小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試卷
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試卷
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起步階段，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。我們應(yīng)該多做試卷，來(lái)提升我們的語(yǔ)文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試卷題目
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(33分)
一、填空。(8分)
1、好雨知時(shí)節(jié)， ，隨風(fēng)潛入夜， 。
2、“西江月”是 名，“夜行黃沙道中”是 。
3、《天上的街市》這首詩(shī)的作者是 國(guó)著名詩(shī)人 。
4、我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是 ，已經(jīng)有 的歷史。
5、我國(guó)從古到今涌現(xiàn)出許多偉大的詩(shī)人，如： 、 、 、 、 等;其他國(guó)家也有許多偉大的詩(shī)人，如 、 、 等。
二、把古詩(shī)詞名句與作者連在一起。(4分)
海內(nèi)存知己 凌寒獨(dú)自開(kāi) 王 勃
夕陽(yáng)無(wú)限好 天涯若比鄰 王安石
遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱
墻角數(shù)枝梅 春風(fēng)花草香 杜 甫
三、下面三句話傳說(shuō)是蘇東坡和蘇小妹互相取笑的話，都用了夸張。你能找到它們分別夸張了什么?(3分)
眼窩深 臉長(zhǎng) 額頭高、
1、蘇東坡：未出庭前三五步，額頭先到畫堂前。( )
2、蘇小妹：去年一滴相思淚，至今流不到腮邊。( )
3、蘇東坡：幾加拭眼深難到，留卻汪汪兩道泉。( )
四、按順序排列下面詞語(yǔ)。(4分)
1、詩(shī)經(jīng)、元曲、唐詩(shī)、宋詞
2、詩(shī)歌、《靜夜思》、古詩(shī)、文學(xué)作品
五、判斷下面說(shuō)法是否正確。(5分)
1、《詩(shī)經(jīng)•采薇》描寫對(duì)一位姑娘思念的情感。( )
2、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩(shī)人杜甫寫的《春夜喜雨》。( )
3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個(gè)字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個(gè)字要美。 ( )
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”是出現(xiàn)的意思。 ( )
5、《天上的街市》詩(shī)中把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無(wú)數(shù)的街燈。 ( )
六、我能靈活地運(yùn)用古詩(shī)。(4分)
1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸他：“ 。”
2、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人 的詩(shī)句：“ 。”
3、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： “ ”的詩(shī)句。
4、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常會(huì)用唐代李紳的詩(shī)句：“ ”來(lái)教育我們。
七、我向大家推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”。(5分)
詩(shī)歌 作者
推薦理由
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、閱讀(一)。(11分)
錯(cuò)評(píng)詠花詩(shī)
唐朝元和十二年(817)春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩(shī)，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)!
后來(lái)，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩(shī)。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會(huì)‘桃花始盛開(kāi)’呢?大詩(shī)人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀!”說(shuō)完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見(jiàn)到了白居易詩(shī)中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩(shī)來(lái)，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來(lái)要晚于山下。
后來(lái)，他又找來(lái)白居易的詩(shī)讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“(大林寺)山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華(花)，澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同。”沈括讀了，很有感慨地說(shuō)：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少啊!”
1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
譏諷( ) 感慨( )
2、“桃花始盛開(kāi)”是怎樣的景象?結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象。(2分)
3、(2分)文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是 。
4、沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪大詩(shī)人白居易的?請(qǐng)用“—”劃出來(lái)。(2分)
5、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)
二、閱讀(二)(14分)
晚唐詩(shī)人鄭谷，( )詩(shī)寫得好,( )為人謙遜，所以人們樂(lè)于向他請(qǐng)教。“一字之師”說(shuō)的就是他與詩(shī)僧齊已的故事。
某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開(kāi)放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩(shī)，詠誦在冬天里早開(kāi)的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。寫好后，他覺(jué)得非常滿意。
鄭谷看到齊已寫的這首詩(shī)后，十分贊賞，但他認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。他對(duì)齊已說(shuō)：花開(kāi)枝頭，總有時(shí)間先后，只是人們不覺(jué)察，才誤以為數(shù)枝同時(shí)開(kāi)放。從詩(shī)題《早梅》來(lái)說(shuō)，‘數(shù)枝梅’已不為早，不如改為‘一枝開(kāi)’。”
鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩(shī)的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這一改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即稱鄭谷為自己的一字師。
1、為短文加個(gè)小標(biāo)題寫在橫線上。(2分)
2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、用“—”畫出鄭谷改字的理由。(2分)
4、把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里?談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?3分)
5、你認(rèn)為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢?(2分)
鄭谷：
齊已：
6、在修改作文中你有沒(méi)有因一兩個(gè)字而傷腦筋呢?你認(rèn)為有這樣的必要嗎?(3分)
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)
一、 小練筆。(5分)
走過(guò)《輕叩詩(shī)歌的大門》這個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)勗诖舜位顒?dòng)中的收獲，還可以談?wù)劥舜位顒?dòng)的不足和改進(jìn)的建議。(50—100字)
二、筆下生花。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們開(kāi)展了哪些活動(dòng)?你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣?請(qǐng)你把活動(dòng)經(jīng)過(guò)具體地寫下來(lái)吧，要寫出自己的真情實(shí)感。記住給文章擬一個(gè)精彩的題目呀。(不少于450字)
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