2017六年級上冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元達標卷
六年級數(shù)學(xué)黃岡考試卷的內(nèi)容能夠檢測出學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，對數(shù)學(xué)科目有查漏補缺的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級上冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元達標卷，希望對你有用。
六年級上冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元達標卷
一、認真思考，正確填空。(20分)
1、 噸=( )千克 1時40分= 時
2、在 ，π，314%這三個數(shù)中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。
3、13.5︰0.9化成最簡整數(shù)比是( )，比值是( )。
4、30噸比( )多20%;比30噸少20%是( )噸。
5、 千克花生仁能榨出 千克花生油。1千克花生仁能榨出( )千克花生油;榨1千克花生油需要( )千克花生仁。
6、找規(guī)律填數(shù)： ，0.4，37.5%， ， ， ，( )%。
7、在一個圓內(nèi)畫一個最大的正方形，這個正方形的對角線是12厘米，那么這個圓的周長是( )厘米，圓面積是( )平方厘米。
8、光明小學(xué)五(1)班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間，這個班男生人數(shù)和女生人數(shù)比是6：5，這個班男生有( )人，女生有( )人。
9、一輛汽車從甲城到乙城，原來要10小時，現(xiàn)在要8小時。現(xiàn)在行使的時間比原來少( )%，現(xiàn)在行使的速度比原來快( )%。
10、在一道減法算式中，差與被減數(shù)的比7：16，那么減數(shù)與差的比是( );如果被減數(shù)是240，那么減數(shù)是( )。
二、仔細推敲，明辨是非。(對的在括號里畫“√”錯的畫“×”)(5分)
1、一種彩票中獎率為1%，李叔叔買了100張，一定會有1張中獎。( )
2、圓有無數(shù)條對稱軸，圓環(huán)也有無數(shù)條對稱軸。( )
3、把一根繩子對折3次后，每段是這根繩子的 。 ( )
4、如果a× =1，那么a與b互為倒數(shù)。( )
5、雞、鴨共有60只，它們的數(shù)量比不可能是5﹕6。( )
三、反復(fù)比較，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(5分)
1、下面說法中，正確的是( )。
A.一根鐵絲長80米 B.果樹的成活率是105% C.商品降價12.5%
2、甲數(shù)增加10%與乙數(shù)相，則甲與乙的比是( )。
A.11﹕10 B.10﹕11 C.9﹕10
3、下面圖形中，對稱軸條數(shù)最多的是( )。
4、直角三角形中，一 個銳角與直角的度數(shù)比是4︰15，則兩個銳角的度數(shù)比是( )
A、4︰11 b、11︰15 C、4︰5
5、以廣場為觀察點，學(xué)校在北偏西30º的方向600米處，下圖中正確的是( )
四、看清題目，巧思妙算。(共28分)
1.直接寫得數(shù)。(10分)
÷ = ×2.8= ÷6= 30÷ =
40×40%= 48÷120%= ÷5%= +0.4=
2.解方程。(6分)
2X÷ =60 X—80%X=120 (X—1.5)× =6
3.怎樣計算簡便就怎樣算。(12分)
÷9× ÷ ( + - )÷ × + ×0.75+ ×75% ÷〔 ×( - )〕
五、動手動腦，學(xué)以致用。(共17分)
1.畫一畫，算一算。(5分)
(1)在右邊畫一個直徑是3厘米的圓，在圓內(nèi)畫一個最大的正方形。(2分)
(2)分別算出圓的周長和正方形的面積。(3分)
2.荷花洗衣機廠第三季度產(chǎn)量統(tǒng)計如下。(6分)
月份/月 產(chǎn)量/臺
(1)七月份產(chǎn)量和九月份產(chǎn)量的最簡比是( )。
(2)九月份產(chǎn)量比八月份多( )%。
(3)七月份產(chǎn)量占第三季總產(chǎn)量的( )%。
3.右面是梅苑小學(xué)六年級學(xué)生視力情況統(tǒng)計圖。(6分)
(1) 近視的學(xué)生有45人，視力正常的有多少人
(2) 視力正常的學(xué)生比假性近視的多多少人?
(3) 視力正常的學(xué)生與視力非正常學(xué)生人數(shù)的比是多少?
六、走進生活，解決問題。(25分)
1、濱江公園里有一塊長10米，寬8米的長方形草坪，有一個射程是4米的自動噴灌裝置安裝在草坪的正中心。該草坪有百分之幾的面積可以被噴灑到?
2、下面是育才小學(xué)參加體育達標測試的成績統(tǒng)計表，根據(jù)表中信息計算后回答：哪所學(xué)校達標率高?
育才小學(xué) 參加人數(shù)(人) 達標率
男生 50 60% 女生 50 40%
育英小學(xué) 參加人數(shù)(人) 達標率
男生 70 57.1% 女生 30 36.7%
3、加工一批零件，師、徒二人合做4小時完成，如果由師傅一人完成要6小時。二人開始合做一段時間后，師傅另有事情離開，余下的任務(wù)由徒弟單獨完成，又用了3小時。師、徒二人開始合做了幾小時?
4、一件衣服，第一天按原價出售，沒人來買;第二天降價20%，仍沒人來買;第三天再降價60元錢，終于售出。已知第三天售價恰好是原價的65%，這件衣服的原價是多少元錢?
5、百靈鳥合唱團原來有45名學(xué)生，其中女生占60%，后來新增加了幾名男生，現(xiàn)在合唱團男生和女生人數(shù)的比是7：9.現(xiàn)在合唱團有多少名學(xué)生?
六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生巧復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中概念,公式,計算等等是很枯燥的。俗話說:"熟能生巧。"良好的復(fù)習(xí)方法是提高復(fù)習(xí)效率的重要途徑。利用一切有效手段充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,創(chuàng)造性知識和技能。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)時要做到四點:第一是定調(diào)。給出復(fù)習(xí)“導(dǎo)引單”,學(xué)生依“綱”復(fù)習(xí),掌握基本的知識和技能。第二是給法。對復(fù)習(xí)方法給予具體指導(dǎo)。善于抓住重點組織復(fù)習(xí)。第三是樹靶。對復(fù)習(xí)中的疑難問題展開辨論,審視真?zhèn)巍５谒氖橇?。對辨論的結(jié)果給出是與否的肯定回答,澄清模糊認識,樹立正確觀點。
2、指導(dǎo)學(xué)生定好學(xué)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)前,教師應(yīng)當認真鉆研新《課程標準》和小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和題形,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間,根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,確定復(fù)習(xí)進度。這樣讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到復(fù)習(xí)中去。
首先我們用一半的時間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點、難點、考點和疑點。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在復(fù)習(xí)中注重查漏補缺,教師注重解疑和檢查。在復(fù)習(xí)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的問題、及時檢查學(xué)生知識掌握情況及對知識的運用的能力。并要做到及時反饋、及時補缺補差,把遺漏點降到最低。然后用四分之一的時間進行階段復(fù)習(xí),把內(nèi)容相關(guān)的單元內(nèi)容分項復(fù)習(xí)。比如:數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識的復(fù)習(xí)等等。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容。確定不同的復(fù)習(xí)重點難點分類整理、梳理,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,便于融合貫通。做到梳理--訓(xùn)練--拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。最后用四分之一的時間進行綜合復(fù)習(xí),,各種題型,等等全面開展訓(xùn)練.在每一次綜合復(fù)習(xí)中學(xué)生的能力呈現(xiàn)螺旋上升狀態(tài).
3.指導(dǎo)學(xué)生摸索技巧與規(guī)律,提高能力
能力測試是現(xiàn)代數(shù)學(xué)測試的主要方面,如實踐能力.創(chuàng)新能力.等。因此在復(fù)習(xí)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生定期做一些計算練習(xí)及創(chuàng)新練習(xí)。知道學(xué)生抓住解題的關(guān)鍵條件及應(yīng)用題中的數(shù)學(xué)關(guān)系,歸納出規(guī)律和方法;指導(dǎo)學(xué)生排除障礙;對一些看似復(fù)雜的難題,引導(dǎo)學(xué)生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準地對題意進行理解,從而有效地完成規(guī)定的答題。在這一過程中,提醒學(xué)生切勿死記硬背,重在開闊視野,培養(yǎng)實踐能力,摸索技巧與規(guī)律。
六年級數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)法
1.準確處理好集中教學(xué)與精講的關(guān)系
“集中教學(xué)是強化教學(xué),它集中思想、集中時間、集中一切手段與方法,創(chuàng)造環(huán)境與條件,突破難點,帶動全面”。根據(jù)這一原則,我覺得應(yīng)該擺脫原有知識體系的束縛,打破原有知識結(jié)構(gòu),重新調(diào)整、編輯知識體系,將那些基礎(chǔ)知識重新編排、重新組合。通過超前集中、隨機集中、綜合集中,以及啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動使知識點、熱點、重點具體化。這即夯實了基礎(chǔ),突出了重點,又給了學(xué)生新的感受。
精講是指對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極引導(dǎo),尤其是針對前面的自主復(fù)習(xí)活動和討論過程中思而不解或有誤的問題進行講解,目的在于掃除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,指引學(xué)習(xí)的途徑,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中選擇一些恰當、新視覺、最能體現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容本質(zhì)特征、喚起學(xué)生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教,達到溫故而知新。擇例時要做到“三性”。一是準確性;符合新課程標準和教材要求,謹防過深或過偏而加重學(xué)生過重的課業(yè)負擔;二是典范性:體現(xiàn)重要知識點,其有“范例”作用;三是綜合性:體現(xiàn)各類知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力。一般而言,復(fù)習(xí)時應(yīng)精選學(xué)生平時漏缺的知識,精選學(xué)生易混淆的知識,精選帶有關(guān)鍵性、規(guī)律性的知識。
2、教師要準備好每一堂課
不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,還是復(fù)習(xí)重點,難點及要點;也不管是專題訓(xùn)練,還是試卷評講,教師都要對所授內(nèi)容認真分析,精心準備。教師要在課下仔細鉆研教材與新《課程標準》,要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點,要把握準知識的廣度與深度。在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)重視對教材的使用,切不可拋開教材,大搞所謂的“標準化訓(xùn)練”,盲目追求學(xué)生能力的提高,輕視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
3.精心編排練習(xí)題
我們應(yīng)該把這一點作為重要的一點提出來,我覺得精心編排練習(xí)題是實施教學(xué)論斷和反饋的好辦法。要堅持每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,并且引導(dǎo)學(xué)生集體討論,利用課余時間針對問題進行個別糾正,這一方法行之有效。較好地貫徹了“因才施教",易于操作,效果明顯,復(fù)習(xí)中配以靈活多變的訓(xùn)練,能達到鞏固知識、理解規(guī)律、強化記憶、靈活應(yīng)用知識的目的。首先在訓(xùn)練的內(nèi)容上要活。要選擇內(nèi)容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習(xí)題訓(xùn)練,創(chuàng)造新的思維意境。其次,在訓(xùn)練層次上要活。采取鞏固訓(xùn)練、模仿訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等靈活方式。再次在訓(xùn)練形式上要活。加強“一題多變”的訓(xùn)練。盡可能覆蓋知識點、網(wǎng)絡(luò)知識線、擴大知識面,增強應(yīng)變能力。加強“一題多解”的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提離學(xué)生的創(chuàng)新能力。練習(xí)題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動全身”,起到事半功倍的作用。這里指的練習(xí)題也不僅僅指動筆的書面作業(yè)題,還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復(fù)習(xí)資料中挑選和重心組織質(zhì)量高、針對性較強的題目(題組),要重視根據(jù)教學(xué)實際和當前的教改形勢創(chuàng)造設(shè)計一些新穎的題目。
4,充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主整理復(fù)習(xí),及時評價
復(fù)習(xí)課必須針對知識的重點、學(xué)習(xí)的難點、學(xué)生的弱點,引導(dǎo)學(xué)生按一定的標準把有關(guān)知識進行整理、分類、綜合,這樣才能搞清楚來龍去脈。教學(xué)時應(yīng)放手讓學(xué)生整理知識,形成各異、互助評價,開展爭辨。這樣有利于主體性的發(fā)揮,學(xué)生主動參與,體驗成功,同時也可以培養(yǎng)他們的概括能力。在進行階段性復(fù)習(xí)時,結(jié)合每一單元的內(nèi)容進行專項訓(xùn)練,采用自主復(fù)習(xí)的形式,反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識,強化運用能力,提高解題技巧和解題速度。學(xué)生不但可以自己查閱資料,收集信息,獨立式學(xué)習(xí),還可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式,自己控制學(xué)習(xí)進度和方向。自始至終積極參與活動,成為真正意義上學(xué)習(xí)的主人。
另外,總復(fù)習(xí)期間,六年級數(shù)學(xué)組教師在每一節(jié)課之前互相研究每節(jié)課怎樣上,如何組織,采用何種方法,在上完每節(jié)課后,要用較少的時間及時交流課堂中的疑難點,處理方法,讓教師迅速成長。在學(xué)生方面,值得一提的是通過開展“四自”活動:自訂一本數(shù)學(xué)改錯本,自制一本數(shù)學(xué)筆記,自辦一期數(shù)學(xué)小報,自出一份期末試卷,并進行交流、評比,讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,以不斷的成功提高復(fù)習(xí)效果。
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