2018年的高考已進入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，歷史是文科，有很多知識點都需要背熟牢記，那么，究竟有哪些是必背的知識點呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018年高考歷史選修一必背知識點集錦，希望對大家有幫助!

　　高考歷史選修一必背知識點一梭倫改革

　　1、背景：

　　前7世紀，雅典貴族政治確立。貴族政治上壟斷國家政權(quán)、占據(jù)首席執(zhí)政官、把持長老會議，使得公民大會淪為名義上的最高權(quán)力機關(guān);經(jīng)濟上盤剝平民。貴族政治的專橫和壓榨，導(dǎo)致平民和工商業(yè)奴隸主與貴族的矛盾日益尖銳，社會動蕩的局面阻礙了雅典經(jīng)濟的發(fā)展?；鶄惐﹦雍偷吕帕⒎ㄎ茨芙鉀Q社會矛盾，國內(nèi)形勢更為緊張;麥加拉占領(lǐng)薩拉米島，沉重打擊了雅典經(jīng)濟。前594年，梭倫實行改革。

　　2、改革

　　(1)頒布“解負令”，廢除平民所欠的一切債務(wù)，取消債務(wù)奴隸制，擴大公民基礎(chǔ)，奠定了民主政治的基礎(chǔ)。

　　(2)采取措施促進工商業(yè)的發(fā)展。

　　(3)確立財產(chǎn)等級制度，公民按土地收入的多寡享受政治權(quán)利。動搖了貴族政治基礎(chǔ)，為民主政治開辟了道路。

　　(4)進行民主化改革，創(chuàng)立四百人會議，提高公民大會的地位，使公民大會成為國家最高權(quán)力機關(guān)，打破貴族對政權(quán)的壟斷，賦予公民直接管理國家事務(wù)的權(quán)利。

　　(5)組建公民法庭(公民陪審法庭)，打破貴族對法律的壟斷。

　　3、基本特點：

　　梭倫充當(dāng)了“調(diào)停者”的角色，走中間路線。他站在工商業(yè)奴隸主利益立場上，為維護雅典的長久穩(wěn)定和發(fā)展，一方面削弱保守的氏族貴族勢力，又不使其受到不當(dāng)損失;另一方面扶持平民階層，但又不使其過分強大。

　　4、取得重大成就的原因

　　順應(yīng)了時代的需要;采用了可行的措施;梭倫既是全權(quán)的立法者，又嚴格遵循法治精神，為法律制度的推行樹立了尊貴守法的典范。

　　5、歷史影響：

　　(1)打擊了氏族貴族的勢力，完善了雅典政治體制，促進了雅典國家的形成。

　　(2)奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)：a物質(zhì)基礎(chǔ)：經(jīng)濟改革消滅了債務(wù)奴隸制，穩(wěn)定了小農(nóng)經(jīng)濟，確保了雅典公民經(jīng)濟上的獨立。B社會基礎(chǔ)：采取措施鞏固了貴族奴隸主、工商業(yè)奴隸主、平民三足鼎立的多元社會格局。C制度保障：完善了雅典的國家制度，為普通公民參與國家政治活動提供了制度保證。

　　高考歷史選修一必背知識點二商鞅變法

　　背景：春秋戰(zhàn)國時期社會大變革

　　1、經(jīng)濟：(1)鐵器和牛耕的推廣使用，使社會生產(chǎn)力得到極大發(fā)展;(2)井田制逐漸瓦解，土地私有制逐步確立。

　　2、政治：(1)新興地主階級要求廢除奴隸主貴族的特權(quán)，進行社會變革;(2)魏楚等國進行變法。

　　3、軍事：兼并戰(zhàn)爭十分頻繁，社會動蕩。

　　4、文化：(1)“百家爭鳴”，形成了中國思想史上的第一次思想解放高潮;(2)法家思想成為各國推行變法的思想理論武器。

　　變法：

　　目的：富國強兵

　　中心：“農(nóng)戰(zhàn)”與“法治”

　　內(nèi)容：

　　前期：a實行什伍、連坐制度。B獎勵耕織，重農(nóng)抑商。C獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜。 后期：a廢井田，開阡陌。B推廣縣制。C統(tǒng)一度量衡。D“塞私門之請”，移風(fēng)易俗。

　　歷史作用：

　　1、政治上：(1)廢除了世卿世祿制，打破了貴族世襲制;(2)秦國基本上建立了封建專制中央集權(quán)政治體制。

　　2、經(jīng)濟上：廢井田，開阡陌，從根本上確立了土地私有制，促進了秦國社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　3、軍事上：獎勵軍功，實行“軍功爵制”，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

　　高考歷史選修一必背知識點三北魏孝文帝改革

　　背景：

　　(1)有利條件：公元439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了北方多年分裂混亂的局面，社會安定，經(jīng)濟恢復(fù);

　　(2)民族矛盾：鮮卑貴族實行民族歧視政策和民族壓迫，導(dǎo)致民族矛盾激化;

　　(3)階級矛盾：北魏統(tǒng)治腐敗，對各族百姓巧取豪奪，廣大農(nóng)民徭役賦稅負擔(dān)沉重，農(nóng)民起義不斷。 目的：

　　為了緩和日益尖銳的矛盾，促進北魏社會的發(fā)展。

　　內(nèi)容：

　　(1)推行均田制和租調(diào)制，將國家控制的土地分配給農(nóng)民耕種;(2)設(shè)立三長制，制定俸祿制度，不許官吏自籌，整頓吏治;(3)遷都洛陽，為深化改革創(chuàng)造條件，有利于中原地區(qū)的經(jīng)濟恢復(fù)和政治穩(wěn)定;(4)革除舊習(xí)：禁止士民穿胡服，一律穿漢服。講漢話。改漢姓。通婚姻。推行漢化政策和移風(fēng)易俗，促進民族融合。

　　作用：

　　是涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，意義重大，影響深遠;促進了北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，促進了洛陽的繁盛，使洛陽成為國際性商業(yè)大城市，促進了北魏社會的發(fā)展和繁榮;大大加速了北魏政權(quán)的封建化，推動了少數(shù)民族的發(fā)展，加快了民族融合的進程，為中華民族的發(fā)展做出了貢獻;為隋唐大統(tǒng)一和經(jīng)濟文化高度發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　高考歷史選修一必背知識點四王安石變法

　　背景

　　(1)社會危機：a北宋統(tǒng)治者集中行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)，導(dǎo)致冗官、冗兵、冗費現(xiàn)象，形成積弱積貧局面;b土地兼并嚴重，農(nóng)民負擔(dān)加重，階級矛盾尖銳;c遼和西夏威脅北宋的安全，民族矛盾尖銳。

　　(2)有利條件：慶歷新政為王安石變法奠定了基礎(chǔ);宋神宗堅持變法，重用王安石。

　　內(nèi)容

　　經(jīng)濟上富國之法：

　　目的-改變積貧局面

　　(1)均輸法：采購物資“徙貴就賤，用近易遠”。打破了大商人控制市場局面，增加了政府收入。

　　(2)市易法：在開封設(shè)“市易務(wù)”。限制了大商人控制和操縱市場，增加了政府收入。

　　(3)青苗法：青黃不接之時，政府借錢或糧食給農(nóng)民。限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，增加了政府收入。

　　(4)募役(免役)法：納錢代役。利于經(jīng)濟發(fā)展，增加了政府收入。

　　(5)農(nóng)田水利法：鼓勵興修水利。促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

　　(6)方田均稅法：清丈土地，收取賦稅。限制了隱田漏稅行為，增加了政府收入。

　　軍事上強兵之法：

　　目的-改變積弱局面

　　(1)將兵法：在各路設(shè)負責(zé)操練軍隊的“將官”。提高軍隊戰(zhàn)斗力。

　　(2)保甲法：把農(nóng)民編為保甲進行軍事訓(xùn)練。維護了秩序，兵農(nóng)合一。

　　(3)保馬法：鼓勵百姓養(yǎng)馬。節(jié)約了政府開支，提高了馬匹質(zhì)量和數(shù)量。

　　(4)軍器監(jiān)：監(jiān)督制造兵器。產(chǎn)量、質(zhì)量得到提高。

　　政治上育才之法：

　　目的-培養(yǎng)變法人才

　　(1)改革科舉：以經(jīng)義取士。

　　(2)改革學(xué)校制度。

　　使革新思想得到廣泛傳播，培養(yǎng)了改革人才。

　　歷史作用和教訓(xùn)

　　作用：

　　改變了積貧局面：原因：各項措施取得成效，表現(xiàn)：政府財政收入大幅度上升。

　　積弱局面的改善：軍隊戰(zhàn)斗力增強，西部邊境得到鞏固和開發(fā)。

　　教訓(xùn)：

　　(1)改革必然會遭到舊勢力的阻擾，不可能一帆風(fēng)順，要充分考慮到改革的復(fù)雜性和艱巨性。(2)改革措施要針對實際情況，行之有效。(3)改革的成敗關(guān)鍵要看積極效果能否得以保留和維持，不以改革者個人命運為轉(zhuǎn)移。(4)改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

　　高考歷史選修一必背知識點五歐洲宗教改革

　　1、背景：中世紀天主教的黑暗統(tǒng)治核危機

　　(1)根本原因：中世紀歐洲的天主教在歐洲社會處于支配地位，實行大一統(tǒng)神權(quán)統(tǒng)治;資本主義產(chǎn)生并發(fā)展起來;西歐民族國家興起;文藝復(fù)興解放了人們的思想。天主教會的封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。

　　(2)直接原因：由于四分五裂的國家狀況，德國成為天主教國家中手教會壓榨最嚴重的地區(qū)，矛盾最為尖銳，被稱為“教皇的奶牛”。因此宗教改革首先從德國發(fā)生。

　　(3)導(dǎo)火線：教皇兜售贖罪券，馬丁?路德貼出“九十五條論綱”，拉開了宗教改革的序幕。

　　2、馬丁?路德的宗教改革

　　(1)標志：“九十五條論綱”的發(fā)表

　　(2)主張：反對贖罪券;提出“因信稱義”的思想，認為教徒的就不靠教皇、圣禮和善功，只能靠終生悔改，即信仰即可得救;認為普通教徒和教士沒有區(qū)別，全體教徒皆教士;信仰的唯一根據(jù)是《圣經(jīng)》;簡化天主教復(fù)雜的圣禮，神甫可以娶妻;世俗的統(tǒng)治權(quán)力高于教權(quán)并支配教權(quán)，建立本民族教會。

　　(3)成果：最終確立了“教隨國定”原則，路德教派取得合法地位;產(chǎn)生的新教派稱“路德宗”，在德國和北歐傳播;沖擊了羅馬教會在德國的神權(quán)統(tǒng)治，為歐洲宗教改革開辟了道路。

　　3、加爾文改革

　　(1)主張：許多主張與路德相似，如反對盲從天主教會、《圣經(jīng)》的權(quán)威至高無上、主張信仰得救、簡化圣禮等。但是他的主張更加激進，更能代表新興資產(chǎn)階級的利益，如把信仰得救解釋成“先定論”，宣揚選民和棄民思想;主張選民要有奮斗精神，要有節(jié)制、忍耐等美德;神職人員有選舉產(chǎn)生，主張建立共和式的長老制度;主張把日內(nèi)瓦建成政教合一的神權(quán)共和國等。

　　(2)成果：產(chǎn)生的新教派稱“加爾文宗”，在英國、法國、尼德蘭等地傳播。

　　4、英國宗教改革

　　(1)內(nèi)容：頒布“至尊法案”，規(guī)定英王是教會的最高首腦;保留天主教主教制、基本教義和儀式;禁止英國教會向羅馬教廷納年貢;斷絕英國交匯在行政和經(jīng)濟上與羅馬教廷的聯(lián)系，沒收修道院財產(chǎn)，歸王室所有。

　　(2)影響：由國王自上而下進行，目的是強化王權(quán)，建立附屬于國王的民教教會。推行者是國王亨利八世和伊麗莎白一世，確立了英國基督教為英國國教，英國國教成為封建專制統(tǒng)治的工具。保留了天主教的殘余，后來又興起了代表資產(chǎn)階級利益的清教徒運動。

　　5、宗教改革運動的實質(zhì)與影響

　　(1)實質(zhì)：是資產(chǎn)階級反對封建統(tǒng)治的_運動。

　　(2)影響：打擊了歐洲封建統(tǒng)治的支柱天主教會，摧毀了天主教會的精神獨裁，極大地解放了人們的思想，為歐洲資本主義的發(fā)展掃清了道路;推動西歐各國的民族文化、教育事業(yè)迅速發(fā)展;促進了歐洲民族國家的發(fā)展;否定了羅馬天主教會的權(quán)威，但反封建斗爭不徹底，仍存在教派紛爭和宗教迫害。

　　高考歷史選修一必背知識點六穆罕默德改革

　　一、背景

　　政治方面：處于奧斯曼帝國的控制下，但掌握實權(quán)的埃及封建統(tǒng)治集團馬木魯克內(nèi)部爭權(quán)奪利，導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)不斷，社會動蕩不安。

　　經(jīng)濟方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴重破壞，經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠落后于歐洲。

　　階級關(guān)系：捐稅名目繁多，階級矛盾尖銳。

　　對外政策：閉關(guān)自守，極力排斥西方先進思想文化與科學(xué)技術(shù)。

　　“亂世”崛起：穆罕默德?阿里在復(fù)雜的形勢下登上埃及的政治舞臺并控制了統(tǒng)治實權(quán)。

　　國際關(guān)系：英法的爭奪曾使埃及民族矛盾尖銳，但英法最終被趕出埃及，然而西方國家的威脅仍然存在。

　　二、改革的性質(zhì)、內(nèi)容、影響

　　1、性質(zhì)：封建性的富國強兵的改革。

　　2、內(nèi)容：

　　經(jīng)濟：(1)實行土地國有，廢除各種雜稅;(2)大力興修水利，鼓勵農(nóng)民廣泛種植經(jīng)濟作物;(3)引進技術(shù)、設(shè)備、人才，建立近代企業(yè);

　　政治：(1)改革行政制度，在中央設(shè)立最高國務(wù)委員會并設(shè)立各級地方行政機構(gòu);(2)鏟除馬木魯克勢力; 軍事：(1)廢除雇傭兵役制，實行征兵制;(2)改變舊軍隊，建立新軍隊;(3)學(xué)習(xí)西方技術(shù)，按西式方法訓(xùn)練軍隊;

　　文教：(1)創(chuàng)辦各類學(xué)校，邀請外國專家講學(xué);(2)選派埃及青年出國留學(xué);(3)翻譯歐洲各種專著。

　　3、影響：

　　(1)積極：促進民族經(jīng)濟發(fā)展，加快埃及近代化進程;確立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制，穩(wěn)定了社會秩序;軍事力量增強，獲得民族獨立;推動埃及文化事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了各類人才，為其他領(lǐng)域的改革創(chuàng)造了條件。

　　(2)消極：阿里很快走向窮兵黷武、對外擴張的道路，并最終削弱了國力。

　　4、失敗的原因

　　(1)阿里政權(quán)的封建專制和殘暴性是改革失敗的根本原因。改革的目的是鞏固封建專制統(tǒng)治和對外擴張，是地主階級圖強自救的改革，并未能改變封建制度。

　　(2)改革未獲得人民支持。改革給人民帶來深重災(zāi)難，為了壯大軍事力量和對外進行戰(zhàn)爭，阿里向人民征收重稅，并強制人民參軍，激化了階級矛盾，使改革失去廣大人民的支持，激起他們和其他被奴役國家人民的反抗。

　　(3)改革本身面臨許多困難。a以創(chuàng)辦軍事工業(yè)為主，產(chǎn)品大多用于對外戰(zhàn)爭，沒有帶來多少利潤，資金匱乏，使工廠難以擴大再生產(chǎn);b管理不善，阿里實行中央集權(quán)，工廠的原料、機器和燃料的供給、人力的配備、計劃的制定等均由政府負責(zé)。工廠的廠長多是現(xiàn)役或退役軍官,營私舞弊，常常克扣工人工資和編造假賬等，這是腐敗的封建管理體制的必然產(chǎn)物。

　　(4)外商挾技居奇。外商利用埃及人不懂技術(shù)的弱點，將老式的、殘缺不全的甚至完全報廢的機器高價賣給埃及政府;外國技師消極怠工，故意不向埃及人傳授技術(shù)，處心積慮破壞生產(chǎn)。

　　(5)外部因素干擾改革。改革遭到歐洲一些列強的嫉妒，他們絕不容許地處要沖、物產(chǎn)豐富的埃及通過阿里改革成為一個獨立的強國;英國對橫亙在通往印度道路上的埃及更是視若仇敵，為此他們想方設(shè)法破壞改革。

　　高考歷史選修一必背知識點七俄國農(nóng)奴制改革

　　1、形勢

　　經(jīng)濟：俄國資本主義經(jīng)濟在19世紀30年代迅速發(fā)展，但因農(nóng)奴制阻礙，其生產(chǎn)水平遠低于西歐。

　　政治：農(nóng)奴制走向衰落，面臨嚴重危機。A農(nóng)奴要求廢除農(nóng)奴制，爭取土地和自由，廣大工人也為維護自身利益而斗爭;b受西歐民主思想影響的貴族軍官主張廢除農(nóng)奴制和等級制，建立共和國;c十二月黨人起義失敗，但被其喚醒的革命民主主義者主張廢除農(nóng)奴制，號召俄國一切進步力量為農(nóng)民的解放和實現(xiàn)民主而斗爭。

　　軍事：俄國與英法為爭奪遠東霸權(quán)而進行克里米亞戰(zhàn)爭，是一場非正義戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)敗，雙方簽訂《巴黎和約》。充分暴露了農(nóng)奴制危機，進一步加劇了俄國國內(nèi)矛盾。

　　主觀：沙皇亞歷山大二世及政府為改革做好了準備。

　　2、主要內(nèi)容：

　　簽署了《1861年2月19日宣言》和《農(nóng)民改革法令》。A廢除農(nóng)奴制度，給農(nóng)民人身自由;b農(nóng)民在獲得

　　人身解放的同時，將得到一塊宅邊園地和一塊份地;c為管理農(nóng)民建立了一種新的管理組織即“村社”。

　　3、評價

　　改革具有兩面性：(1)是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良和改革，具有進步性：a改革使俄國資本主義得到迅速發(fā)展;b農(nóng)民經(jīng)濟轉(zhuǎn)入商品貨幣關(guān)系和資本主義關(guān)系，地主經(jīng)濟也向資本主義方式演變。(2)改革保留了農(nóng)奴制殘余，俄國未從根本上擺脫腐朽和落后的面貌，且對外顯示了跟大的侵略性和擴張性。 引起上層建筑的變化：(1)建立地方自治機構(gòu)，分別設(shè)立地方自治狐疑和城市杜馬和自治局;(2)貫徹資產(chǎn)階級的法律原則，對司法機關(guān)進行改革，建立統(tǒng)一的各級法院，實行公開訴訟程序;(3)在軍事方面，實行普遍義務(wù)兵役制，并對軍事管理系統(tǒng)等進行一系列改革;(4)是繼農(nóng)奴制度廢除后俄國由封建君主專制向資產(chǎn)階級君主專制轉(zhuǎn)變的第一步。

　　促進俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展：(1)農(nóng)奴制的廢除促進了農(nóng)業(yè)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，有利于國內(nèi)市場的擴大;(2)19世紀末，俄國基本上完成了工業(yè)革命。

　　4、改革對俄國近代化的影響

　　(1)經(jīng)濟近代化：農(nóng)奴制的廢除為資本主義發(fā)展提供必要的勞動力、資金和市場，俄國走上迅速發(fā)展資本主義的道路。隨著工業(yè)革命的推進，俄國工業(yè)生產(chǎn)大幅度增長，農(nóng)村中資本主義的成分也得到增長。

　　(2)政治近代化：在政治體制方面作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機構(gòu)。在司法制度方面，參照西方的司法制度進行了改革。改革使政治上一向?qū)Ｖ篇毑玫亩韲渤霈F(xiàn)了一些民主化的氣息。

　　(3)軍事近代化：實行普遍義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體系。

　　(4)教育近代化：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴大大學(xué)的自主權(quán)，允許引進西方書籍。

　　(5)思想近代化：西方資產(chǎn)階級思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國，使許多俄國人看到了差距，變革的愿望日益強烈。

　　高考歷史選修一必背知識點八明治維新

　　歷史條件

　　(1)經(jīng)濟：資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到發(fā)展

　　(2)政治：各階層對幕府統(tǒng)治的不滿情緒高漲，天皇也想利用倒幕力量恢復(fù)統(tǒng)治地位，幕府面臨統(tǒng)治危機

　　(3)外患：以美國為首的西方列強入侵，日本陷入半殖民地的危機中

　　(4)前提：以中下級武士、商人、資本家及新興地主等為主體的倒幕派與部分大明廢除幕府體制，建立并鞏固了明治政府

　　基本內(nèi)容：

　　(1)政治：徹底廢除舊政治體制a逐步削弱封建割據(jù)勢力，建立中央集權(quán)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一;b廢除封建身份制度，取消武士特權(quán);c學(xué)習(xí)西方先進的資本主義制度。

　　(2)經(jīng)濟：實行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，顯示大力發(fā)展官營企業(yè)，后又扶植私人資本主義，推動資本主義經(jīng)濟發(fā)展。

　　(3)軍事：發(fā)展軍事力量，實現(xiàn)富國強兵a實行義務(wù)兵役制，建立常備軍;b培養(yǎng)高級軍事人才;c建立近代化海軍;d扶植軍事工業(yè);e建立近代警察制度。

　　(4)教育：實行文明開化，用西方文明改造日本封建文化a整頓舊的教育機構(gòu);b創(chuàng)辦各類學(xué)校，培養(yǎng)專門人才。

　　歷史影響：

　　積極：(1)使日本走上迅速發(fā)展資本主義的道路，成為亞洲資本主義強國;(2)建立起資本主義的君主立憲政體。

　　消極：(1)沒有徹底根除封建殘余勢力，形成帶有濃厚封建色彩的近代天皇制;(2)杰里推行軍國主義，對外侵略擴張，給他國特別是亞洲鄰國帶來巨大損失。