6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣
6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式?，F(xiàn)在由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣，歡迎閱讀!
6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣資料(一)
1.教室的鑰匙被弄丟了，笑笑、淘氣、青青三位小朋友每人說了一句話：
笑笑說：我沒有說謊。
淘氣說：笑笑在說謊。
青青說：淘氣和笑笑都在說謊。
聰明的小朋友，你知道他們中間誰一定在說謊嗎?
2.今年我們育才集團(tuán)新來了4名年輕老師，而我們育才集團(tuán)有四所小學(xué)，想每個(gè)小學(xué)都安排1名老師，3位有關(guān)的老師建議這樣安排：
李老師：丙去育才一小，乙去育才二小
王老師：丙去育才二小，丁去育才三小。
張老師：甲去育才二小，丁去育才四小。
總校校長(zhǎng)最后吸取了每位相關(guān)老師建議的一半，你知道校長(zhǎng)是怎么分的嗎?
3. 世界杯有32支足球隊(duì)參加，分成8個(gè)小組先打小組賽，小組里面每?jī)芍蜿?duì)要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，你知道世界杯小組賽一共打了多少場(chǎng)比賽嗎?
6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣(二)
數(shù)學(xué)格言:
1、 數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué). ——外爾(Weil)
2、問題是數(shù)學(xué)的心臟.—— 哈爾默斯(P.R.Halmos )
3、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡.—— 希爾伯特(Hilbert )
4、 數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實(shí)中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深.——高斯 (Gauss)
5、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后 ——高斯(Gauss)
6、數(shù)學(xué)比喻： 古希臘哲學(xué)家芝諾號(hào)稱"悖論之父"，他有四個(gè)數(shù)學(xué)悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言："大圓圈比小圓圈掌握的知識(shí)要多一點(diǎn)，但因?yàn)榇髨A圈的圓周比小圓圈的長(zhǎng)，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識(shí)的不足，需要努力去學(xué)習(xí)"。
7、 把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門語言學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)每一個(gè)術(shù)語的用法，熟悉每一個(gè)符號(hào)的意義
8、不要放過任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。
9、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說明你會(huì)數(shù)學(xué)。
10、如果不是天才的話，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記?。簩W(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好!
6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣(三)
數(shù)學(xué)故事
諾貝爾獎(jiǎng)在全世界有很高的地位，許多科學(xué)家夢(mèng)想著能獲得諾貝爾獎(jiǎng).數(shù)學(xué)被譽(yù)為“科學(xué)女皇的騎士”，卻得不到每年由瑞典科學(xué)院頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)，過去沒有，將來也不會(huì)得到.因?yàn)槿鸬渲瘜W(xué)家諾貝爾留下的遺囑中，沒有提出設(shè)立數(shù)學(xué)獎(jiǎng).
事實(shí)上，遺囑的第一稿中，曾經(jīng)提出過要設(shè)立這項(xiàng)獎(jiǎng)金.為什么以后又取消了呢?現(xiàn)在流傳著兩種說法.
第一種是在法國和美國流行的說法.與諾貝爾同時(shí)期的瑞典著名數(shù)學(xué)家米塔格·勒弗列爾，此人曾是俄國彼得堡科學(xué)院外籍院士，后來又是前蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院上.米塔格·勒弗列爾曾侵犯過諾貝爾夫人.諾貝爾對(duì)他非常厭惡.為了對(duì)他所從事的數(shù)學(xué)研究進(jìn)行報(bào)復(fù)，所以不設(shè)立數(shù)學(xué)獎(jiǎng).
第二種是在瑞典本國流行的一種說法.在諾貝爾立遺囑期間，瑞典最有名望的數(shù)學(xué)家就是米塔格·勒弗列爾，諾貝爾很明白，如果設(shè)立數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，這項(xiàng)獎(jiǎng)金在當(dāng)時(shí)必然會(huì)授予這位數(shù)學(xué)家，而諾貝爾很不喜歡他.
數(shù)學(xué)這樣一門重要學(xué)科怎么能沒有國際獎(jiǎng)呢?第一個(gè)提出要改變長(zhǎng)期沒有國際數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀況的是加拿大數(shù)學(xué)家約翰·菲爾茲.在他擔(dān)任國際數(shù)學(xué)大會(huì)組織委員會(huì)主席期間，于1932年提出設(shè)立數(shù)學(xué)優(yōu)秀發(fā)現(xiàn)國際獎(jiǎng).當(dāng)時(shí)為了強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)獎(jiǎng)的國際性.決定不以過去任何一個(gè)偉大數(shù)學(xué)家的名字命名.
1932年在蘇黎世召開的國際數(shù)學(xué)大會(huì)上，通過了菲爾茲的提議，但菲爾茲本人在大會(huì)召開前一個(gè)月去世.為紀(jì)念他的功績(jī)，大會(huì)決定以他的名字命名這項(xiàng)數(shù)學(xué)獎(jiǎng).與諾貝爾獎(jiǎng)不同的是，這項(xiàng)獎(jiǎng)每隔四年只授予年齡在40歲以下的數(shù)學(xué)家，獲獎(jiǎng)人應(yīng)該是過去四年內(nèi)被公認(rèn)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)家.
1936年，首次將菲爾茲獎(jiǎng)授予芬蘭青年數(shù)學(xué)家阿爾佛爾斯和美國青年數(shù)學(xué)家道格拉斯.在以后的50年內(nèi)，獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)的青年數(shù)學(xué)家共有30人.美藉華裔數(shù)學(xué)家丘成桐因在微分幾何上做出了突出貢獻(xiàn)，于1983年獲菲爾茲獎(jiǎng).
1982年，又設(shè)立了以芬蘭著名數(shù)學(xué)家、芬蘭大學(xué)校長(zhǎng)涅瓦林納命名的數(shù)學(xué)獎(jiǎng).這項(xiàng)獎(jiǎng)專門授予在信息論方面取得優(yōu)秀成果的青年數(shù)學(xué)家，已頒發(fā)了兩次，都由美國數(shù)學(xué)家獲得。
看了6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花樣的人還看：
1.6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全
2.6年級(jí)上數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
3.6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖
4.6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
5.6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)花邊