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高中歷史選修一改革迫在眉睫練習試題

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高中歷史選修一改革迫在眉睫練習試題

  在接近歷史考試的時候,我們要加強做好歷史的練習。其中試題卷的練習是一種很不錯的選擇!你準備好了嗎?下面是由學習啦小編為你整理的人教版高中歷史選修一改革迫在眉睫練習試題,希望能夠幫助到你!

  人教版高中歷史選修一改革迫在眉睫練習試題

  選擇題

  拓跋部建立代國時,我國南方正處于

  A.西晉 B.東晉 C.曹魏 D.南朝

  北魏統(tǒng)一黃河流域后,采取的一些措施包含了封建化的色彩,具體表現(xiàn)在

  ①繼續(xù)堅持武力征服 ②提倡農(nóng)耕,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ③任用漢人漢制 ④吸收漢族先進文化

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

  拓跋珪在位期間

 ?、俑淖冊胁柯浣M織,實行編戶制度 ②計口授田,勸課農(nóng)桑 ③采用漢制漢官 ④重新統(tǒng)一黃河流域

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  北魏建立代國后,曾經(jīng)被哪個少數(shù)民族政權吞并?

  A.東晉 B.前秦 C.西晉 D.南朝

  北魏政權最早崛起于今天的

  A.東北 B.北方 C.西北 D.西部

  北魏孝文帝改革的背景是

 ?、俳y(tǒng)一黃河流域后,各族人民共同生產(chǎn),相互影響,出現(xiàn)了民族大融合的趨勢 ②孝文帝接受漢族地主階級建議 ③為加強對各族人民控制 ④北魏統(tǒng)治面臨全面危機

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

  北魏孝文帝改革的主觀目的是

  A.恢復北方經(jīng)濟 B.接受漢族先進文化和制度 C.改革鮮卑舊俗 D.鞏固鮮卑貴族統(tǒng)治

  南北朝時期民族融合的實質(zhì)是

  A.各族人民經(jīng)濟文化不斷交往的過程

  B.少數(shù)民族漢化的過程

  C.少數(shù)民族封建化的過程

  D.中原先進文化向邊疆擴展的過程

  北魏統(tǒng)一北方的主要方式是

  A.民族融合 B.征伐戰(zhàn)爭 C.經(jīng)濟交流 D.采用漢制

  北魏統(tǒng)一黃河流域前后,統(tǒng)治者所采取的措施中,相同之處有

 ?、僦匾曓r(nóng)業(yè),從游牧轉向定居生活 ②繼續(xù)強化對外戰(zhàn)爭 ③重視漢人漢制 ④強化編戶制度

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  北魏統(tǒng)一黃河流域后

 ?、俜艞壩淞娌?zhàn)爭 ②仿照漢族的一些統(tǒng)治方式,按人口分配土地,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ③重用漢族儒生,完善國家機構 ④興辦太學,吸收漢族先進文化

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  北魏統(tǒng)一黃河流域的作用在于

 ?、傩纬闪溯^為安定的社會環(huán)境 ②有利于生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展 ③有利于民族融合的加強④民族矛盾相對緩和

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

  北魏歷史進入新的發(fā)展時期的標志是

  A.變游牧生活為定居生活 B.勸課農(nóng)桑 C.仿漢制設官 D.拓跋珪遷都平城,后稱帝

  北魏開國帝王是

  A.道武帝 B.太武帝 C.馮太后 D.孝文帝

  綜合題

  閱讀下列材料:

  材料一 北魏經(jīng)濟是一種復雜的混合體,在大量役使奴隸勞動的同時,在中原封建經(jīng)濟的影響下,對廣大被征服的人口,不得不采取封建方式組織生產(chǎn)……道武帝入主中原以后,面對人口眾多的漢族地區(qū),一開始就采取了田租戶調(diào)的封建剝削方式,中原的封建經(jīng)濟關系原封不動地保留下來。拓跋部貴族面臨封建經(jīng)濟的汪洋大海,他們?nèi)φ肌寠Z大量的土地,逐漸轉化為封建貴族,擁有的奴隸則變成了束縛在土地上的農(nóng)奴。

  ——張文喜、劉煥曾《中國古代史》

  材料二 445年,陜西一帶人民起義,參加者既有漢族,也有羌族等其他少數(shù)民族,起義軍很快就發(fā)展到十余萬人。北魏皇帝親自統(tǒng)率大軍鎮(zhèn)壓,幾經(jīng)周折,才平息了這場起義。但是,此后各地起義仍時有發(fā)生。

  請回答:

  (1)材料一所敘述的內(nèi)容中蘊涵著哪幾種社會矛盾?北魏統(tǒng)治者采用封建生產(chǎn)關系發(fā)展經(jīng)濟對之后的孝文帝改革有何作用?

  (2)材料一、二表明,孝文帝改革的原因是什么?由此你認為其改革的根本目的何在?

  閱讀下列材料

  材料一 (485年孝文帝下詔)富強者并兼山澤,貧弱者望絕一廛(屋舍),致令地有遺利,民無余財,或爭畝畔以亡身,或因饑饉以棄業(yè)。而欲天下太平,百姓豐足,安可得哉!今遣使者,循行州郡,與牧守(官職)均給天下之田,還受以生死為斷。勸課農(nóng)桑,興富民之本。

  材料二 (490年)主畿(京師平城)之內(nèi),頗為少雨,關外諸方,禾稼仍茂。茍動之以禮,綏之以和,一歲未收,未為大損。

  材料三 正光(521年)以前,時惟全盛,戶口之數(shù),比夫晉(西晉)之太康,倍而已矣。

  材料四 (正光以后)四方多事,加以水旱,國用不足,預折(預先折算)天下六年租調(diào)而征之,百姓怨苦,民不堪命。(注:北魏分裂于534年。)

  ——摘自《魏書》

  有的史學家認為北魏的衰落根源于孝文帝“深慕華風,銳意模仿改革……崇尚文治之風,消滅雄武之風”。請根據(jù)以上材料,概括北魏孝文帝實施均田制的原因、結果,以及北魏后期的情況,說明上述觀點是否正確。
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