六年級(jí)新教材上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠很好地檢驗(yàn)處學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，你想要提前去了解它嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)新教材上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)新教材上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷題目
一、拼寫(xiě)小冠軍。(10分)
méng lóng kuí wú jīng yíng zī yuán wēi xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú lún máng rén sù liào zhī fáng pǔ xiĕ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、找出下列畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音，請(qǐng)打“√”。(6分)
1、都(dū dōu)市里的人們都(dū dōu)希望有一個(gè)衛(wèi)生、安靜的生活環(huán)境。
2、可惡(wùè)的大狼狗又兇惡(wùè)地狂叫起來(lái)。
3、其中有一首著名的鋼琴曲(qū qǔ)叫《月光曲》，傳(chuán zhuàn)說(shuō)是這樣譜成的。
三、將下列句子所用的修辭手法填在括號(hào)里。(5分)
比喻 擬人 排比 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 夸張
1、少先隊(duì)員難道能害怕困難嗎?( )
2、蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。( )
3、他一見(jiàn)西瓜，口水就流得兩丈長(zhǎng)。( )
4、藍(lán)天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。( )
5、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對(duì)不能。( )
四、調(diào)整排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(5分)
( )老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。
( )老師傅又提出新模型讓他造。
( )他憑著記憶，一件一件都造得跟原來(lái)的一模一樣。
( )他一邊琢磨一邊做，結(jié)果都按師傅說(shuō)的式樣做出來(lái)了。
( )魯班苦學(xué)了三年，把所有的手藝都學(xué)會(huì)了。
五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。(7分)
橫( )不幸 飽經(jīng)風(fēng)( ) ( )圇吞棗 ( )血搏殺
獨(dú)( )匠心 ( )走龍蛇 可見(jiàn)一( ) 興高( )烈
抑揚(yáng)頓( ) ( )人譏笑 ( )風(fēng)怒號(hào) 雅俗共( )
1、他的朗誦有聲有色，語(yǔ)調(diào)( )，表情豐富多彩。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
2、張大爺一輩子歷盡艱難困苦，是一位( )的老人。
六、句子大觀(guān)園。(12分)
1、用下列詞語(yǔ)組成句子。(2分)
(1)根本 這句話(huà) 不 對(duì)
(2)聽(tīng)課 來(lái) 希望小學(xué) 的 很多 人
2、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
(1)聽(tīng)了張海迪的報(bào)告，誰(shuí)能不深受感動(dòng)?(改成肯定句)
(2)山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆瑪瑙似的紅果。(縮句)
(3)我們都同意老師的提議。(變換詞語(yǔ)的位置，意思不變)
3、修改病句。(4分)
(1)這本作文選，我已經(jīng)閱讀念完了。
(2)在這次戰(zhàn)斗中，解放軍叔叔消滅的敵人多得無(wú)法計(jì)算他們的數(shù)量，簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)。
七、按原文填空。(7分)
1、，何人不起故園情。
2、珍惜自然資源，。
3、我們愛(ài)我們的民族，。
4、不精不誠(chéng)，。
5、其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)銀圈，手一柄鋼叉向一匹猹盡力地去。那猹卻將身一，反從他的胯下逃走了。
6、橫眉冷對(duì)千夫指，。
7、昔我往矣，。
八、默寫(xiě)《春夜喜雨》并寫(xiě)出詩(shī)詞的大意。(7分)
，。
，。
詩(shī)詞大意：
九、課文知識(shí)大展臺(tái)。(12分)
蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑(tiăo tiāo)的嘴角，好像有話(huà)要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄(qiăo qiāo)然流露出( )、( )的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)讓人覺(jué)得( )，有時(shí)又讓人覺(jué)得( )。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)•芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2、按原文填空。(3分)
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
轉(zhuǎn)瞬即逝
耐人尋味
4、用“”畫(huà)出描寫(xiě)畫(huà)面的句子，用“~~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)作者賞畫(huà)時(shí)的想象和感受的句子。(2分)
5、讀了這段文字，你感受到了什么?(3分)
十、閱讀快活林。(9分)
溪水與石頭
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會(huì)把你劈得落花流水。”
溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨!”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前仆后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著......
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
保護(hù)——( ) 高傲——( )
2、用“”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。用“====”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。
3、下面給這則寓言概括的中心思想有三種，請(qǐng)給正確的一種打上“√”。
①這則寓言說(shuō)明石頭被溪水不斷沖刷得棱角變禿、身軀變小的道理。( )
?、谶@則寓言說(shuō)明高傲的石頭在奔騰的溪水面前，不得不認(rèn)輸?shù)牡览怼? )
?、圻@則寓言說(shuō)明只要有決心、信心就能排除艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的道理。( )
十一、妙筆生花。(20分)
你喜歡聽(tīng)歌嗎?聽(tīng)歌時(shí)你會(huì)想到什么?內(nèi)心會(huì)有些什么感受?請(qǐng)以《我喜歡的一首歌》為題寫(xiě)一篇作文，注意運(yùn)用本冊(cè)課文中學(xué)到的作者表達(dá)感受的方法，把自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)不要少于500字。
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