歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
歷史是高中的重點(diǎn)考查科目，那么歷史高中月考都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，一起來看看吧。
歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、英國工業(yè)革命：從工場(chǎng)手工業(yè)到大機(jī)器生產(chǎn)的飛躍過程，也稱“產(chǎn)業(yè)革命”。
1、前提條件：
①資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國的確立(前提)。
②海外貿(mào)易，殖民掠奪，積聚了豐厚的資本，擴(kuò)展了海外市場(chǎng)。
?、廴Φ剡\(yùn)動(dòng)，獲得了大量雇傭勞動(dòng)力。
?、芄?chǎng)手工業(yè)，積累了大量的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。
?、?8世紀(jì)中期英國成為世界上最大的殖民國家，形成了廣闊的海外市場(chǎng)，廣大的殖民地對(duì)工業(yè)產(chǎn)品不斷增長的需求(必要性)。
2、過程及重要發(fā)明：
①1765年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，揭開了工業(yè)革命的序幕。
?、?785年，瓦特改良蒸汽機(jī)(工業(yè)革命標(biāo)志)，提供了更加便利的動(dòng)力，大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和發(fā)展，人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。
③1807年，美國人富爾頓制成以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的汽船試航成功。
?、?814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車。
?、?840年前后，英國大機(jī)器生產(chǎn)已基本取代工場(chǎng)手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。
二、工業(yè)革命的擴(kuò)展：英國～歐洲～北美～世界
1、法國(最早受到工業(yè)革命影響的國家之一)——(1)進(jìn)程：18世紀(jì)末19世紀(jì)初開始工業(yè)革命，19世紀(jì)20年代起，工業(yè)革命得到較快發(fā)展，19世紀(jì)中期，工業(yè)革命基本完成，成為當(dāng)時(shí)僅次于英國的工業(yè)國家。
(2)進(jìn)程：由于中小企業(yè)、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期大量存在，高利貸資本發(fā)達(dá)等諸多因素的影響，法國企業(yè)經(jīng)營分散，新技術(shù)、新機(jī)器的發(fā)明和推廣比較困難，工業(yè)勞動(dòng)力和工業(yè)資本相對(duì)缺乏，商品市場(chǎng)也不很景氣，一定程度上阻礙了法國工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程。
2、美國——(1)進(jìn)程：18世紀(jì)晚期開始，19世紀(jì)以后發(fā)展迅速，涌出現(xiàn)許多新發(fā)明，如軋棉機(jī)、縫紉機(jī)等。特別是采用和推廣了機(jī)器零部件的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)促進(jìn)了機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展和機(jī)器的普及。19世紀(jì)上半期工業(yè)革命結(jié)束。
(2)優(yōu)越條件：國內(nèi)資源豐富，市場(chǎng)廣闊。國際環(huán)境優(yōu)越，少受戰(zhàn)爭(zhēng)之害。大量外國移民涌入，提供了勞動(dòng)力，還帶來了先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。從事奴隸貿(mào)易和掠奪印第安人土地和財(cái)富，積累了大量資金。美國沒有經(jīng)歷封建社會(huì)、受舊行會(huì)傳統(tǒng)和習(xí)慣勢(shì)力束縛較少。
3、其它國家地區(qū)——德意志：19世紀(jì)30-70年代，四分五裂的政治局面阻礙了工業(yè)革命的進(jìn)程，普法戰(zhàn)爭(zhēng)后迅速發(fā)展。俄國：19世紀(jì)40-80年代。。日本：19世紀(jì)80年代。也陸續(xù)開始了工業(yè)革命。
三、工業(yè)革命的影響：
?、贅O大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。1776年英國的亞當(dāng)?斯密(新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí))發(fā)表了《國富論》一書，要求進(jìn)一步解除封建束縛，實(shí)行自由經(jīng)營、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易。
?、谝鹆松鐣?huì)結(jié)構(gòu)的重大變化，使社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)──工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí);還促進(jìn)了近代城市的興起。
?、鄞蟠竺芮辛耸澜绺鞯刂g的聯(lián)系，改變著世界的面貌，最終確立了資本主義世界的統(tǒng)治。
④率先完成工業(yè)革命的英國，很快成為世界霸主。
?、葙Y本主義國家在世界范圍內(nèi)大肆搶占商品市場(chǎng)，強(qiáng)占原料產(chǎn)地，拓展殖民地，奴役當(dāng)?shù)厝嗣?，加劇了?dāng)?shù)氐呢毨浜?，使東方從屬于西方;
?、拊诳陀^上傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式，猛烈沖擊了舊思想和舊制度。
歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
一、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景——①英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展主流，各殖民地間經(jīng)濟(jì)往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)。
?、谠陂L期的交流、融合中，英語成為共同的語言，產(chǎn)生了共同的文化，在此基礎(chǔ)上，美利堅(jiān)民族開始形成，民族意識(shí)逐漸覺醒。
③18世紀(jì)上半期，啟蒙思想的傳播使民族民主意識(shí)日趨增強(qiáng)(富蘭克林和杰斐遜)。④英國的殖民統(tǒng)治、束縛了北美殖民地社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(主要矛盾)。
二、波士頓傾茶事件(導(dǎo)火線1773.12)——①為了反抗英國殖民當(dāng)局的統(tǒng)治，殖民地人民展開了積極的斗爭(zhēng)。
?、?773年12月的一個(gè)夜晚，一群波士頓人登上一艘來傾銷茶葉的英國東印度公司商船，把茶葉倒入大海，這就是“波士頓傾茶事件”。
?、塾扇「邏菏侄芜M(jìn)行壓制，激起北美人民更強(qiáng)烈的反對(duì)。④1774年，各地代表齊集費(fèi)城，召開了第一屆大陸會(huì)議。商討對(duì)付英國的辦法。
三、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——①、1775年春英軍與北美民兵在來克星頓交火，標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始。
?、?、1775年5月第二屆大陸會(huì)議把民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為總司令。第二屆大陸會(huì)議成為政權(quán)機(jī)構(gòu)。
③、1776年7月4日大陸會(huì)議通過《獨(dú)立宣言》，英屬北美殖民地正式宣布獨(dú)立(美國獨(dú)立日)。
?、堋?777年薩拉托加大捷是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
⑤、法國、荷蘭、西班牙參加對(duì)英作戰(zhàn)，1781年10月北美英軍在約克鎮(zhèn)投降，1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立。
四、美國政體的確立——(1)背景：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國建立了大資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的聯(lián)合政權(quán)。資產(chǎn)階級(jí)與種植園主決心建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，以便保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益。經(jīng)過制憲會(huì)議的討論。通過了1787年憲法。
(2)理論來源：是17世紀(jì)～18世紀(jì)英法資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家洛克、孟德斯鳩三權(quán)分立、相互制衡學(xué)說的第一次實(shí)踐，
(3)內(nèi)容：①1787年美國制定了憲法，規(guī)定聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等主權(quán)，根據(jù)三權(quán)分立學(xué)說把美國的國家職權(quán)分為立法、司法、行政三個(gè)部門，分別由國會(huì)、最高法院和總統(tǒng)掌握(作用：避免了暴政的出現(xiàn)，防止權(quán)力過分集中)。
②憲法確立了共和政體(作用：否定了封建君主制)，規(guī)定總統(tǒng)、議員由人民選舉產(chǎn)生，具有一定的民主性，其局限性在于允許奴隸制合法存在，不承認(rèn)黑人、印第安人具有同白人相等的權(quán)利。
(4)1789年華盛頓當(dāng)選第一任總統(tǒng)，組成了第一屆聯(lián)邦政府。
五、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義——性質(zhì)：既是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。意義：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨(dú)立，建立了美洲第一個(gè)獨(dú)立國家。完成了廣泛的政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革，為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路。對(duì)法國大革命和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極影響。
歷史高中月考知識(shí)點(diǎn)：歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)
一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起
(1)原因：①17、18世紀(jì)，西歐資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大。封建專制制度成為其發(fā)展的嚴(yán)重障礙，要結(jié)束舊的制度，資產(chǎn)階級(jí)首先必須做好輿論準(zhǔn)備。②自然科學(xué)突飛猛進(jìn)，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。
(2)性質(zhì)：歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興之后歐洲的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，歷史上稱為啟蒙運(yùn)動(dòng)。
(3)內(nèi)容：批判專制主義和教權(quán)主義;號(hào)召取消專制王權(quán)，貴族特權(quán)和等級(jí)制度，追求政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由。
二、啟蒙運(yùn)動(dòng)代表：
1、英國早期著名的啟蒙思想家——霍布：英國資產(chǎn)階級(jí)革命期間資產(chǎn)階級(jí)上層的利益，提出最基本啟蒙思想，但有落后封建色彩。提出社會(huì)契約，反對(duì)君權(quán)神授。不反對(duì)君主專制，他堅(jiān)持統(tǒng)治者一旦獲得授權(quán)，人民就要絕對(duì)服從，不可反悔。他認(rèn)為世上本沒有神，宗教不過是人類無知和恐懼的產(chǎn)物，但又提出宗教有助于維持社會(huì)秩序?；舨妓沟拇碜魇恰独S坦》。
洛克：洛克的思想形成于英國資產(chǎn)階級(jí)革命期間，迎合了當(dāng)時(shí)英國資產(chǎn)階級(jí)的需要。他對(duì)霍布斯的思想進(jìn)行了一些修正，認(rèn)為人們按契約成立國家的目的之一就是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，因此國家政權(quán)不應(yīng)干涉臣民的財(cái)產(chǎn)。在政權(quán)形式上，他贊成君主立憲制，主張國家的立法權(quán)、行政權(quán)和處理外交事務(wù)的權(quán)力應(yīng)該分屬議會(huì)和君主。
2、法國的啟蒙運(yùn)動(dòng)(高潮原因：資本主義發(fā)展程度較高，封建專制制度日益腐朽)——(1)伏爾泰：抨擊天主教會(huì)和羅馬教皇;反對(duì)君主專制，希望通過“開明”的君主實(shí) 行改革，過渡到英國式的君主立憲制。
(2)孟德斯鳩：發(fā)展了英國思想家洛克的分權(quán)學(xué)說，明確提出了三權(quán)分立的原則，立法權(quán)(由人民集體享有)、司法權(quán)(獨(dú)立)、行政權(quán)(君主享有)三者互相獨(dú)立而又互相監(jiān)督，以權(quán)力的"制約和平衡"為思想核心。對(duì)反封建專制制度有一定的進(jìn)步意義。代表作：《論法的精神》。
(3)盧梭：提倡“社會(huì)契約”論和“人民主權(quán)”說，否定封建王權(quán)，重視公共意識(shí)，反對(duì)任何個(gè)人因謀私利而違反公共意志。
(4)狄德羅和“百科全書派”：《百科全書》反映了當(dāng)時(shí)的一切科學(xué)成就，宣揚(yáng)科學(xué)和理性。反對(duì)迷信和專制，影響很大，成為法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心。
三、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響：
?、儆辛Φ呐辛朔饨▽Ｖ浦贫燃捌渚裰е熘鹘虝?huì)，描繪了未來“理性王國”的藍(lán)圖，為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備;
②法國聲勢(shì)浩大的啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國封建制度進(jìn)行了深刻揭露，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備。
③啟蒙運(yùn)動(dòng)還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的思想，動(dòng)搖著封建統(tǒng)治。啟蒙思想家們宣揚(yáng)的天賦人權(quán)，三權(quán)分立，自由、平等、民主和法制等思想原則得到廣泛傳播，形成了強(qiáng)大的社會(huì)思潮，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。④啟蒙思想家們的許多著作也逐漸被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵(lì)著那里的仁人志士為改造舊社會(huì)而斗爭(zhēng)。
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