小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起步階段，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。我們應(yīng)該多做試卷，來(lái)提升我們的語(yǔ)文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)(10分)
xī rǎnɡ ɡǔn tànɡ xiōnɡ pú chénɡ zhì chōu tì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuǎi cè méi ɡuī lǎn duò kuì jiù shuǐ hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列成語(yǔ)填完整(8分)
( )思( )想 ( )然大( ) ( )( )遍野
憂心( )( ) ( )而不舍 ( )( )吞棗
張( )李( ) ( )( )不安 ( )經(jīng)風(fēng)霜
三、找規(guī)律填詞語(yǔ)(5分)(每字0.25分)
1. 爭(zhēng)先恐后
揚(yáng) 避 轅 轍 嘲 諷 昏 暗
2. 議論紛紛
人才 殺氣 書聲 千里
3. 心亂如麻
光陰似 心急如 骨瘦如 繁花似
四、給下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的解釋(4分)
自然：A、不是人為的，天然存在的 B、自由發(fā)展，不靠人力
C、表示理所當(dāng)然 D、不勉強(qiáng)，不局促 不呆板
(1)陳曉云表演節(jié)目的時(shí)候，表現(xiàn)非常自然。( )
(2)刮風(fēng)、下雨，打雷都是一種自然現(xiàn)象。( )
(3)星島湖的自然景色美麗極了。( )
(4)只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績(jī)。( )
五、填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(4分)(每個(gè)0.3分)
漁夫皺起眉 他的臉變得嚴(yán)肅 憂慮 嗯 是個(gè)問(wèn)題 他搔搔后惱勺
嗯 你看怎么辦 得把他們抱來(lái) 同死人呆在一起怎么行
六、在原文修改(5分)
王老師已經(jīng)50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣，清晨，他邁著穩(wěn)健的
步子走向?qū)W校;深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)上“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)，他說(shuō)：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)”。
七、按要求完成(7分)
① 陳老師說(shuō)：“我明天上午跟你們一起去醫(yī)院探望方小蘭同學(xué)。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
② 那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。(縮句)
?、?我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞把句子合成一句話)
④ 他今天一定會(huì)來(lái)。(改為雙重否定句)
⑤ 按照討論，大家的意見(jiàn)一致了。(修改病句)
?、?聽(tīng)了少年這番話，吳玉恍然大悟。(改變?cè)~序，原意不變)
⑦ 北部灣的奇麗風(fēng)光吸引了全國(guó)各地的游客。(改為“被”字句)
八、在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)了，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?(2分)
當(dāng)我看見(jiàn)有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻 。
九、把下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(6分)
( )清澈見(jiàn)底得的碧溪河從村前流過(guò)。
( )我家住在碧溪，這是一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小村莊。
( )村后是一望無(wú)際的桑園，在春天雨露的潤(rùn)下，桑樹抽出了新芽，整個(gè)桑園就像是綠
色的海洋。
( )河上有座去年才新建的木橋。
( )河的兩岸種著果樹，其中有桃樹，梨樹和海棠。
( )一群群小魚在河里竄來(lái)竄去，水面上不時(shí)濺起一朵朵小花。當(dāng)然最吸引人的還是那
一只只又呆有傻的大蝦。
十、默寫古詩(shī)(8分)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 賦得古原草送別
作者 作者
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十一、閱讀短文，按要求填空(11分)
天鵝的見(jiàn)解
一匹駿馬在湖邊飲水;一條鯉魚在湖里吹氣泡;一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀!”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮。”
鯉魚一會(huì)兒鉆到水里 一會(huì)兒浮出水面 搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰(shuí)能比得上我
一只天鵝飛來(lái)了，它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)，，我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休呢?”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄;駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚則一下子躲到了水底……
1. 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)(2分)
2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫“ ”(2分)
撒蹄就跑(撒落 扔出去 放開(kāi)) 各執(zhí)己見(jiàn)(堅(jiān)持 拿著 執(zhí)行)
3. 把下面句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意見(jiàn)不變(1分)
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休呢?
4. 短文第二至第四自然段可合并成一段，請(qǐng)歸納這一段的意思(2分)
5. 填空(2分)
(1)這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了駿馬，鯉魚和雄鷹的表現(xiàn)，這種寫法叫做 。
(2)短文中給你印象最深的動(dòng)物是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 。
6. 每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受?請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)。(2分)
十二、作文
題目：我找到了 (30分)
要求：1、補(bǔ)充題目。(橫線上可以填：好朋友、學(xué)習(xí)方法、自信、勇氣、夢(mèng)想……)
2、語(yǔ)句通順，有中心有條理。
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