度研究科學(xué)，這樣才能獲得真理的認(rèn)識(shí)。
17.在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。—(德國(guó))馬克思
解釋?zhuān)涸诳茖W(xué)中總會(huì)遇到很多困難，會(huì)經(jīng)歷許多失敗，只有不怕挫折的人才能有所成就。
18.想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著這世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——(美國(guó))愛(ài)因斯坦
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