蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷

　　六年級(jí)語(yǔ)文期末考試要到了，如何進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1

　　一、拼音、漢字。(11分)

　　1.讀拼音寫漢字。(8分)

　　yùn cáng wēi xié xūn táo lào yìn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　nà hǎn tián jìng xùn sè kāng kǎi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.劃出括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

　　礦藏(cáng zàng) 妄(wàng wàn)圖 稟(bǐng bǐn)報(bào)

　　拎(līn līng)著 花蕊(xīn ruǐ) 烙(lào luò)印

　　二、詞語(yǔ)部分。(11分)

　　1.用線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。(8分)

　　爭(zhēng)論 熱烈 精致的 花紋

　　氣氛 強(qiáng)烈 精巧的 表演

　　炮火 激烈 精美的 玩具

　　光線 猛烈 精彩的 構(gòu)思

　　2.寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　(1)這可愛的植物，使我想起了在平凡崗位上做出( )事業(yè)的人們。

　　(2)爸爸出差不是住豪華的賓館，而是住( )的旅店。

　　(3)車隊(duì)過(guò)來(lái)了，( )的夜晚頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　三、句子部分。(16分)

　　1.根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個(gè)句子。(2分)

　　咽喉(人體部位)……_______________________________________________

　　咽喉(指交通重要地位)……_________________________________________

　　2.按要求補(bǔ)充句子。(3分)

　　(1)春天來(lái)了，各處色彩鮮艷的花________________________(寫擬人句)

　　(2)樹上那紅通通的柿子________________________________(寫比喻句)

　　(3)我怎能____________________________________________(寫反問(wèn)句)

　　3.用恰當(dāng)?shù)男薷姆咸?hào)在原句上修改病句。(2分)

　　(1)十五的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

　　(2)植樹節(jié)那天，參加植樹活動(dòng)的人很多，有老人、孩子、老師和工人。

　　4.古詩(shī)名句填空。(4分)

　　A.海內(nèi)存知己，_________ 。

　　B.人有悲歡離合， _______________ _。

　　C.______________ ，更上一層樓。

　　D. _________________ ，五千仞岳上摩天。

　　5.給下列句子排序。(5分)

　　( )它們沒有哀愁，也不感到一點(diǎn)悲傷。

　　( )當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。

　　( )在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。

　　( )因?yàn)樗鼈兌米约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。

　　( )于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來(lái)了。

　　四、按課文內(nèi)容填空。(10分)

　　1.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像_____________________。它歪著__________________，毫無(wú)倦態(tài)，______________地從身上________________，在大海上_________________ 。

　　2. 《廣玉蘭》一課，作者描寫了花的四種形態(tài)：

　　、 、 、 。

　　請(qǐng)默寫你最喜歡的一種形態(tài)：_________________ ______

　　___________

　　五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(22分)

　　(一)(8分)

　　史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛獨(dú)立思考，敢想敢干。有一次，老師講一位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問(wèn) 老師 能不能從高位算起 由前面向后算 老師驚異了 你如果有興趣 也可以發(fā)明創(chuàng)造哇 10歲的史豐收張開了想象的翅膀，決心走出傳統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫呀，演算本用了一本又一本，算式做了千萬(wàn)題，可答案總是不對(duì)。一天他突然從打算盤中得到啟示，打二乘五時(shí)，把五去掉，在前位上進(jìn)一。他心里一亮，日思夜想的進(jìn)位難關(guān)一下子就攻破了。接著，乘三、乘四直至乘九的進(jìn)位規(guī)律都一一解決了。

　　1.在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　解決( ) 陳舊( ) 啟發(fā)( ) 驚訝( )

　　3.本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)敘述的?用“ ”在文中畫出來(lái)。(1分)

　　4.從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受?(至少寫兩種)(2分)

　　(1)__________________________________________________ (2)__________________________________________________

　　(二)選 班 干 部(14分)

　　“小青，可不許投我的票!”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對(duì)我說(shuō)。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反?，F(xiàn)象。老班長(zhǎng)甚至許諾：“只要不投我的票，我請(qǐng)每人一根雪糕!”

　　嘿，可真出了怪事。其實(shí)說(shuō)怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)(沉重、繁重)_________________。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰(shuí)愿干這吃力不討好的活?現(xiàn)在誰(shuí)不在為考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而奮力拼搏呢?

　　可這樣一來(lái)，選誰(shuí)呢?我和朋友們一起商量，干脆來(lái)個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)候，準(zhǔn)有番熱鬧?！抡n 標(biāo) 第一 網(wǎng)

　　下午，最令人興奮的時(shí)刻終于來(lái)了，開始唱票。“王威——”“哈哈……”教室里一陣哄笑：最讓老師頭痛的學(xué)生(居然、偶然)_________________有人選他當(dāng)班長(zhǎng)。“張海玲——”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無(wú)前例”的。

　　評(píng)選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員——張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來(lái)，再也沒人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒選上?！?/p>

　　“同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的干部，以后要積極支持他們的工作……”。我垂下腦袋，今天這玩笑開得實(shí)在不應(yīng)該。這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心啊!我真是好后悔。突然，張海玲站了起來(lái)，神情異常激動(dòng)：“謝謝你們選我，我……我一定盡力把工作做好……”她哽咽了。

　　教室里寂靜無(wú)聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。

　　不知誰(shuí)說(shuō)：“海玲，好好干，我們支持你!”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支持。這掌聲讓我明白了一個(gè)道理?！?/p>

　　1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(3分)

　　(1)老班長(zhǎng)甚至許諾。

　　“許諾”文中具體指：_______________________________。

　　(2)這可是“史無(wú)前例”的。

　　“史無(wú)前例”文中具體指：

　　a.______________________ _

　　b.__________________________________

　　2.從文中的括號(hào)里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在后面橫線上。(2分)

　　3.根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫出每段的段意。(3分)

　　第一段：_________________________________________________

　　第二段：_________________________________________________

　　第三段：_________________________________________________

　　4.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。(4分)

　　(1)“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是

　　________________________

　　(2)“我真是好后悔”是因?yàn)?/p>

　　_______________________________________

　　(3)“我竟然流下眼淚”是因?yàn)?/p>

　　a.___________________________________ ;

　　b._________________________________________ 。

　　5.從掌聲中，“我”明白了一個(gè)什么道理?(選擇正確答案，打“√”)(2分)

　　(1)即使我做了錯(cuò)事，同學(xué)們也會(huì)原諒我、理解我的。 ( )

　　(2)要達(dá)到目的，就要?jiǎng)幽X筋、想辦法，甚至不擇手段。 ( )

　　(3)人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。 ( )

　　六、作文。(30分)

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請(qǐng)你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過(guò)的意想不到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。

　　蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷2

　　一、積累與運(yùn)用(39分)

　　1.看拼音寫詞語(yǔ)(10分)

　　shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán

　　( ) ( )( ) ( )

　　zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo

　　( )( ) ( ) ( )

　　2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)(2分)

　　愜(qiè xiá)意 教誨(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎著(līn līng)

　　3.下列幾組詞中沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)

　　A.神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不及待

　　B.驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流浹背 燃眉之急

　　C.栩栩如生 司空見貫 心急如焚 博大精深

　　D.桀驁不馴 和衷共濟(jì) 顧名思意 明察秋毫

　　4.按要求寫成語(yǔ)。(2分)

　　反映夏天炎熱的成語(yǔ)： 、

　　表示冬天寒冷的成語(yǔ)： 、

　　5.按要求寫詩(shī)句。(7分)

　　(1)明明不喜歡讀書，請(qǐng)你用一句名言勸勸他： 。

　　(2)按要求寫詩(shī)句。

　　表達(dá)詩(shī)人愛國(guó)之情： ， 。

　　表達(dá)友人離別之情： ， 。

　　表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情： ， 。

　　6.按要求把句子寫完整。(5分)

　　(1)田野里，小蟲為他演奏; ， ; ，

　　。(排比句)

　　(2)桂花開了， 。(夸張句)

　　(3)站在山頂朝下望去，小池 。(比喻句)

　　(4)航天工作者 ?(反問(wèn)句)

　　7.按課文內(nèi)容填空(11分)

　　(1)我懷著好奇的心情 在小船里，自以為從后腦 ，到臀部，到腳跟，沒有一處 船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石 過(guò)來(lái)。我又感覺 ，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

　　(2)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì) 。我 正在欣賞著，突然那落日 ，最后像跳水員那樣，以一個(gè) 、

　　的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。這段話表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 的情感。

　　二、修改下面一段話。(請(qǐng)用修改符號(hào)在原處改正。)(6分)

　　在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真 完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。

　　三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)

　　( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

　　( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)

　　( )湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

　　( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

　　( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

　　( )東方剛露出晨曦。

　　四、閱讀理解。(19分)

　　(一)酸雨(7分)

　　什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。

　　酸雨是怎樣形成的呢?我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。

　　二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。

　　酸雨是會(huì)污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長(zhǎng)?，F(xiàn)在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬(wàn)公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。其次，它會(huì)腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)，北京的故宮的石獅子，這些數(shù)千年來(lái)保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對(duì)人體的危害相當(dāng)大，能刺激認(rèn)得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。

　　現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。當(dāng)然，目前對(duì)付這一殺手還沒有什么高招，辦法還只有一個(gè)。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。

　　1.用“ ”在短文中劃出說(shuō)明酸雨是怎樣形成的句子。(2分)

　　2.酸雨的危害，一是 ;二是 ;三是 。(3分)

　　3.你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?(2分)

　　(二)小偷與教授的贊美詩(shī)(12分)

　　10 月的一天，呂教授走過(guò)學(xué)校大門時(shí)，門衛(wèi)叫住了他，遞過(guò)來(lái)一個(gè)用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報(bào)紙，再扯開一層牛皮紙，一個(gè)黑色的錢包出現(xiàn)在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個(gè)多月前被偷的錢包嗎?錢包里面的2000 元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證、醫(yī)療證全都在。呂教授連忙返回去，問(wèn)門衛(wèi)東西是什么人送過(guò)來(lái)的，但門衛(wèi)沒什么印象了，只依稀記得來(lái)者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。

　　接下來(lái)的日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國(guó)優(yōu)秀教師，格外注意手機(jī)短信，但對(duì)方音信全無(wú)。

　　20 多天過(guò)去了，一日，呂奎文正和兩個(gè)學(xué)生討論課題時(shí)，收到一封信。信封上只寫了收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時(shí)，呂教授經(jīng)常會(huì)收到各種來(lái)信，對(duì)于這封有點(diǎn)“馬虎”的來(lái)信，他沒有在意，讓一位同學(xué)打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

　　信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁(yè)紙片，有兩張常規(guī)名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯(cuò)別字：

　　“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對(duì)你送名片的乙(應(yīng)為‘議’)論，我才知道自己的次(罪)惡……”

　　一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片?原來(lái)，呂教授有個(gè)習(xí)慣：乘坐公共汽車時(shí)，誰(shuí)讓座，他就會(huì)送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩(shī)，告訴大家“送人玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個(gè)版本，他已送出了幾百?gòu)垺?/p>

　　有人為自己讓座時(shí)，他送上名片，詩(shī)這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應(yīng)為您唱首歌;歌里夸你人品好，好人才會(huì)把座讓;座位雖然面積小，小小面積耐琢磨;磨來(lái)磨去心開竅，做個(gè)好人樂(lè)趣多。有人為別人讓座時(shí)，他會(huì)遞上另外一張名片，背后的詩(shī)略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您夸;一夸您的人品好，二夸您有好爸媽;人人都把您來(lái)學(xué)，神州開遍文明花;文明花啊文明花，開了千家開萬(wàn)家。新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　　印制這種名片， 呂奎文發(fā)現(xiàn)，在廣州有很多人對(duì)別人的讓座行為反應(yīng)麻木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

　　呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費(fèi)講課已有19 年。錢包被偷是在兩個(gè)多月前的一個(gè)周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還有三張寫著贊美詩(shī)的名片。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣憤，就當(dāng)做扶貧了”。

　　此前，他被偷過(guò)至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學(xué)校，盡管有過(guò)一次“好運(yùn)”他這次還是“沒抱任何希望”，誰(shuí)料錢包居然再次失而復(fù)得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難得”。當(dāng)讀完小偷寫來(lái)的信后，他更是興奮。因?yàn)樾⊥翟谛胖猩钌畹淖载?zé)，并下了悔過(guò)自新的決心。他是這樣寫的：“

　　”信的落款是“一個(gè)沒有面目的人”。

　　呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會(huì)想辦法還你，但說(shuō)不準(zhǔn)時(shí)間。”

　　呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過(guò)課，他知道，一個(gè)人要變好，“需要愛和真情”。

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)

　　2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案?(2分)

　　3.在第八自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)

　　4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么?(2分)

　　5.小偷在信中還會(huì)寫什么，根據(jù)上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。(2分)

　　6.結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。(3分)

　　五、習(xí)作。(30分)

　　家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)選擇一件印象最深的事寫下來(lái)。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于500字。