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高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):明清加強(qiáng)君主專制的措施

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  加強(qiáng)政治制度的管理,對(duì)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的高中歷史《明清加強(qiáng)君主專制的措施》的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),相信這些文字一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。

  高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):明清加強(qiáng)君主專制的措施

  1、中國(guó)宰相制度的廢除是在:明太祖時(shí);

  解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾——君主專制強(qiáng)化

  2、明朝廢除宰相制度后,為了減輕皇帝工作壓力增設(shè)了:內(nèi)閣;

  3、宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別:

  宰相被制度賦予決策大權(quán),其地位十分牢固。

  內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu),并無(wú)決策權(quán)。

  4、區(qū)分明朝內(nèi)閣制度與西方近代內(nèi)閣制的本質(zhì)不同:

  內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)物,它維系了君主的絕對(duì)權(quán)力,保證了君主對(duì)全國(guó)有效的統(tǒng)治,進(jìn)一步鞏固了皇權(quán)至高無(wú)上的地位。

  西方近代內(nèi)閣是政治民主監(jiān)督機(jī)制,有助于防止專制獨(dú)裁。

  5、我國(guó)君主專制制度發(fā)展到了頂峰的標(biāo)志是:清朝雍正皇帝設(shè)立軍機(jī)處

  6、明清加強(qiáng)君主專制的影響:

  積極作用:有助于多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固,社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。

  消極作用:嚴(yán)重地扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造力,阻礙了資本主義萌芽發(fā)展,減緩了社會(huì)發(fā)展的步伐,是造成中國(guó)落后于西方的主要原因之一。

  高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

  第一課考點(diǎn)

  重點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中英《南京條約》;甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與 《馬關(guān)條約》;八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》

  1、率先完成工業(yè)革命,成為資本主義強(qiáng)國(guó)的是:英國(guó);

  2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因:(根本原因、直接原因)

  根本原因:英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的在于把中國(guó)變成其原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)(英國(guó)決意打開中國(guó)市場(chǎng))

  直接原因:林則徐的虎門銷煙

  3、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于:1840年到1842年;

  4、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),中國(guó)人民自發(fā)反侵略典型事例是:三元里人民反侵略斗爭(zhēng);

  5、近代中國(guó)第一個(gè)不平等條約是中英《南京條約》。

  6、《南京條約》中“五口通商”“關(guān)稅協(xié)定”等反映了英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的。

  7、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)影響表現(xiàn)在三個(gè)變化:

  (1)社會(huì)性質(zhì)變化:由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì);

  (2)中國(guó)社會(huì)主要矛盾變化:由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)矛盾開始轉(zhuǎn)化為外國(guó)資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾,前者成為中國(guó)社會(huì)最主要矛盾。

  (3)革命性質(zhì)變化:由農(nóng)民革命轉(zhuǎn)變?yōu)榉吹鄯捶饨ǖ呐f民主主義革命。

  7、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端

  8、焚燒圓明園的事發(fā)生在:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1960年)英法聯(lián)軍侵入北京時(shí)

  9、中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的演變過(guò)程:

  (1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

  (2)(1856——1860年)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)被迫簽訂《天津條約》《北京條約》等同樣條約,使中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度加深。

  (3)(1894——1895年)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)被迫簽訂中日《馬關(guān)條約》,標(biāo)志著外國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段,標(biāo)志中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深。

  (4)(1899——1900年)八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó),1901年被迫簽訂《辛丑條約》,《辛丑條約》的簽訂,標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì);

  10、臺(tái)灣問(wèn)題整理:1895年《馬關(guān)條約》被日本割占,1945年日本投降回歸中國(guó),1949年蔣介石盤據(jù)臺(tái)灣,1950年美國(guó)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)把第七艦隊(duì)開進(jìn)中國(guó)臺(tái)灣海峽,1979年全國(guó)人大提出和平解決臺(tái)灣問(wèn)題方針,八十年代初鄧小平提出一國(guó)兩制解決臺(tái)灣問(wèn)題。

高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):明清加強(qiáng)君主專制的措施

加強(qiáng)政治制度的管理,對(duì)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的高中歷史《明清加強(qiáng)君主專制的措施》的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),相信這些文字一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。 高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):明清加強(qiáng)君主專制的措施 1、中國(guó)宰相制度的廢
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