小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)總攻略及復(fù)習(xí)課建議方法

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　初中英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)課的建議及方法

　　時(shí)間流逝的很快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入12月份了，2018年的最后一個(gè)月，大家都希望抓緊2018年的尾巴，在這最后一個(gè)月努力工作，快樂生活，沒有遺憾的進(jìn)入2019年。

　　對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，課程也基本上進(jìn)入收尾階段。那么對(duì)于即將到來(lái)的期末考試，老師應(yīng)該如何幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?

　　復(fù)習(xí)課是對(duì)之前學(xué)過(guò)知識(shí)的一個(gè)盤點(diǎn)和回顧，是期末考試前很多學(xué)生最看重的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥@個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多臨陣磨槍的學(xué)生，渴望在復(fù)習(xí)課上獲取之前所有的知識(shí)。但據(jù)調(diào)查顯示，復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很痛苦，因?yàn)橛泻芏嘈枰痴b的內(nèi)容，單詞、短語(yǔ)、課文、句型等。所以老師首先要做的就是幫助學(xué)生把知識(shí)進(jìn)行條理化。

　　條理化要從教學(xué)大綱開始。教學(xué)大綱是每個(gè)老師必須去透徹研究的內(nèi)容，它包含了教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容的規(guī)定，考試試題的設(shè)計(jì)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)的，所以教師需要在自己透徹了解教學(xué)大綱之后，帶領(lǐng)學(xué)生去針對(duì)大綱的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師切勿根據(jù)自己喜好和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)試題進(jìn)行猜測(cè)，因?yàn)榇缶V每年都是會(huì)有變化的，從而會(huì)導(dǎo)致試題的整個(gè)側(cè)重點(diǎn)發(fā)生改變。所以教師的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)要圍繞大綱進(jìn)行展開。

　　其次對(duì)所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容、單詞內(nèi)容進(jìn)行整理。整理的意思并不是要求學(xué)生去背整個(gè)單詞表，而是對(duì)單詞的詞性進(jìn)行分析，按照詞性或衍生詞對(duì)其進(jìn)行歸類，在學(xué)生腦海中形成單詞的思維導(dǎo)圖，或者對(duì)單詞構(gòu)成的短語(yǔ)、同義詞進(jìn)行歸類整理。

　　很多老師傾向在課程結(jié)束之后，使用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)讓學(xué)生對(duì)考試題型進(jìn)行熟練和對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握。但題海戰(zhàn)術(shù)不應(yīng)該是盲目的進(jìn)行選擇，應(yīng)該根據(jù)之前單元測(cè)試的易錯(cuò)題進(jìn)行整理，讓同學(xué)們?nèi)ゾ毩?xí)之前做錯(cuò)的題從而達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻掌握。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容一旦做到了清晰化、條理化，那學(xué)生就能夠做到復(fù)習(xí)時(shí)有規(guī)劃，有針對(duì)性(整體有規(guī)劃，自己缺點(diǎn)有針對(duì)性)，從而不慌不忙的去完成自己的復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)總攻略

　　1復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

　　(1)圍繞課本復(fù)習(xí)

　　期末考試主要考得是課本知識(shí)。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于對(duì)課本的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，結(jié)合平時(shí)的筆記來(lái)對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理和掌握，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，課本上的對(duì)話和課文也要每天復(fù)習(xí)。

　　有條理的復(fù)習(xí)可以幫助同學(xué)們回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓自己對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻，讓自己對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

　　(2)聽說(shuō)讀寫并重

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

　　建議同學(xué)們每天至少抽15分鐘時(shí)間聽課文，并練習(xí)用英文復(fù)述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。

　　在聽課文的基礎(chǔ)上要花時(shí)間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。

　　寫作練習(xí)時(shí)，要以能靈活運(yùn)用句子為目的。課文的重點(diǎn)句是應(yīng)該抄寫或仿寫的，再把每個(gè)句子的句型所涉及的語(yǔ)法知識(shí)理解透徹，考試時(shí)才能熟練地應(yīng)付，靈活地變通，取得良好的效果。

　　(3)要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)

　　在歸納整理的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一定量的練習(xí)，側(cè)重對(duì)做題技巧的訓(xùn)練。

　　重點(diǎn)掌握一些筆試和寫作的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，會(huì)先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。

　　2考試注意事項(xiàng)

　　(1)先瀏覽試卷

　　拿到試卷，還沒正式答題之前，要先瀏覽整張?jiān)嚲怼？梢韵瓤绰犃妥魑?，做到心中有?shù)，小心使得萬(wàn)年船。

　　(2)認(rèn)真審題，看清題意后再作答

　　答題前先弄清題意，明確題目考查點(diǎn)，不要漏掉提示詞語(yǔ)。不要為了追求答題速度而自亂陣腳。

　　(3)留出檢查的時(shí)間

　　考試最后15分鐘的時(shí)候，不管做到哪里，在做什么題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有什么題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時(shí)間對(duì)試卷進(jìn)行必要而細(xì)致的檢查。如果碰到一兩題實(shí)在想不出來(lái)，一定不要把時(shí)間過(guò)多地花費(fèi)在上面。

　　(4)閱讀理解注意事項(xiàng)

　　小學(xué)階段閱讀理解題考查得比較簡(jiǎn)單，一般來(lái)說(shuō)，大部分答案都能直接在短文中找到?？吹蕉涛?，千萬(wàn)不要慌，只要認(rèn)真讀認(rèn)真找，和原文一個(gè)單詞一個(gè)單詞地比較，哪個(gè)比較相符就選擇哪個(gè)，大部分題目都能做對(duì)。

　　(5)作文注意事項(xiàng)

　　寫作文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　先審題，確定寫作方向，不要跑題。

　　盡量使用課本中學(xué)過(guò)的句子、常用的短語(yǔ)、習(xí)慣用法。

　　表達(dá)要正確，注意檢查重點(diǎn)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

　　5大必考題型答題技巧

　　聽力題型

　　聽力部分的比重大概為30%--40%。主要涉及：邊聽選圖片或選單詞、邊聽邊看圖排序或判斷、聽問(wèn)句選答句、聽答句選問(wèn)句、聽寫類等等。

　　英國(guó)知名的聽力教學(xué)法專家根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)步驟：“聽前(pre-listening)”“聽時(shí) (while-listening)”和“聽后(post-listening)”。

　　要想在聽力部分拿到滿意的成績(jī)，需這么做：

　　1.聽前爭(zhēng)分奪秒讀題干，了解題意。

　　圖畫中出現(xiàn)的人物、動(dòng)物、動(dòng)作、時(shí)間或數(shù)字等內(nèi)容，孩子要極其敏感，抓住這些關(guān)鍵信息來(lái)提高答題準(zhǔn)確率。

　　2.聽時(shí)聚精會(huì)神，耳手腦并用。

　　適度緊張，邊聽邊記邊思考。如果遇到需要聽寫的單詞太長(zhǎng)，則可采用自己能辨識(shí)的縮略法進(jìn)行標(biāo)記。第一遍聽大意，做好標(biāo)注;第二遍集中精力，邊聽邊寫答案。

　　3.聽后仔細(xì)推敲，確保正確率。

　　聽完后檢查，看看有沒有拼寫錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。注意，不要空題!很可能有些答案通過(guò)前后文意，也可以推斷出來(lái)。

　　單項(xiàng)填空

　　這是一道傳統(tǒng)題型，涉及詞匯、語(yǔ)法、句型、慣用法等方面。

　　答題時(shí)，也需要講究一定的技巧：

　　1.認(rèn)真審題干，從題干中判斷考點(diǎn)，從詞匯和語(yǔ)法等各個(gè)方面聯(lián)系思考。

　　2.排除法是很好的解題幫手。自己能明確排除的做好標(biāo)注，節(jié)省答題時(shí)間。

　　3.對(duì)話型的單選題，可把自己置身于語(yǔ)境之中進(jìn)行思考。

　　4.單選題很多能從課本中找到影子，因此可聯(lián)想課文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。

　　5.答題完畢后，要將句子連起來(lái)讀讀，看看是否通順。語(yǔ)感也是很重要的噢!

　　完型填空

　　主要考查孩子的語(yǔ)法與詞匯知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。既考查詞語(yǔ)基本搭配、近義詞辨析、動(dòng)詞常用時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞等，又考查了理解和邏輯能力。

　　從例子中，我們可以看出完形填空是介乎單項(xiàng)填空和閱讀理解之間的一種題型，一般設(shè)置10個(gè)左右的選項(xiàng)。解答技巧如下：

　　1.通讀全文，了解大意。

　　先認(rèn)真通讀文章內(nèi)容，了解大概意思。

　　錯(cuò)誤做法：

　　(1)遇到生僻的詞匯或較難的句子，就停下來(lái)在這些細(xì)枝末節(jié)上死摳。

　　(2)一看到這么多空格，就著急邊看邊填，想早點(diǎn)填完。

　　*正確做法：

　　(1)遇到難點(diǎn)，暗示自己這并不影響自己答題。果斷先跳過(guò)去，繼續(xù)往后讀，直到讀懂大致意思。

　　(2)空格再多，在通讀全文前，哪怕再心癢癢，也要按捺住。完形填空的句子之間是前后連貫的關(guān)系，著急落筆很容易因忽略前后句群的銜接而出錯(cuò)。

　　2.瀏覽題目，鎖定區(qū)域。

　　第1遍通讀完畢后可進(jìn)入到瀏覽題目環(huán)節(jié)。

　　錯(cuò)誤做法：

　　(1)讀完一遍文章后心潮澎湃，感覺心中有譜，馬上答題。

　　(2)答題時(shí)，全憑借模糊記憶，甚至去哪個(gè)位置核實(shí)答案也不知道。

　　*正確做法：

　　(1)仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)題目的考點(diǎn)，帶著問(wèn)題繼續(xù)第2遍瀏覽全文，邊讀邊做好記號(hào)，方便查詢。

　　(2)第2遍通讀速度可以加快，主要目的是鎖定答題區(qū)域，便于答題，保證準(zhǔn)確率。

　　3.順藤摸瓜，逐步填空。

　　把文章通讀兩遍的基礎(chǔ)上，孩子對(duì)文意和答題區(qū)域有了較為清晰的了解，就可以進(jìn)入正式的答題環(huán)節(jié)了。

　　錯(cuò)誤做法：

　　(1)答題時(shí)感覺胸有成竹，不愿意去鎖定的答題區(qū)域核實(shí)。

　　(2)答題時(shí)缺乏基本的技巧，也不會(huì)站在文中敘述者的角度思考。

　　*正確做法：

　　(1)選答案前去相關(guān)區(qū)域反復(fù)比對(duì)。

　　(2)知道完形填空的選項(xiàng)主要涉及這樣三種情況：語(yǔ)法正確而意思不吻合原文;意思與原文保持一致而語(yǔ)法錯(cuò)誤;意思與語(yǔ)法都能說(shuō)得通。了解排除法、聯(lián)想法等技巧，能換位思考，按文中敘述者的角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　4.答題完畢，通讀復(fù)查。

　　做完題后，把短文從頭至尾再次通讀一遍，核實(shí)答案。

　　錯(cuò)誤做法：

　　(1)做完后無(wú)心檢查，覺得復(fù)查很費(fèi)時(shí)間，影響后面答題。

　　(2)想要復(fù)查，卻不知道具體該怎么著手做。

　　*正確做法：

　　(1)復(fù)查是必須要走的一個(gè)流程，是不能繞過(guò)去的。

　　(2)可以檢查填完后文章是否連貫，語(yǔ)法是否正確，情節(jié)是否合理。若感覺蹊蹺，應(yīng)再次推敲，及時(shí)糾正。

　　閱讀理解

　　主要考查孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，如閱讀的速度，理解的水平，歸納概括的能力等，分值高也是人盡皆知的。

　　錯(cuò)誤做法：

　　1.閱讀的時(shí)候習(xí)慣讀出聲音。一字一句，讀得非常慢，而且經(jīng)常要回讀。

　　2.做題時(shí)缺乏方法，一股腦兒讀了又讀，但是卻無(wú)法正確答題。

　　閱讀理解題的答題方法，大地來(lái)說(shuō)，跟完型填空差不多，也是需要個(gè)兩三遍之后才正式下筆填答案會(huì)畢竟靠譜些。

　　想特別說(shuō)明一點(diǎn)的是，小學(xué)階段的閱讀試題答案，其實(shí)很多都隱藏在原文中。孩子只需帶著問(wèn)題或關(guān)鍵字，從文中尋找答案即可。

　　*正確做法如下——

　　1.提高閱讀速度，遇到生詞要猜測(cè)。

　　切忌回讀，切忌出聲讀，太耗時(shí)間。平時(shí)多背句子、段落乃至整篇文章，積累詞匯、短語(yǔ)，揣摩語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀能力。

　　2.答案的出現(xiàn)順序是有規(guī)律的。

　　一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的閱讀理解題目，經(jīng)常會(huì)根據(jù)自上而下的順序來(lái)出題。請(qǐng)注意，我們說(shuō)的是大部分情況哈!學(xué)生知道這個(gè)信息后，就可以更好地答題了。

　　3.正確圈畫關(guān)鍵的答題區(qū)域很關(guān)鍵。

　　一篇閱讀理解的信息量是比較大的。小學(xué)階段的孩子很難在一兩遍通讀之后就記得比較準(zhǔn)確。這時(shí)，可以圈出試題中的一些關(guān)鍵答題區(qū)域以及關(guān)鍵詞。

　　4.對(duì)作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度有所了解。

　　答題時(shí)，切忌自說(shuō)自話，完全從自身的角度和立場(chǎng)來(lái)理解短文內(nèi)容，要把握好短文中的敘述人稱等信息，正確理解作者的思路。

　　5.學(xué)會(huì)利用主題句來(lái)理解和答題。

　　英文跟漢語(yǔ)雷同，在寫作時(shí)也會(huì)圍繞一個(gè)中心意思展開，也會(huì)有主題句。主題句對(duì)答題很有幫助，一般放置在篇首或篇末，應(yīng)格外留意。

　　英語(yǔ)小作文

　　就小學(xué)階段而言，作文的分值較高，是孩子最頭疼卻也不得不面對(duì)的題型。該題型對(duì)孩子的綜合能力要求非常嚴(yán)苛，從詞匯，到語(yǔ)法，到謀篇布局的各個(gè)層面都進(jìn)行了考查。

　　要寫出一篇好的小作文，需要注意：

　　1.準(zhǔn)確運(yùn)用人稱和時(shí)態(tài);

　　2.正確拼寫;

　　3.句子完整。

　　復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)