六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題
對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題
一、看拼音，寫(xiě)字詞。(10分)
zhuài zhù yāo he mí lì tān huàn shì nòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuí dǎ miǎn tiǎn jǐn shèn téng xiě cān zhuō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打√。(1分)
1、母親的肝常常疼得她整宿(xiǔ sù)整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。
2、我們興高采烈地抱著草藥，拎(lín līn)著小魚(yú)往回走。
三、辨字組詞。(4分)
淙( ) 辮( ) 吆( ) 拎( )
蹤( ) 瓣( ) 咳( ) 玲( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)
( )( )揚(yáng)揚(yáng) ( )牙( )嘴 ( )出( )外 ( )( )無(wú)常
威風(fēng)( )( ) 大( )大( ) ( )不( )傳 畫(huà)( )( )足
五、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、擴(kuò)句：魯本準(zhǔn)備禮物。
2、縮句：我用彩色筆在詩(shī)作的周圍描上了一圈花邊。
3、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)，( )是我們老師有知識(shí)，( )村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)。
4、改為陳述句：難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?
六、用符號(hào)修改病句。(4分)
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，
向一朵朵勝開(kāi)的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆的站在那里。忽然聽(tīng)到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見(jiàn)她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過(guò)去。
七、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法(方法)。(5分)
1、我們老師……剪著短頭發(fā)，又年輕、又漂亮。( )
2、我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。( )
3、我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。( )
4、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”地飄落。( )
5、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎?是，明天就跟我進(jìn)東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。”( )
八、按課文內(nèi)容填空。(5分)
1、能讓梨， 。 ，記心中。(《新三字經(jīng))(1分)
2、《永遠(yuǎn)的歌聲》表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的 之情;《秋天的懷念》既表現(xiàn)了母親對(duì)子女_______，也表達(dá)的是子女對(duì)母親的 之情?！?ldquo;精彩極了”和“糟糕透了”》通過(guò)父母對(duì)“我”習(xí)作的 及所產(chǎn)生的影響，表達(dá)出“我”從中感悟到的愛(ài)。(2分)
3、走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年 ，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了，而童年的一些歌卻 ，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊……
走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙老師姓什么我都忘了，唯有她那歌聲 ，一直滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。
上面這兩段話運(yùn)用了( )手法。(2分)
九、閱讀理解。(29分)
㈠閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(8分)
第二天，我們背著書(shū)包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵呀□一條條小魚(yú)被甩上岸□二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)……
1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容。(2分)
答：
3、這段文字中 等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫(xiě)出了我抓魚(yú)和穿魚(yú)的動(dòng)作，這些 描寫(xiě)，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的 之情。(2分)
4、我們抓魚(yú)是因?yàn)?。(用原文句子回答) (1分)
5、文段中省略號(hào)表示( )。(1分)
A、引文或引述的話有所省略 B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡
?、骈喿x下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(9分)
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花( )，白色的花( )，紫紅色的花( )，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得( )。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把原文補(bǔ)充完整。(2分)
2、“爛漫”的意思是 。(1分)
3、文中景物描寫(xiě)的作用是什么?(1分)
4、理解文中劃線語(yǔ)句的意思。(3分)
5、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出母親沒(méi)有說(shuō)完的話。(2分)
?、玳喿x下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(12分)
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，他常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕極了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕極了”;“精彩透了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、文中有一處省略號(hào)，表示 ;有一處破折號(hào)，它表示 。(1分)
2、文中“謹(jǐn)慎”的近義詞是 ，反義詞是 。(1分)
3、用自己的話理解：“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”(3分)
4、“需要來(lái)自母親的力量”，指的是 。(1分)
5、“還需要警告的力量來(lái)平衡”，指的是
(1分)
6、“僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途”，句中的“這個(gè)”指的是 。“歧途”，指 ，這里指 。(2分)7、理解：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)。”(3分)
十、習(xí)作(30分)題目：我的自傳
要求：寫(xiě)清自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，不少于450字。
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