六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文指導(dǎo)

　　人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第七單元的作文，是根據(jù)圖片報(bào)道編寫(xiě)一個(gè)故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元作文指導(dǎo)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元作文指導(dǎo)1

　　【習(xí)作要求】

　　據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨一失足跌入了路旁的下水道。危難時(shí)刻鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地又上路了。

　　
        認(rèn)真觀察，展開(kāi)合理想像，編一個(gè)故事

　　1、鴨媽媽與子女之間的親情、人與鴨子之間和諧的情感 。

　　2、內(nèi)容具體，感情真實(shí) 。

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

　　(1)什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?

　　(2)為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?

　　(3)幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的?

　　(4)鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做?

　　(5)鴨媽媽是怎樣向巡警求助的?(求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn) )

　　(6)鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的?

　　(7)巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面?其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的?(神態(tài)、動(dòng)作等)

　　(8)小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?

　　(9)在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎么樣?

　　(10)從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法?產(chǎn)生怎樣的感受?

　　【寫(xiě)作素材】

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。”對(duì)于小白兔，大家一定特別喜愛(ài)。小白兔活潑又可愛(ài)，還十分溫順乖巧，像個(gè)小精靈。今天我們就一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)可愛(ài)的小白兔。

　　亮眼睛

　　我們可以從兩個(gè)方面觀察小白兔，可以觀察小白兔的外形，還可以觀察小白兔的生活習(xí)性、動(dòng)作神態(tài)。觀察小白兔的外形要按照一定的順序，先總地看小白兔的顏色、樣子，再按從頭到尾的順序，仔細(xì)觀察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。觀察小白兔的生活習(xí)性和動(dòng)作神態(tài)，要注意了解它們愛(ài)吃什么，愛(ài)做什么。觀察時(shí)還要邊看邊展開(kāi)想象。

　　教給你

　　寫(xiě)小白兔時(shí)，開(kāi)頭可以直接交代，如：“我的家里有一只活潑可愛(ài)的小白兔，我特別喜歡它。”也可以說(shuō)：“我喜歡美麗的蝴蝶，我喜歡調(diào)皮的小狗，我更喜歡可愛(ài)的小白兔。”

　　接著就按剛才觀察的順序，寫(xiě)寫(xiě)小白兔的外形。先總地寫(xiě)寫(xiě)它的全身，再分別描寫(xiě)小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四條腿和一條小尾巴。在描寫(xiě)這部分的時(shí)候要抓住小白兔的特點(diǎn)，還可以加上自己的想象，這樣才能把小兔子寫(xiě)得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、高高地豎著，仿佛在全神貫注地傾(qīng)聽(tīng)著什么。”

　　以上是對(duì)小白兔外形的描寫(xiě)，還要寫(xiě)寫(xiě)小白兔的生活習(xí)性。

　　主旨：寫(xiě)出小白兔的外形和生活習(xí)性，表達(dá)對(duì)小白兔的喜愛(ài)之情

　　第一段：寫(xiě)小白兔的來(lái)歷。可以交代在什么時(shí)間，什么地方，如何擁有了小白兔。

　　第二段：介紹小白兔的樣子?？梢园凑障瓤倢?xiě)后分寫(xiě)的順序介紹小白兔的樣子，寫(xiě)出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特點(diǎn)。鑲嵌

　　第三段：運(yùn)用“不但……而且……”這一組關(guān)聯(lián)詞，由樣子過(guò)渡到生活習(xí)性。

　　第四段：寫(xiě)小白兔膽子小的特點(diǎn)。以事件為例，表現(xiàn)出膽小的特點(diǎn)，抓住小白兔的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。

　　第五段：寫(xiě)出小白兔帶給我的快樂(lè)，表達(dá)對(duì)小白兔的喜愛(ài)之情。

　　可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察描寫(xiě)：它的外形、脾氣，它是怎么進(jìn)食、怎么嬉戲、怎么休息的，還要留意動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)、行為舉止，也可以吧自己與小動(dòng)物間發(fā)生的有趣的事情寫(xiě)清楚?？傊?，就是要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，字里行間表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　【展示佳作二】

　　聰明的鴨媽媽

　　鴨媽媽很懂得當(dāng)今社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的生存之道，為保小鴨子能練就一身潛水的本領(lǐng)，一日她帶領(lǐng)她的小鴨子到陽(yáng)光明媚的江邊。

　　鴨媽媽說(shuō)：“誰(shuí)學(xué)會(huì)潛水的本領(lǐng)，誰(shuí)就有小魚(yú)吃，并且出色的還可以發(fā)獎(jiǎng)狀”。1鴨2鴨3鴨4平時(shí)怨言鴨媽媽偏袒5鴨，今天聽(tīng)到鴨媽媽這番話語(yǔ)，心里高興得不得了。果然，不到半天功夫，1鴨2鴨3鴨4在鴨媽媽嚴(yán)格的訓(xùn)練下，他們游泳和潛水的技能全會(huì)了，唯獨(dú)5鴨不肯下水。鴨媽媽問(wèn)他為什么不肯下水，5鴨眨著他狡黠的眼睛說(shuō)：“媽媽?zhuān)谴蟾?、二哥、三哥、四哥游泳時(shí)，萬(wàn)一被水浪卷走，不是沒(méi)人陪你說(shuō)悄悄話了?媽媽?zhuān)沂亲類(lèi)?ài)你的，我不肯冒這個(gè)會(huì)使家庭支離破碎的風(fēng)險(xiǎn)，還有，我是喜歡陪媽媽散散步，串串左右鄰舍的好乖兒，人家總是送我好吃的，敢嗎要這樣對(duì)自已過(guò)不去”。果然，鴨媽媽說(shuō)“好孩子，我知道你是不肯離開(kāi)媽媽的，媽媽也最疼愛(ài)你”。鴨媽媽打亮著5鴨，既覺(jué)得好笑又是搖搖頭，“這樣吧，你不喜歡潛水，那我就叫你練蜻蜓點(diǎn)水功夫吧，浪花打來(lái)的時(shí)候，哥哥們學(xué)潛水，你就拍拍翅膀往岸上逃吧。”一個(gè)月下來(lái)，果然眾小鴨不失鴨媽媽的厚望，個(gè)個(gè)成績(jī)非常出色。

　　有一天，在回家路上，正巧有一處下水道網(wǎng)格窨井蓋板，鴨媽媽心生一計(jì)，要“拋”下小鴨們獨(dú)立生存的本領(lǐng)。以前，鴨媽媽生怕5鴨掉隊(duì)總是讓他在自己的前面，這次她大搖大罷踏向走上網(wǎng)格蓋板，全然不管小鴨們叫破嗓子的喊聲。她心里想，小鴨們總有長(zhǎng)大獨(dú)立生活的一天，她閉著眼睛，強(qiáng)忍淚水，嘴上還哼著：“1.2.1，1.2.1，小鴨們向前走。”在她身后先是一陣異常的寂靜，然后聽(tīng)到“卟嗵”、“卟嗵”四聲，再接著聽(tīng)到“媽媽”和“啪啪啪”的聲音。媽媽聽(tīng)到5鴨的聲音，終于忍不住回過(guò)頭去，“好孩子，別怕，媽媽在你身邊”，見(jiàn)到5鴨鴨媽媽的心放松了許多，再看看網(wǎng)格下流水的聲音，卻見(jiàn)不到其他四只小鴨的身影，鴨媽媽有點(diǎn)茫茫然，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老大、老二、老三、老四都學(xué)會(huì)了潛水的本領(lǐng)，他們會(huì)有自己美好的未來(lái)。”

　　水的聲音是那樣的清晰，鴨媽媽足足呆立了一個(gè)時(shí)辰，然后拉著5鴨的小手走了。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元作文指導(dǎo)2

　　一、仔細(xì)觀察圖畫(huà)?？磮D作文，圖畫(huà)就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫(huà)的內(nèi)容看清楚。畫(huà)面上畫(huà)的什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、人物之間的關(guān)系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫(xiě)出的文章才能有條理;觀察細(xì)致，才能發(fā)現(xiàn)生動(dòng)的情節(jié)和感人的細(xì)節(jié);觀察全面，寫(xiě)出的文章才能完整;分清主次，寫(xiě)出的文章才能重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

　　二、認(rèn)真分析畫(huà)面?？磮D作文，畫(huà)意就是思維的定向，畫(huà)意把握準(zhǔn)了，思路才不會(huì)偏離。每一幅畫(huà)的設(shè)計(jì)和布局都有一定的目的，我們觀察畫(huà)面后，還要認(rèn)真思考畫(huà)面所反映的中心思想。揣度畫(huà)面的中心思想，應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是從圖畫(huà)的標(biāo)題去看，有的標(biāo)題就是圖畫(huà)的主題;二是從圖畫(huà)的文字說(shuō)明去看;三是從畫(huà)面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫(xiě)出的文章才能符合看圖作文的要求。

　　三、展開(kāi)合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫(huà)意的。我們要?jiǎng)幽X筋，展開(kāi)合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來(lái)。我們可以根據(jù)生活實(shí)情和自己的經(jīng)驗(yàn)，使畫(huà)面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，使畫(huà)面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰?，增?qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　四、選點(diǎn)、立意、行文。選點(diǎn)就是選擇角度，審題看畫(huà)以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫(huà)的寓意，確定思考的著眼點(diǎn)。選點(diǎn)要準(zhǔn)確，不能離開(kāi)畫(huà)意，最好只選一個(gè)點(diǎn)，面面俱到有時(shí)反而會(huì)影響寫(xiě)作。

　　立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點(diǎn)(角度)不同，立意也不會(huì)完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，都不能離開(kāi)圖畫(huà)的基本寓意，一定要符合圖畫(huà)的主旨。

　　據(jù)意行文，也就是說(shuō)要依據(jù)標(biāo)題和畫(huà)面來(lái)構(gòu)思、謀篇、行文。著手寫(xiě)作時(shí)，一定要聯(lián)系畫(huà)面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說(shuō)理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫(huà)面的拘泥，使思路施展不開(kāi)。

　　看圖作文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑，可運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，把畫(huà)面中的人、物、景串連成一個(gè)整體，成為一篇結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、中心突出的好文章。