人教版初二下冊歷史《維新變法運動》檢測試題
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人教版初二下冊歷史《維新變法運動》檢測試題及答案
一、選擇題
1.戊戌變法運動的背景是 ( )
①中國資本主義初步發(fā)展 ②中國資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺 ③中國面臨被瓜分的危機 ④資本主義國家基本完成第二次工業(yè)革命
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【解析】本題考查學(xué)生對維新變法運動背景的理解。戊戌變法興起于19世紀末,完成第二次工業(yè)革命的西方資本主義國家掀起瓜分中國狂潮,與此同時,中國的資本主義在甲午戰(zhàn)爭后獲得初步發(fā)展,中國資產(chǎn)階級登上歷史舞臺。正確答案D。
2.有首北京的舊民謠,講述了清朝260多年的大事,其中與戊戌政變有關(guān)的句子是( )
A.昊三桂要去借清兵,順治帝登基享現(xiàn)成
B.林則徐嚴禁吸洋煙,忠心報國無人識
C.曾國藩團練起湘鄉(xiāng),淮軍還有李鴻章
D.好頭顱六個憑空送,菜市街夜夜叫冤魂
【解析】A項是指清軍入關(guān);B項是鴉片戰(zhàn)爭時期林則徐禁煙;C項是鎮(zhèn)壓太平天國運動時期漢族地主勢力提升;D項中指的是戊戌政變被鎮(zhèn)壓時在菜市口慷慨就義的“戊戌六君子”。正確答案是D。
3.有人說,康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖,在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國國情不同,而是機械地照搬日本的經(jīng)驗,只是從形式上學(xué)習(xí)并沒有掌握明治維新的真正“要義”。這里的“要義”是指( )
A.全面學(xué)習(xí)西方,全盤西化
B.政府的重視和參與
C.推翻舊的幕府統(tǒng)治,建立新的天皇政權(quán)
D.封建統(tǒng)治腐朽
【解析】本題考查戊戌變法失敗的因素。解答本題,關(guān)鍵在于對材料的理解。日本倒幕派推翻了舊的幕府統(tǒng)治后,建立新的天皇政權(quán),新政權(quán)進行了許多行之有效的改革。但中國維新派實力較小,頑固派實力強大,無法進行有效的改革。故C符合題意。A不正確,日本明治政府并未全盤西化;B屬于現(xiàn)象,D與日本明治政府無關(guān)。
4.(2012河南)史學(xué)家陳旭麓認為:“民主的反思,是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來,中華民主的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭后,漸知諸事不如人,只有學(xué)習(xí)西方。第二次則是學(xué)了西方仍然失敗。”其中“第二次反思”開始于( )
A.經(jīng)濟技術(shù)方面探索 B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索 C.軍事強國方面探索
【解析】 A、D兩項是“第一次反思”的相關(guān)探索,其主張自強求富,學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)。C項是“第三次反思”新文化運動在思想文化方面的探索。“第二次反思”開始于維新變法,其內(nèi)容為學(xué)習(xí)西方政治制度,正確答案為B項。
5.(2011江蘇蘇州)對聯(lián)具有記載歷史的功能,是時代的見證。“宣傳民主維新,倡西學(xué),發(fā)展資本主義;批判專制守舊,興民權(quán),實行君主立憲。”對此聯(lián)反映的歷史事件是 ( )
A.洋務(wù)運動 B.戊戌變法 C.五四運動 D.新文化運動
【解析】根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“宣傳民主維新”“ 實行君主立”可知對聯(lián)反映的是維新變法。正確答案是 D
6.(2012天津河?xùn)|)下列歷史人物和事件相對應(yīng)的是( )
A.康有為—洋務(wù)運動
B.梁啟超—維新變法運動
C.孫中山—五四運動
D.李鴻章—武昌起義
【解析】本題主要考查維新變法運動的代表人物。A康有為、B梁啟超是戊戌變法的主要人物;C孫中山是辛亥革命的代表人物;D李鴻章是洋務(wù)運動的代表人物,故符合題意的為B項
7.1895年,維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的_運動,其標志是( )
A.強學(xué)會的成立 B.《中外紀聞》創(chuàng)辦 C.“公車上書” D.保國會成立
【解析】根據(jù)所學(xué),1895年康有為領(lǐng)導(dǎo)“公車上書”,使維新思想發(fā)展成為愛國救亡的政治活動。拉開了維新變法運動的序幕,此后隨著國內(nèi)學(xué)會、學(xué)堂、報館等的大量出現(xiàn),維新變法運動在全國開展起來。
8.下列哪一項內(nèi)容符合維新派的主張,卻不在戊戌變法的政令之內(nèi)( )
A.實行君主立憲制 B.改革政府機構(gòu)
C.改革科舉制度 D.發(fā)展民族工商業(yè)
【解析】考查學(xué)生對維新變法運動內(nèi)容的理解,維新派主張變革政治體制,實行君主立憲制,但變法中并未涉及“設(shè)議院、開國會、定憲法”的主張,沒能觸動專制統(tǒng)治的基礎(chǔ),是很不徹底的。正確答案是A
9.公車上書是維新派的一次重要活動,關(guān)于公車上書的表述,不正確的是( )
A.起因于《馬關(guān)條約》的簽訂
B.是康有為聯(lián)合各省應(yīng)試舉人發(fā)動的
C.提出拒和、遷都、練兵和變法等主張
D.光緒帝看后非常感動,接受了其主張
【解析】A是促使公車上書發(fā)生的直接原因,B是其過程,C是上書的具體建議,均正確。D不準確,上書并未送到光緒手中,光緒接受變法主張是以后的事情。正確答案是D
10.(中學(xué)教材全解)《變法通議》是梁啟超闡述維新變法理論的主要著作。書中說“變法之本,在育人才;人才之興,在開學(xué)校; 學(xué)校之立,在變科舉。而一切要其大成,在變官制”。梁啟超認為要推行維新變法,從根本上說要改革( )
A.教育制度 B.科舉制度 C.文化制度 D.政治制度
【解析】本題考查對教材的分析、理解能力。戊戌變法是一場資產(chǎn)階級的愛國_運動,在運動中,資產(chǎn)階級希望通過學(xué)習(xí)西方先進的政治制度,挽救民族危亡,梁啟超主張實行君主立憲制。 正確答案是D
11.(中學(xué)教材全解)它是1898年中國最轟動的出版物,介紹了達爾文的進化論思想,提出了“物競天擇,適者生存”的觀點。它是( )
A.康有為的《國聞報》 B.梁啟超的《時務(wù)報》 C.孔子的《論語》 D.嚴復(fù)的《天演論》
【解析】解答本題關(guān)鍵在于主要抓住三項要求:出版時間“1898年、介紹達爾文的進化論思想、觀點‘物競天擇,適者生存。’嚴復(fù)翻譯的《天演論》用達爾文的進化論來闡述變法主張:變則強不變澤亡。正確答案是D。
12.(2011年11月北京西城區(qū)期中45題)《中華文明史》寫道:作為一場_運動,百日維新短命而敗,但作為一場更廣闊意義上的社會文化運動,自有其成功之處。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法運動
A.阻止了民族危機繼續(xù)加深 B.改革了君主專制體制
C.在社會上起了思想啟蒙作用 D.動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位
【解析】本題考查戊戌變法的歷史意義。戊戌變法是一次資產(chǎn)階級改良運動,也是一次愛國救亡的_運動。在民族危機加劇的時刻維新派以變法圖強、救亡圖存為目標,進行廣泛的宣傳鼓動,希望通過改革,使中國走向獨立、民主和富強,從而擺脫帝國主義列強的侵略,表現(xiàn)出強烈的愛國熱情,激發(fā)人民愛國思想和民族意識。戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產(chǎn)階級維新派提倡新學(xué),主張興民權(quán),對封建思想進行了猛烈的抨擊,為近代思想起了思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路,促進了中國人民的覺醒。聯(lián)系“成功之處”的說法,本題應(yīng)選C項。其他各項不符合史實。
13.戊戌變法的諸項措施中,有利于資本主義發(fā)展的( )
A.發(fā)展工、農(nóng)、商業(yè) B.開放言論 C.開辦新式學(xué)堂 D.廢除八股
【解析】A項是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)容,有利于資本主義的發(fā)展; B項屬于政治方面的內(nèi)容,有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政事;C和D兩項都是文化教育方面的內(nèi)容,有利于西方科學(xué)知識的傳播,據(jù)此可知,A項正確。
14.(中學(xué)教材全解)梁啟超說過:“吾國四千余年大夢之喚醒,實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣二百兆以后始也。”下列史實能為此提供佐證的有( )
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【解析】解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點;一是題干中的關(guān)鍵信息:“甲午戰(zhàn)敗割臺灣”;二是題干中的四個事件發(fā)生的時間。“甲午戰(zhàn)敗割臺灣償二百兆以后始”指1895年《馬關(guān)條約》簽訂以后。從而分析②,《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,康有為、梁啟超等發(fā)起公車上書,從此,維新變法運動蓬勃發(fā)展;分析④,譚嗣同慷慨就義發(fā)生在戊戌變法運動中,是“吾國四千余年大夢之喚醒的表現(xiàn);①洋務(wù)運動始于19世紀60年代,③“自強”口號的提出屬于洋務(wù)運動的內(nèi)容,都發(fā)生之前,因此ABD三項可排除。
二、非選擇題
1.(中學(xué)教材全解)近代中國教育的變革,是中國近代化歷程的重要組成部分。據(jù)所學(xué)知識回答問題。
梁啟超在《飲水室合集》中寫道:“先生(康有為)以為欲任天下之事,開中國之新世界,莫亟(急迫)于教育。”
(1)康有為對發(fā)展教育持什么態(tài)度?
(2)“此事”指什么?哪一出版機構(gòu)以編印新式教科書為主,為近代教育發(fā)展作出了貢獻?
(3) 綜合上述中國近代教育的變革歷程,你能得出哪些認識?
【解析】本題以近代教育為主題,主要考查近代教育的相關(guān)知識,考查根據(jù)材料分析和靈活回答問題的能力。(1)問在審題時要抓住“教育”,結(jié)合材料一中“亟于教育”等關(guān)鍵信息進行分析判斷,可以得出康有為主張優(yōu)先發(fā)展教育。(2)問結(jié)合材料一中“1906年”“吾國數(shù)千年中莫大之舉動”等關(guān)鍵信息進行分析判斷,可以得出“此事”指廢科舉,然后結(jié)合所學(xué)知識回答第二小問。(3)問在審題時要抓住“綜合”,綜合三則材料找出其共性,即可得出認識。
答案:(1)主張優(yōu)先發(fā)展教育。(2)廢科舉。商務(wù)印館。(3)先進人物引領(lǐng)教育;社會變革(思想解放)推動教育;教育要適應(yīng)時代發(fā)展等。
2.閱讀材料,回答問題。
材料一 若不及時圖治,數(shù)年之后,四鄰交逼,不能立國……瓜分豆剖,漸露機牙,恐懼回惶,不知所死。……亂機遍伏,即無強敵之逼,揭竿斬木,由可憂危。
——康有為上清帝第五書
材料二 ……故夫變者,古今之公理也。……變法之術(shù),在育人才;人才之興,在開學(xué)校;學(xué)校之力,在變科舉;而一切要其大成,在變官制。
——梁啟超《變法通議》
(1)康有為是在什么背景下給光緒帝上書?“瓜分豆剖”和“揭竿斬木”各指什么?光緒帝看到他的上書后是怎么做的?
(2)梁啟超提到的變法主張在戊戌變法措施中表現(xiàn)為哪幾方面?他認為變法的根本是什么?變法達到這一目的了嗎?為什么?
答案:(1)德國強占膠州灣,引發(fā)了列強瓜分中國的狂瀾。瓜分豆剖,是指帝國主義瓜分中國的狂潮。揭竿斬木,是指農(nóng)民起義,泛指國內(nèi)統(tǒng)治危機,應(yīng)該是康有為認為一味守舊會引發(fā)的問題。光緒帝接見康有為,表示不做“亡國之君”,并且頒布詔書,宣布開始變法。
(2)政治,經(jīng)濟,軍事,文化教育。必須學(xué)習(xí)西方資本主義國家的政治制度。
沒有。因為觸動了慈禧太后為首舊勢力的利益,遭到強烈抵制和反對。
【解析】課標要求講述近代中國人民反抗列強侵略和專制統(tǒng)治的故事,解析近代中國仁人志士探索中華民族復(fù)興之路的艱辛。此題旨在讓學(xué)生了解維新變法運動的背景,知道維新變法運動的內(nèi)容,分析維新變法運動失敗的原因。本題考查根據(jù)材料分析和靈活回答問題的能力。審題時要抓住關(guān)鍵信息進行判斷分析。第(1)問通過閱讀材料并聯(lián)系所學(xué)就得到答案。
第(2)問閱讀材料,依據(jù)所學(xué)回答維新變法運動的內(nèi)容及失敗的原因。
3.閱讀下列材料,回答問題:
材料: “有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!“
(1)材料中的這些話是誰說的?他所參加的變法運動名稱是什么?他一同被殺害的人被稱為什么?
(2)有心殺賊中的“賊“指何人?
(3)他為什么感到“無力回天”?此遺言表達了他怎么樣的思想情感?什么他說自己 “死得其所”?從中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他怎么樣的精神?
(4)在維新政變當日,他本來有機會逃走,但他不愿走,表示甘愿為變法流血犧牲,最終就義。有人任務(wù),他應(yīng)該走,以便日后再圖維新事業(yè)。你同意哪種觀點,為什么?
答案:(1)譚嗣同 戊戌變法 戊戌六君子
(2)慈禧太后為首的頑固派
(3)變法失敗 表達了他痛恨當時的社會,但又無能為力的悲憤心情,我們應(yīng)學(xué)習(xí)他甘愿為變法圖強不怕流血犧牲的愛國主義精神。
(4)此題為開放性題目,無論堅持哪種觀點,只有言之有理,持之有據(jù)即可。
【解析】此題旨在考察維新變法運動的相關(guān)知識,解答時主要結(jié)合維新變法運動的過程及相關(guān)的人物來回答,第(1)(2)問通過題干的關(guān)鍵詞并聯(lián)系所學(xué)很容易就得到答案。其中(3)是情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn);(4)是一道開放性題目,考察對歷史問題逆向思維能力,允許從多個角度發(fā)表自己的看法,只要言之有理即可。
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