下面是學(xué)習(xí)啦小編為剛上6年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備的語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)即將上6年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。

　　6年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法

　　1 、標(biāo)：給課文標(biāo)出正確的小節(jié)序號(hào)。

　　2 、讀：將生字詞讀正確，朗讀課文三遍，達(dá)到正確流利的要求。

　　3 、劃：在文中劃出生字組成的詞語(yǔ)。

　　4 、寫(xiě)：把生字組成的詞寫(xiě)二遍。

　　5 、設(shè)：結(jié)合課文設(shè)計(jì)出兩個(gè)問(wèn)題(用于問(wèn)別人，自己必須會(huì))。

　　6 、問(wèn)：寫(xiě)出自己的疑難問(wèn)題(至少一條)。

　　7 、查：查詞典等工具書(shū)、資料，解決不懂的詞，了解想知道的資料。

　　8 、思(本條機(jī)動(dòng)，通常預(yù)習(xí)按照以上“七字”法預(yù)習(xí))：寫(xiě)出每個(gè)小節(jié)的意思。

　　6年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法的一般模式和要求

　　1、讀：讀課文 15 分鐘左右，家長(zhǎng)檢查簽字。

　　2、抄：抄寫(xiě)本課生字詞2遍，默寫(xiě)一遍

　　3、寫(xiě)：寫(xiě)出課文主要內(nèi)容

　　4、找：查找與課文相關(guān)資料

　　5、注：寫(xiě)出一、兩處旁注，即在閱讀時(shí)，在感觸比較深的地方寫(xiě)出自己的感受。

　　6年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　1、 要“確立預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法”。有些6年級(jí)的學(xué)生根本不會(huì)預(yù)習(xí)，因此就要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。依據(jù)第一學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確立預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是：

　?、沤柚匆魧⒄n文讀通順，圈出文中的生字，并劃出詞語(yǔ)。

　　⑵拼讀圈畫(huà)出的生字，讀準(zhǔn)字音，看清筆順，想想記憶字形的方法。

　?、亲x通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。(4)思考自己讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。我在教一年級(jí)時(shí)，是這樣做的：我把這些預(yù)習(xí)任務(wù)打成小紙條，每生一份，要求孩子們貼到語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，每次預(yù)習(xí)按照要求一步一步預(yù)習(xí)。要想幫助孩子們理清預(yù)習(xí)的步驟和達(dá)到的要求，我還專(zhuān)門(mén)利用2—3節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。比如：預(yù)習(xí)要求中的“聯(lián)想記憶字形的方法”，首先，就要帶領(lǐng)同學(xué)們整理我們學(xué)過(guò)了哪些記憶字形的方法。有加一加、減一減、換部件、比一比、組詞法、猜謎語(yǔ)等，再來(lái)觀察不同的字可以用哪些方法來(lái)識(shí)記，有的孩子在預(yù)習(xí)時(shí)就記下了好幾種識(shí)字方法。然后就可以放手讓學(xué)生自己根據(jù)預(yù)習(xí)提示進(jìn)行預(yù)習(xí)，在自主預(yù)習(xí)幾次后，學(xué)生就可以脫離預(yù)習(xí)提示進(jìn)行預(yù)習(xí)了。