人教版初中歷史《秦嶺—淮河分南北》檢測試題
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)歷史過程中，要做好哪些測試卷的復(fù)習(xí)準備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初中歷史《秦嶺—淮河分南北》檢測試題，歡迎閱讀!
人教版初中歷史《秦嶺—淮河分南北》檢測試題及答案
一、選擇題
(湖北十堰2013中考地理部分4)
下圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表我國的四大地理區(qū)域，請仔細思考并完成第1題。
1.Ⅱ區(qū)和Ⅲ區(qū)的分界線為秦嶺—淮
河一線，有關(guān)其說法正確的是( )
?、傥覈辉缕骄鶜鉁?℃等溫線經(jīng)過的地方
?、跍貛Ъ撅L(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線
?、鬯锱c旱地的分界線
?、軠貛淙~闊葉林與亞熱帶常綠闊葉林的分界線
⑤400㎜年等降水量線經(jīng)過的地方
⑥確定
該界線的主導(dǎo)因素是季風(fēng)的影響
A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①②③④ D.②③④⑥
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。四大地理區(qū)域的范圍和自然環(huán)境特征、人文環(huán)境特征。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。該知識點是應(yīng)用的要求，以此不僅要知道分界線，還要能夠從圖中分析出以此為分界線的原因。正確答案是C。
寒假期間，小真乘坐京廣高鐵，從北京到深圳只用了8小時，窗外不斷變換的景觀給他留下了深刻的印象。結(jié)合右圖，回答2—3題。
(原創(chuàng))2.京廣高鐵穿越了我國一條重要的地理分界線是( )
A.大興安嶺──陰山──賀蘭山──巴顏喀拉山脈──岡底斯山脈
B.大興安嶺──太行山脈──巫山──雪峰山
C.秦嶺──淮河
D.黑河──騰沖
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。南北方的自然地理分界線：秦嶺-淮河一線。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。正確答案是C。
(原創(chuàng))3.小真乘坐京廣高鐵的8小時中，依次感受到的景觀是( )
?、?臨河建屋的水鄉(xiāng)城鎮(zhèn) ?、诒趟嗌?，碧波蕩漾
③宮殿、王府書寫的昔日輝煌 ④中岳嵩山，氣勢磅礴
A.①②③④ B.②④①③ C.③④①② D.②①④③
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。南北方的經(jīng)濟、文化、民俗等方面的特點，既展示了我國豐富多彩的區(qū)域人文特色，又反映了自然環(huán)境對人們生活的影響。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。正確答案是C。
下圖是沿北緯45°線地形剖面示意圖。讀圖回答第4題。
(浙江省嘉興市2013年中考卷5)
4.圖中數(shù)字②代表的山脈是我國某些地理分界線的組成部分，這些分界線有( )
?、俚诙壓偷谌夒A梯的分界線 ②南方和北方地區(qū)的分界線
③季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線 ④中緯度和高緯度的分界線
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。南北方的自然地理分界線：秦嶺-淮河一線。本題旨在考查學(xué)生對南北方分界線的掌握程度。同時還考查了學(xué)生的識圖技能。正確答案是C。
(改編自浙江湖州2013中考卷10)
5.下圖是我國某生態(tài)安全戰(zhàn)略工程位置示意圖。建設(shè)該工程可減輕▲地區(qū)的旱澇災(zāi)害。( )
?、倌戏健、诒狈健、畚鞑俊、軚|部
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。四大地理區(qū)域的范圍和自然環(huán)境特征、人文環(huán)境特征。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。正確答案是C。
(福建漳州2011年中考卷14、15)
下圖中山脈和河流構(gòu)成了我國重要的地理分界線，讀圖完成6-7題。
6.河流西側(cè)的山脈是( )
A.巫山 B.太行山 C.秦嶺 D.武夷山
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。本題是對南北方分界線的考查。但它一改傳統(tǒng)的命題形式，一簡筆畫的方式呈現(xiàn)材料，減少了考試的枯燥感，提高了學(xué)生的興趣。正確答案是C。
7.關(guān)于甲所在地區(qū)的說法，正確的是( )
A.河流冬季結(jié)冰 B.耕地以水田為主
C.傳統(tǒng)交通運輸以水運為主 D.傳統(tǒng)民居屋頂坡度大，墻體高
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。四大地理區(qū)域的范圍和自然環(huán)境特征、人文環(huán)境特征。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。正確答案是A。
(原創(chuàng))8.關(guān)于北方地區(qū)的敘述，正確的是( )
A.位于我國地勢第二階梯上 B.緯度較高，氣候寒冷，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
C.長城以南的農(nóng)作物一年二熟 D.指我國東部秦嶺──淮河以北的地區(qū)
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。南北方在經(jīng)濟、文化、民俗等方面的特點，既展示了我國豐富多彩的區(qū)域人文特色，又反映了自然環(huán)境對人們生活的影響。本題旨在考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。正確答案是D。
(原創(chuàng))9.成語“南橘北枳”中的南和北是依據(jù)▲(河流)劃分的。( )
A.長江 B.黃河 C.淮河 D.珠江
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。本題是以一個成語典故來考查學(xué)生對不同區(qū)域的自然和人文特色的區(qū)分。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境對人們生活的影響。正確答案是C。
(黑龍江哈爾濱2011中考)10.春節(jié)期間，哈爾濱冰天雪地，廣州卻鮮花盛開，影響兩地氣候的主要因素是( )
A.緯度因素 B.海陸因素 C.地形因素 D.人類活動
【解析】我國南北方的差異是c級考查要求，因而學(xué)生不僅要知道我國南北方的差異，而且還要知道造成南北方差異的原因。本題巧妙地把南北方的差異與我國南北方的亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候結(jié)合起來。正確答案是A。
二、非選擇題
(原創(chuàng))11.(10分)《北緯30°·中國行》攝制組從浙江舟山群島出發(fā)，沿北緯30°線，自東向西一路行進采訪，橫跨9個省、自治區(qū)、直轄市，最后抵達西藏阿里地區(qū)。
結(jié)合地圖，回答問題。(10分)
(1)攝制組自東向西依次經(jīng)過我國哪幾個地形區(qū)?在這一過程中，他們能體驗到我國怎樣的地形、地勢特點?(4分)
(2)請分別指出圖中北緯30°經(jīng)過的甲、乙的地名和所在的地理區(qū)域。七月平均氣溫乙地比甲地低十多攝氏度，造成兩地氣溫差異顯著的最主要原因是▲。(5分)
A.海陸位置B.緯度位置C.洋流因素D.地形地勢
(3)攝制組運用了什么調(diào)查方法獲取《北緯30°·中國行》節(jié)目素材?(1分)
【答案】(1)地形區(qū)：長江中下游平原、巫山山脈、四川盆地、橫斷山脈、青藏高原、喜馬拉雅山。(依次寫出二個即可，自東向西順序?qū)懛床坏梅?;地形復(fù)雜多樣，地勢西高東低。(4分)
(2)拉薩、杭州;(2分)南方地區(qū)，青藏地區(qū);(2分)D(1分)
(3)實地考察。(1分)
【解析】課標要求為描述二戰(zhàn)后全球格局的變化，認識當代中國所處的發(fā)展階段，在國際比較中感受我們所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，屬于識記、理解層次。此題是當今國際形勢的一個突出特點。旨在讓學(xué)生了解國際形勢、關(guān)注社會，增強國際意識。尤其是關(guān)注中國在世界發(fā)展進程中的地位和影響。試題體現(xiàn)了知識的綜合性、遷移性、開放性與時政性。同時，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
12.(10分)讀“秦嶺南北景觀圖”，回答下列問題。
(1)秦嶺以北屬于我國的( )(1分)
A.北方地區(qū) B.南方地區(qū) C.西北地區(qū) D.青藏地區(qū)
(2)南、北方地區(qū)劃分的主要因素是▲。(2分)
(3)秦嶺以南生長的水果以▲為主，主要糧食作物是▲。秦嶺以北的耕地類型主要是▲，植被類型主要是▲。(4分)
(4)下列各項中屬于北方地區(qū)的有▲。(填序號)(3分)
?、俸谕恋亍、谫慅堉邸、蹪娝?jié) ④冰燈?、莞G洞 ⑥西雙版納雨林
【答案】(1)A(2)氣候(3)柑橘水稻旱地溫帶落葉闊葉林(4)①④⑤
【解析】課標要求為描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點。秦嶺、淮河一線是我國東部地區(qū)重要的地理界線，在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有明顯的差異。秦嶺-淮河線是一月份0℃等溫線通過的地方，該線以南地區(qū)1月份平均氣溫在0℃以上，屬于亞熱帶;以北地區(qū)1月份平均氣溫在0℃以下，屬于暖溫帶。該線還是我國800mm等降水線通過的地方，以南地區(qū)年降水量在800mm以上，屬于濕潤地區(qū);以北地區(qū)年降水量在800mm以下，屬于半濕潤地區(qū).該線以南地區(qū)以熱帶、亞熱帶水果為主，如柑橘、香蕉、芒果、菠蘿等，以北地區(qū)以溫帶水果為主，如蘋果、梨、桃、哈密瓜、西瓜等.該線以南耕地以水田為主，以北以旱地為主。
(浙江寧波、舟山2011中考21)
13.閱讀材料，回答問題。
材料一：水利工程示意圖
坎兒井剖面圖
南水北調(diào)中線工程示意圖
材料二：2011年中央一號文件提出要把水利工作擺上黨和國家事業(yè)發(fā)展更加突出的位置。
(1)寫出2011年中央一號文件的名稱。(1分)
(2)材料一中兩項水利工程最主要的功能分別是什么?這兩項工程的建設(shè)與工程所在地水資源的哪些狀況有關(guān)?(4分)
(3)結(jié)合材料一中的兩項水利工程，說說國家加強水利建設(shè)的意義。(3分)
【答案】(1)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》
(2)坎兒井：灌溉(1分);南水北調(diào)：跨區(qū)域調(diào)配(1分)。
坎兒井：降水稀少，但天山冰雪融水豐富(地下水豐富);
南水北調(diào)中線：水資源南多北少(分布不均)。
(3)有利于發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);改善生態(tài)環(huán)境;緩解水資源區(qū)域短缺問題;可以形成水資源開發(fā)、配置、利用的合理布局;對防洪抗災(zāi)也有重要的作用等。
【解析】本題主要從水資源的角度考查了我國東西部、南北方之間的差異，坎兒井是因地制宜利用水資源的典范，南水北調(diào)是一項水資源南北方優(yōu)勢互補的工程。因而這一題既考查了我國東西部、南北方之間的差異，又考查了“因地制宜，優(yōu)勢互補”原則。
看了人教版初中歷史《秦嶺—淮河分南北》檢測試題的人還看：
人教版初中歷史《秦嶺—淮河分南北》檢測試題
