六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷
各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
?、逵靡艄?jié)都是yi的字組成詞語(yǔ)。(4分)
友( ) 戰(zhàn)( ) ( )站 武( )
效( ) ( )立 便( ) 翻( )
?、嫣羁?。(8分)
①“鼎”查_____部，除部首外，共____畫，字典里的解釋有：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳;②大;③鍋;④正當(dāng)、正在。下列詞語(yǔ)中的“鼎”字分別是上面四種解釋的哪一種?請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。鼎鼎大名( )香火鼎盛( )三國(guó)鼎立( )
②以下漢字，按音序排在第五位的是( )，聲母翹舌的有( )，音節(jié)是整體認(rèn)讀的有( )。
A、施 B、凝 C、臨 D、尊 E、罪 F、唇
?、劢處煂?duì)學(xué)生正如醫(yī)生對(duì)( )，教師對(duì)學(xué)校正如醫(yī)生對(duì)( )
A、治病 B、醫(yī)院 C、病房 D、病人
?、軒c(diǎn)的字讀音完全相同的組是( )
A、喝水 吆喝 B、上大夫 強(qiáng)大
C、蒙蔽 蒙古 D、溫度 度量
⑤沒有錯(cuò)別字的一組是( )。
A、安居樂業(yè) 盛氣凌人 興國(guó)安幫
B、喜出望外 完美無缺 豐攻偉績(jī)
C、坐井觀天 濫竽充數(shù) 守株待兔
?、尴铝?a href='http://www.rzpgrj.com/chengyuu/' target='_blank'>成語(yǔ)所用修辭方法不同的一項(xiàng)是( )
A、水平如鏡 固若金湯 B、兔死狐悲 鶯歌燕舞
C、歸心似箭 記憶猶新 D、明察秋毫 骨瘦如柴
?、缗袛?對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(3.5分)
① “巨”、“區(qū)”、“臣”的部首是“匚”。( )
?、?ldquo;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中說的。( )
?、?ldquo;一張桌子，一位老師，一匹馬車”這三個(gè)詞語(yǔ)中的量詞都用得對(duì)。( )
?、?ldquo;玻璃、動(dòng)彈、桌子”中加點(diǎn)的字應(yīng)讀輕聲。( )
?、菰?ldquo;難解難分”、“號(hào)稱”兩個(gè)詞中，每個(gè)字都是多音字。( )
⑥“我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。”是病句。( )
?、?ldquo;J、K、L、M、N”是按音序排的。( )
?、柽x擇正確的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(6.5分)
1、A、參觀 B、凝望 C、注視 D、俯瞰 E、凝視
(1)人們( )著天安門城樓，久久不愿離去。
2)我們一口氣登上山頂,( )山下遼闊的大地，頓時(shí)覺得心曠神怡。
(3)政府和全國(guó)人民都密切( )著當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。
(4)您經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地( )著池里的荷花。
(5)貴賓在訪問期間興致勃勃地( )了西湖風(fēng)景區(qū)。
2、下面的四句話中，哪一句與“我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密”的意思不相同? ( )
A、這個(gè)秘密我發(fā)現(xiàn)了。 B、這個(gè)秘密被我發(fā)現(xiàn)了。
C、我把這個(gè)秘密發(fā)現(xiàn)了。 D、這個(gè)秘密只有我能發(fā)現(xiàn)。
3、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句?( )
A、像一片片從仙境里飄來的銀色的羽毛。 B、像千萬(wàn)朵閃耀的銀鏈。
C、有如千萬(wàn)朵盛開的白蓮。 D、仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的一垛垛銀棉。
4、下面四句話，用了四種不同語(yǔ)氣的句式，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。
A、陳述句 B、疑問句 C、祈使句 D、感嘆句
A、危險(xiǎn)!快走開!( ) B、這兒的花真美啊!( )
C、我已做完了第一題。( ) D、你第一題做得怎樣?( )
?、楦鶕?jù)提示各寫一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。(3分)
形容高興( ) 形容聰明( ) 形容容易( ) 醫(yī)術(shù)高明( ) 權(quán)力很大( ) 形容兇狠( )
?、昵商畛烧Z(yǔ)。(4分)
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，該地震波及范圍之廣,強(qiáng)度之大,在新中國(guó)建國(guó)史上是_____________的。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來。溫家寶_____________，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，_____________，從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人_____________;在單位，自愿捐款的人_____________。在海外，華人、華僑也紛紛_____________，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。我堅(jiān)信，只要我們_____________、_____________，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。
?、虢o句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思與括號(hào)中的要求相符。(2分)
(1)王宏李艷參加演出了 (別人向王宏說。) (2) 王宏李艷參加演出了 (陳述王李二人都參加演出了。)
(3)王宏李艷參加演出了 (王宏告訴別人，李艷參加演出了。)
(4)王宏李艷參加演出了 (王宏喊李艷參加演出。)
㈧按要求改寫句子。(9分)
①朝鮮人民熱情歡迎來自遠(yuǎn)方的客人。(縮句)
?、谠谖业募亦l(xiāng)，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。(改為打比方的句子)
?、埏L(fēng)兒呼呼地吹。(改為擬人句)
?、芡趵蠋煂?duì)林宏說：“我把你的作文修改好了。”(改為轉(zhuǎn)述句)
?、輿]有人不說小明是個(gè)好孩子。(改為反問句)
?、尢羯焦ぷ叩穆烦檀蠹s比游人多一倍。
挑山工花的時(shí)間并不比游人多。(加上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。)
?、哌@個(gè)故事曾經(jīng)有人講過。
改變?cè)~序使句意不變：
?、噙@三個(gè)學(xué)校的同學(xué)幾乎同時(shí)到達(dá)體育館。
改變?cè)~序使句意改變： ⑨早晨，我呼吸著新鮮空氣和燦爛的陽(yáng)光。(修改病句)
?、矸抡绽鋵懢渥?。(3分)
例：幸福是什么?救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”
幸福是什么?醫(yī)生說：“_____________________________________。”
幸福是什么?老師說：“_______________________________________。”
幸福是什么?我說：“________________________________________。”
㈩紙條上的秘密。(2分)
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，兒童團(tuán)員陸良和蔡成在寺廟門口玩。本村王麻子的老婆鬼鬼祟祟地把一件什么東西放在一尊佛像下，就匆匆忙忙地溜走了。尾隨王婆子的陸良和蔡成從佛像下取出一張紙條，上面寫著：“主人不出頭，十人一寸高，人在云頭上，一人吃一口。”哦，這家伙分明是想鬼子送情報(bào)!陸良仍然把紙條放回遠(yuǎn)處，讓蔡成留下來觀察動(dòng)靜，自己跑去向八路軍報(bào)告。第二天凌晨，八路軍設(shè)下埋伏，全殲了鬼子的一個(gè)團(tuán)。
你知道紙條上寫的是什么意思嗎?(猜四個(gè)字)
二、閱讀理解。(26分)
(二)擁你入懷(11分)
她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。
醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓(跨 垮)大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢。
她的女兒才8歲，念小學(xué)三年級(jí)，很聰明，讀書也很用功，上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。
她回家了，女兒還未放學(xué)，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來的災(zāi)禍不僅埋葬了父親，還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債(zài zhài)務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。
如今，她要走了，女兒„„女兒，她還能指望誰(shuí)?她想：與其 ， 不如 。她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風(fēng)凜凜，像一把三棱(líng léng)尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最愛吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問今天是什么好日子。
她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，似乎沒有注意到隱藏在她眼角的淚水。
這天晚上，她緊閉了門窗，旋開了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候，她忽然聽見女兒喊：“媽媽，媽媽!”
“怎么了?”她問。
“媽媽，今天考試了，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分!”女兒得意地說。
“真乖„„”她哽咽(yè yàn)著，說不下去了。
“媽媽，上次你說我考了100分，你就答應(yīng)我一個(gè)愿望。”女兒仰起臉，一雙眼睛因?yàn)?期待 等待)而閃閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會(huì)耍賴吧?”
“媽媽不„„不耍賴。”她用枕巾?yè)踝∨畠旱囊暰€，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖，已經(jīng)沒有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。
“那你以后再也不要哭了，好嗎?媽媽!”女兒的聲音遲疑而又(親切 熱切)。
“不哭„„媽媽不哭!”她趕忙用枕巾擦去眼淚。
還有 媽媽 女兒小聲說 如果你實(shí)在想哭 就請(qǐng)等我長(zhǎng)大 能把你摟入懷里時(shí)再哭 好嗎
“好的，媽媽一定做到。”她“哇”的一下哭出聲。
她松開女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開了窗子。
1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“√”。(3分)
遲疑 近義詞( ) 反義詞( )
隱藏 近義詞( ) 反義詞( )
3、仿照例子寫出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。(2分)
例：心如刀絞 、 、 、
4、為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是 ，她為什么這樣做呢?請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫在文中的橫線上 ，
第二種是 ，促使她改變決定的原
是 。(2分)
㈡枯葉蝴蝶(15分)
峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。∥
當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰(shuí)也不去注意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。
△它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至( )枯黃的，( )枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。( )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，? )它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。
它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這一種行徑是瞞不過這種生物——人的。
人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。
到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝶真是因此而要絕對(duì)的絕滅了?！?/p>
我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
我愿這自然界的一切都顯出它們的真相?！?/p>
1、把下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ?hào)中。(1.5分)
因?yàn)?但是 因此 不是„„而是„„
2、仔細(xì)讀文章中打有橫線的句子，解釋句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)特技：
(2)行徑：
3、判斷。在正確的答案后面的括號(hào)里打“√”。(1.5分)
(1)“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。”說它“最珍貴”是因?yàn)椋?/p>
A.它美麗。()
B.它像枯葉。()
C.它美麗，闔起翅膀像枯葉。() (2)“以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”
?、?ldquo;這樣做”指的是：
A.第3自然段的內(nèi)容。()
B.第4自然段的內(nèi)容。()
C.第3、4自然段的內(nèi)容。()
?、?ldquo;殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：
A.承接上文()
B.啟示下文()
C.承上啟下()
4、認(rèn)真讀打有“△”號(hào)的一個(gè)自然段，寫出下列問題的正確答案。(4分)
(1)打有波浪線的句子寫出了枯葉蝴蝶__________________________，從___________________________________等詞語(yǔ)可看出。
(2)這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶__________________________________。 (3)這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是_______________________;和第二句話的聯(lián)系是___________________。
(4)這段話用了多種修辭手法，請(qǐng)你寫出其中的兩種，并各舉一例。
5、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，用自己的話填空。(4分)
枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_________________________________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”，原因是
________________________________________。它“快要絕種了”，原因是
____________________________________________。它“要絕對(duì)絕滅了”，原因是
________________________________________
6、本文可以分成三段(文章中已用“‖”線標(biāo)出)，請(qǐng)寫出第二段段意。(1分)
第二段：__________________________________________________
7、你覺得文章作者寫這篇文章想揭示什么?把他想揭示的內(nèi)容在文中劃出。(1分)
五、習(xí)作(30分)
良好的習(xí)慣終身有益，助你成才!你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了，是不是懂得關(guān)心他人了„„根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把“我不再 ”補(bǔ)充完整作為題目，(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等)寫一篇習(xí)作不少于300字。
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