初一下冊歷史《明朝君權的加強》檢測試題及答案
作為學生的你，在即將到來的歷史考試之前，我們應該要去做好怎么樣的復習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學習啦小編整理的初一下冊歷史《明朝君權的加強》檢測試題，希望對你有用。
初一下冊歷史《明朝君權的加強》檢測試題
基礎達標
1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去( )
A.南京 B.北京
C.西安 D.洛陽
2.明政府規(guī)定科舉考試的范圍是( )
A.詩賦 B.三通四史
C.前四史 D.四書五經(jīng)
3. 明太祖設立的特務機構是( )
A.東廠 B.西廠
C.錦衣衛(wèi) D.內(nèi)閣
4.我們現(xiàn)在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝時修建的
A.朱元璋 B.朱棣
C.建文帝 D.崇禎帝
5.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權而采取的措施是( )
A.分封子孫到各地做藩王
B.廢行中書省，設三司
C.設立錦衣衛(wèi)、東廠等特務機構
D.明朝科舉考試實行“八股取士
6. 明朝君主專制高度強化的突出表現(xiàn)是
A.廢行省，設三司 B.設廠衛(wèi)等特務機構
C.廢丞相，設六部 D.設立殿閣大學士
能力提升
1、明朝的建立時間在( )
A.1368年 B.1399年
C.1421年 D.1402年
2、我國內(nèi)閣決策制度形成于( )
A.明太祖時 B.明成祖時
C.元朝 D.南宋
3、明代一知識分子想?yún)⒓涌婆e考試，他必須復習的內(nèi)容是
A.唐詩 B.宋詞
C.四大名著 D.四書五經(jīng)
4、明朝采取的下列措施中，最能說明封建制度已經(jīng)漸趨衰落的是( )
A、廢除丞相，權分六部 B、 廢行省，設三司
C、設廠衛(wèi)特務機構 D、 以八股取士
5、朱棣登上皇位的過程，類似于 ( )
A、劉秀 B、楊廣
C、李世民 D、趙匡胤
6、關于明朝科舉制( )
?、倜鞒匾u了前代科舉取士制度 ②明朝開始八股取士制度 ③科舉試卷僅從四書、五經(jīng)中命題 ④答卷文體有嚴格規(guī)定，不許發(fā)揮個人見解
知識空間
明朝名稱的來歷
朱元璋是元末起義軍之一，是繼承郭子興而發(fā)展起來的，郭子興屬于白蓮教組織。白蓮教宣稱“黑暗即將過去，光明將要到來”，借以鼓舞人民反對黑暗的元朝統(tǒng)治。所以又稱“光明教”。白蓮教的首領韓山童稱“明王”(他的兒子韓林兒稱“小明王”)，都體現(xiàn)其教義宗旨。朱元璋不僅曾經(jīng)信仰白蓮教，而且承認自己是白蓮教起義軍的一支(他曾為小明王左副元帥)。朱元璋取得政權后，國號稱“明”。
知識空間
南京明孝陵
明孝陵，明代開國皇帝朱元璋和皇后馬氏的合葬陵墓。因皇后謚“孝慈”，故名孝陵。坐落在南京市東郊紫金山南麓獨龍阜玩珠峰下，茅山西側，東毗中山陵，南臨梅花山，是南京最大的帝王陵墓，也是中國古代最大的帝王陵寢之一。2003年聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會第27屆會議 2003年7月3號決定，入選世界文化遺產(chǎn)。其周邊的常遇春墓、仇成墓、吳良墓、吳楨墓及李文忠墓等5座功臣墓也同時被劃入世界遺產(chǎn)保護范圍。
A.①②③④全對 B.①②③④不對
C.①②③對④不對 D.①不對②③④對
拓展探究
1.后世人朝諷明朝以來考取功名的人說：“擺尾搖頭，便道是圣門高第?？芍廊?、四史是何等文章，漢祖、唐宗是哪一朝皇帝?……辜負光陰，白白昏迷一世，就叫他騙得高官，也是百姓、朝廷的晦氣!”
閱讀材料后請回答：
(1)這則材料說明了什么?
(2)造成材料所說的這種狀況的原因是什么?
(3) 有人說：“科舉制的實行，用統(tǒng)一的標準來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與了國家的政治。”有人說：“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之效……”結合史實談談你對這兩種觀點的評價。
2.1990年，我國發(fā)行了由沈陽造幣廠鑄造的“中國杰出歷史人物紀念幣(第七組)金幣”。該套紀念金幣共一枚，紀念金幣上的朱元璋相貌堂堂，頭戴皇冠，身穿龍袍，端坐在龍椅之上，左手持書卷，雙目凝視前方，儼然帝王氣派。但是從我們的歷史教科書朱元璋的畫像來看，朱元璋是非常丑陋的，《明史》本傳記載：朱元璋“姿貌雄偉，奇骨貫頂”。應說這是一副奇特古怪，長相不雅的容貌。那么，朱元璋的相貌到底是丑是俊?請你查閱有關資料深入探究一下，明太祖朱元璋是個好皇帝還是不好的皇帝?
初一下冊歷史《明朝君權的加強》檢測試題參考答案
基礎達標
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B
能力提升
1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A
拓展探究
1.(1)說明了明朝以后很多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學問。
(2)明政府為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。這種選拔官員的方式禁錮了人們的思想。(3)提示：科舉制的實行，為讀書人參政開辟了途徑，擴大了統(tǒng)治基礎，繁榮了文化，而明代科舉制考試內(nèi)容限制在四書五經(jīng)內(nèi)，束縛了知識分子的思想，摧殘了文化。
2.評論朱元璋時不可絕對，即不能簡單把朱元璋說成好皇帝或壞皇帝，而應是客觀的評價。
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