6年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題
在一份優(yōu)秀設(shè)計的考試卷面前，沒有一位教師可以說no 的。讓我們來做好試卷的設(shè)計工作吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的6年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題以供大家閱讀。
6年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題：
一、填空：
1、在比例中，兩個內(nèi)項的積是6，其中一個外項是23 ，另一個外項是( )。
2、寫出比值都是1.2的兩個比，并組成比例。( )：( )=( )：( )
3、在工作效率、工作時間、工作總量這三個數(shù)量中，當( )一定時，( )和( )正成比例。
4、例4：9=20：45寫成分數(shù)形式是( )，根據(jù)比例的基本性質(zhì)寫成乘法形式是( )
5、3a=2b，那么a：b=( )：( )。 y=5x，那么x和y成( )比例。
6、、在比例尺1：2000000的地圖上，圖上1厘米表示實際距離( )千米，把這個比例尺改成線段比例尺是( )
8、在比例35：10=21：6中，如果將第一個比的后項增加30，第二個比的后項應(yīng)該加上( )才能使比例成立。
二、判斷題：
1、一個非0的自然數(shù)與它的倒數(shù)成反比。 ( )
2、分數(shù)值一定，分子和分母成正比例關(guān)系。 ( )
3、在一定的距離內(nèi)，車輪周長和它轉(zhuǎn)動的圈數(shù)成反比例。( )
4、圓柱的底面積一定，它的高與體積成正比例 。 ( )
5、實際距離一定比相對應(yīng)的圖上距離要大。 ( )
6、圓的周長一定，圓周率和直徑成反比例。 ( )
7、在比例里，兩個外項的積與兩個內(nèi)項的積的比值一定是1。( )
8、比的前項和后項都擴大2倍 得到一個新的比，這兩個比能組成比例。( )
9、正方體的體積一定，棱長和棱長成正比例關(guān)系。 ( )
10、一幅圖的比例尺是25:1，表示把實際距離擴大到的25倍。( )
三、選擇題：
1、訂閱《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報》的份數(shù)與總價( )。
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
2、比例尺 表示( )。
A、圖上距離是實際距離的1/2400000。
B、實際距離是圖上距離的800000倍。
C、實際距離與圖上距離的比為1 ：800000
3、在比例尺是1 ：8的圖紙上，甲、乙兩個圓的直徑比是2 ：3，那么甲、乙兩個圓的實際的直徑比是( )。
A、1 ：8 B 、4 ：9 C、2 ：3 D、8 ：1
4、如果 = ，那么x和y( )關(guān)系。
A、反比例 B、正比例 C、不成比例
5、在下面各比中，能與 ： 組成比例的比是( )。
A、4：3 B、3：4 C、 ：3 D、 ：
6、下面兩種數(shù)量中不成比例的是( )。
A、正方形的周長和邊長 B、從家到學(xué)校的步行速度和所用時間 C、圓的半徑和面積 D、圓的直徑和周長
7、如果把圓的半徑按1：2縮小，那么新的圓和原來的圓的面積比是( )。
A、2：1 B、1：2 C、1：4 D、4：1
8、被減數(shù)一定，減數(shù)與差成( )比例。
A、反比例 B、正比例 C、不成比例
9、方磚的面積一定，用磚的塊數(shù)和鋪地的面積( )。
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
10、表示c和a成反比例關(guān)系的式子是( )。
A、c+a=0 B、ca=15 C、c=4/5a
11、長4cm，寬2厘米的長方形按4:1放大，得到的圖形面積是( )cm
A、32 B、72 C、128
12、鋪地面積一定，( )和用磚塊數(shù)成反比例。
A、每塊磚的邊長 B、每塊磚的面積 C、每塊磚的周長
四、解比例：
35 ∶X= 13 ∶2 X∶5=0.46∶4.6 18111 = X222
1.2x = 45 1.25∶0.25=x∶1.6 34 ∶x=3∶12
五、操作題：
(1)將圖形A按4：1放大，得到圖形C。(2)將圖形B按1：3縮小，得到圖形D。
六、解決問題;
1、在電子顯微鏡拍攝的細胞照片上量得一細胞長1.5厘米，已知該細胞實際長0.5毫米，求這幅照片的比例尺是多少?
2、一個半徑長是4毫米的圓形零件，畫在一幅比例尺是25∶1的圖紙上，它的圖上半徑是多少厘米?
3、小明讀一本書，每天讀6頁，30天可以讀完，如果每天多讀4頁，幾天讀完?(用比例方法解)
4、水泵廠原計劃每月生產(chǎn)120臺水泵，半年完成任務(wù)，實際提前兩個月完成，平均每月生產(chǎn)多少臺水泵?
5、一個辦公室用邊長4分米的方磚鋪地，需要750塊，如果改用邊長5分米的方磚鋪地，需要多少塊? (用比例方法解)
6、如果有25個小朋友乘6只小船游玩，至少要有幾個小朋友坐在同一只小船里，為什么?
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