語文期末考試駕到，六年級的同學(xué)們復(fù)習(xí)好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　六年級上冊期末復(fù)習(xí)題

　　一、拼音和字詞。(28.5 分)

　　1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)

　　Dǒu qiào shâ jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Z ī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo) 要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)

　　3、組詞。(5分)

　　竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( ) 峻( ) 竣( ) 遺( ) kînɡ( ) jìnɡ( )

　　4、按要求填空，你一定行的。(3分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )和( )。

　　5、按要求寫詞語。(3分)

　　近義詞： 唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( ) 反義詞： 清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )

　　6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是( )，有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來，并把正確的字寫在括號里。(2分)

　　A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )

　　B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長途拔涉 破綻百出 ( )

　　C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )

　　D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗 ( )

　　7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里?1.5分)

　　負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背

　　(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。 ( )

　　(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。 ( )

　　(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。 ( )

　　二、積累與運用。(18.5分)

　　1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)

　　(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )

　　(2)自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。( )

　　(3)無法安然入睡。 ( )

　　(4)形容心神不安定。( )

　　2.把句子補充完整。(5分)

　?、?，化作春泥更護(hù)花。

　　②有所期諾， ; 有所期約， 。

　　③善待地球就是 。拯救地球就是 。

　?、軝M眉冷對千夫指， 。

　　⑤明月別枝驚鵲， 。

　　3.寫出三個有關(guān)珍惜時間或刻苦學(xué)習(xí)的成語：(1.5分)

　　4.人們常用來來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》(填成語),當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 ： (填成語) (1分)

　　5.按要求寫句子，小心哦!(9分)

　?、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)

　?、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖?，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

　　③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

　?、茉诖汗?jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。(修改病句)

　?、菰铝恋褂吃谒星逦梢姟?改寫成比喻句)

　?、揲c土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

　　⑦這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　⑧月亮升起來了。(擴句)

　　⑨爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)

　　1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是 。

　　2. 感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是<< >> 和<< >> 。

　　3. 《少年閏土》選自小說 。課文重點寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。

　　4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， !”志在流水，鐘子期曰：“善哉， !”

　　5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計一句宣傳口號：

　　6.《西江月•夜行黃沙道中》是一首代詩人 ，“西江月”是 ，“夜行黃沙道中”是 。

　　四、口語交際(3分)

　　針對學(xué)校衛(wèi)生不干凈一事，請你向同學(xué)們或者向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫一份建議書(字?jǐn)?shù)不超過200字)。

　　五、閱讀天地。(21分)

　　(一)

　　聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨„„我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kîng )地。

　　海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們„„ 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　„„

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

　　2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(1分)

　　3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)

　　4、從劃線“ ”句子中，我體會到: (1分)

　　5、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：( ) (1分)

　　A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

　　6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)

　　7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(3分)

　　(二)高貴的施舍

　　一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

　　乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

　　母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬，就上路了。

　　過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

　　我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

　　幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

　　老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個乞丐;因為當(dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”

　　“為什么?”

　　“因為我們一家人個個都有兩只手。”

　　老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

　　母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

　　1、注音或?qū)憹h字 。(2分)

　　氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )

　　2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

　　高貴—— ( ) 慷慨——( )

　　3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)

　　4、 文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

　　5、 讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)

　　6、讀了本文，請你分別解釋一下“施舍”和“高貴的施舍”的含義。(2分)

　　五、妙筆生花。(20分)

　　“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛„„請以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。

　　要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

　　六年級上冊期末復(fù)習(xí)題-答案

　　一、1.陡峭 設(shè)計 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉

　　2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē

　　3.略4. X xiang巳 六 5.略

　　6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A

　　二、1.抑揚頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

　　2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬

　　3.略

　　4.高山流水 雅俗共賞 妙筆生花等 5.略

　　三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》

　　3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可

　　4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略

　　6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

　　四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín

　　2. 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

　　3. 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們„„ 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　4. 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。

　　5.C

　　6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)

　　7. 感受到了人與動物之間的真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)

　　(二)1、喘 鞠 lǚ xiù

　　2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

　　3、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

　　4、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

　　5、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

　　6、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”