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六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

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  六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

  2.通過(guò)有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)意的能力。

  3.通過(guò)朗讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  自讀感悟,討論。

  三、重點(diǎn)·難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)是理解詩(shī)的第二、三節(jié),在理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在第二節(jié)的適當(dāng)?shù)胤?,補(bǔ)上幾句結(jié)合自己生活的詩(shī)句。

  2.難點(diǎn)是理解第三節(jié)詩(shī)句的含義。

  教學(xué)步驟

  一、激趣談話,導(dǎo)入新課

  看課文插圖,他們的生活是多么的豐富多彩,絢麗多姿,多有意義!他們和你們一樣都很熱愛生活,說(shuō)到生活,使我想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫了這樣一首詩(shī):“生活是多么廣闊,……”。這首詩(shī)為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎?今天我要給你們介紹一位詩(shī)人,他叫何其芳,是我國(guó)著名的詩(shī)人,他于1941年在延安寫下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。好,下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)吧。

  板書:生活是多么廣闊

  請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問:讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?……)

  孩子們,你們可能想知道生活是怎樣的廣闊?生活是怎樣的豐富多彩?我們來(lái)看看這位詩(shī)人是怎么說(shuō)的?請(qǐng)打開書第163頁(yè)。先讀一讀這首詩(shī),看誰(shuí)讀得好,讀得認(rèn)真,看誰(shuí)能回答這些問題?

  (二)整體感知1.自由朗讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可以問問同學(xué)。

  2.指名讀詩(shī)。糾正讀音(“藏”是多音字)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣?

  3.齊讀。提問:(1)這首詩(shī)分為幾節(jié)?(2)每小節(jié)講了什么內(nèi)容?

  4.分小組討論。全班交流。

  (三)再讀探究,突出重點(diǎn)(師生共議)

  1.指名讀第一節(jié)。

  第一節(jié)講了什么?(第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限廣闊。)

  2.生活是怎樣的廣闊呢?指名讀第二小節(jié),

  (1)師生共議,邊議邊板書。

  板書:

  參加歌泳隊(duì) 演戲

  建設(shè)鐵路 做飛行師

  生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫詩(shī)

  生活多么廣闊 滑雪 駕船

  探險(xiǎn) 搜集植物

  露宿…………

  孩子們,你們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后你們想做什么呢? 孩子們,我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,請(qǐng)你們來(lái)為第二節(jié)補(bǔ)充幾句反映自己生活的詩(shī)句。把自己的生活寫成詩(shī),讓我們來(lái)看看你們的生活是怎樣的?讓孩子們思考大膽地說(shuō)。

  你們都說(shuō)得真好,看,我們的生活也是多么豐富,多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

  (1)齊讀,分小組讀。

  (2)師:你們讀了這一小節(jié),看看你們讀懂了哪一句?還有哪些沒有讀懂的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  (3)板書:

  過(guò)極尋常的日子

  尋常的日子 在平凡的事物中睜大你的眼睛 生活的快樂

  善于生活 以自己的火點(diǎn)燃旁人的火 和寶藏

  以心發(fā)現(xiàn)心

  (4)師生共同討論這幾句詩(shī)的含義。

  “去過(guò)極尋常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈,驚險(xiǎn)離奇;

  “去在平凡的事物中睜大你的眼睛”,意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈,去發(fā)掘生活的意義;

  “去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”,意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周圍的人。

  “去以心發(fā)現(xiàn)心”,意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。注意向別人學(xué)習(xí),從別人身上受到啟發(fā)。

  如果我們這樣做了,那么“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。

  (4)師總結(jié):第三節(jié)說(shuō)明在極尋常的日子里,只要善于生活,也有快樂和寶藏。

  3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

  (1)齊讀第四節(jié)。問:這小節(jié)在文中起什么作用?與哪一節(jié)相呼應(yīng)?

  (2)師:第四小節(jié)是總結(jié)全文,講生活不僅無(wú)限廣闊,而且十分美好。同第一節(jié)呼應(yīng)。

  這首詩(shī)在寫法上的結(jié)構(gòu)是怎樣安排呢?

  第一節(jié):總起——引出“生活是多么廣闊“

  第二節(jié):分述——拓展“生活”邊界

  生活是多么廣闊 第三節(jié):升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中

  第四節(jié):總結(jié)——有……就有……

  師總結(jié):這首詩(shī)通過(guò)描寫“生活是多么廣闊”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和追求。

  (3)孩子們,你們學(xué)了這首詩(shī)有什么收獲,有什么感受呢?

  (4)請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。(配樂)

  (四)擴(kuò)展(3分)

  1.課外延伸:請(qǐng)孩子們也來(lái)學(xué)寫詩(shī),把自己生活中發(fā)現(xiàn)的事物也用詩(shī)的形式寫出來(lái),寫好后在同學(xué)之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。


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