精選2017小升初學(xué)習(xí)英語(yǔ)輔音的方法及聽(tīng)力學(xué)習(xí)法

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初英語(yǔ)聽(tīng)力高效學(xué)習(xí)法

　　小升初英語(yǔ)聽(tīng)力提高法一：興趣訓(xùn)練法

　　現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究評(píng)釋:“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。”這階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，不但能產(chǎn)生情感遷移，并且會(huì)使注意力特別集中和持久。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽(tīng)力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛(ài)玩的本性，寓教于樂(lè)。

　　1.聽(tīng)詞面，猜詞語(yǔ)

　　課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學(xué)生，該生回去本身讀熟，第二天讀給全班同學(xué)聽(tīng)，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學(xué)生能夠猜出是單詞rabbit.

　　2.演雙簧

　　讓兩組學(xué)生別離準(zhǔn)備對(duì)話，一組學(xué)生在前面演出動(dòng)作和口型，另一組在后面配音。其他學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)理解他們的對(duì)話內(nèi)容。

　　3.看錄像學(xué)配音

　　拔取難度合適的錄像讓學(xué)生看，先視聽(tīng)，再反復(fù)聽(tīng)，讓學(xué)生聽(tīng)懂，然后關(guān)掉聲音，讓學(xué)生嘗試配音。

　　4.聽(tīng)錄音作動(dòng)作

　　可以由老師或請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)發(fā)指令，其他同學(xué)來(lái)做動(dòng)作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。

　　一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容也可有多種游戲形式，但教師應(yīng)注意幾點(diǎn):

　　其一，游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，并使課堂教學(xué)多樣化;

　　其二，游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容辦事，切實(shí)達(dá)到在玩中學(xué)、在活動(dòng)中練的目的;

　　其三，游戲應(yīng)快速進(jìn)行，做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚，并給予示范;其四，競(jìng)賽性的游戲，應(yīng)對(duì)獲勝者給予差別形式的表彰。

　　小升初英語(yǔ)聽(tīng)力提高法二：任務(wù)型訓(xùn)練法

　　該方法要求學(xué)生在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，利用輸入語(yǔ)言信息去完成一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，這些任務(wù)是教師圍繞聽(tīng)力材料所提供的語(yǔ)言情景和語(yǔ)言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的，通過(guò)任務(wù)的完成和此后的評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

　　聽(tīng)錄音，畫(huà)圖

　　聽(tīng)錄音畫(huà)圖的方法事通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對(duì)話和短文等比力適合用此方法。例如:

　　a:excuse me. which is the way to the bookstore?

　　b:walk down the street and the turn left. go straight and the bookstore is on your right.

　　精選2017小升初學(xué)習(xí)英語(yǔ)輔音的方法

　　方法一： 掐頭法學(xué)語(yǔ)音

　　任何一個(gè)輔音字母的名稱音都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的音素構(gòu)成的。掐頭法即去掉第一個(gè)音，余下的輔音音素就是這個(gè)字母在單詞中的讀音。用這種音素分解的方法，慢速讀下面的字母名稱音，學(xué)習(xí)6個(gè)輔音音素：

　　f [ef] → 去[e]余[f]

　　單詞發(fā)音five, find, left, fast

　　l [el] → 去[e]余[l]

　　單詞發(fā)音feel, girl, milk, hill

　　注意：當(dāng)字母l后有元音音素時(shí)，它在單詞的音標(biāo)中形與[l]一致，但音卻不同，此時(shí)與漢語(yǔ)拼音中的l發(fā)音相似。

　　單詞發(fā)音light, low, lucky, long

　　m [em] → 去[e]余[m]

　　單詞發(fā)音may, time, meat, team

　　n [en] → 去[e]余[n]

　　單詞發(fā)音night, need, nice, plan

　　s [es] → 去[e]余[s]

　　單詞發(fā)音see, rice, saw, juice

　　x [eks] → 去[e]余[ks]

　　單詞發(fā)音box, ox, excuse, example

　　方法二：去尾法學(xué)語(yǔ)音

　　用去尾法學(xué)習(xí)字母b，d，j，k，p，t，v，c中的輔音音素。以上輔音字母的名稱音，均由兩個(gè)音素構(gòu)成，只要把后一個(gè)尾音去掉，即可得到要學(xué)的音素。

　　b [bi:] → 去[i:]余[b]

　　單詞發(fā)音book, boy, buy, table

　　c [si:] → 去[i:]余[s]

　　單詞發(fā)音rice, juice, notice, twice, Lucy

　　注：字母c有兩個(gè)音素，一個(gè)讀[s], 一個(gè)讀[k]。前者是在"ce, ci, cy"的字母組合中;讀[k]音時(shí)常有單詞：class, cold, cake, cook

　　d [di:] → 去[i:]余[d]

　　單詞發(fā)音day, door, deep, mild

　　j [d3ei] → [ei]余[d3]

　　單詞發(fā)音Jack, jar, jeans, Jane

　　k [kei] → 去[ei]余[k]

　　單詞發(fā)音milk, work, check, cake

　　p [pi:] → 去[i:]余[p]

　　單詞發(fā)音map, hope, put, people

　　t [ti:] → 去[i:]余[t]

　　單詞發(fā)音time, tell, teacher, short

　　v [vi:] → 去[i:]余[v]

　　單詞發(fā)音visit, vast, every, five

　　z [zi:] → 去[i:]余[z]

　　單詞發(fā)音lazy, zero, zoo