高二下冊歷史《凡爾賽—華盛頓體系的形成》練習試卷
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高二下冊歷史《凡爾賽—華盛頓體系的形成》練習試卷及答案
一、選擇題
11919年美、英、法、意、日在巴黎和會上都( )
A.要求最大限度地削弱戰(zhàn)敗國
B.根據(jù)自身實力提出利益要求
C.分得了戰(zhàn)敗國的殖民地
D.贊同限制戰(zhàn)勝國陸海軍軍備
解析:A項“要求最大限度地削弱戰(zhàn)敗國”,不符合英國,因為英國雖然要求削弱德國,但反對過分削弱德國;C項“分得了戰(zhàn)敗國的殖民地”,不符合美國,美國沒有分得德國的殖民地;D項“贊同限制戰(zhàn)勝國陸海軍軍備”也不成立,華盛頓會議召開的背景之一就是列強之間海軍軍備競賽的日趨激烈。B項“根據(jù)自身實力提出利益要求”,符合帝國主義的外交原則。
答案:B
2英、法這兩個昔日戰(zhàn)場上并肩作戰(zhàn)的盟友卻在巴黎和會上怒目相對。兩國矛盾的焦點是( )
A.遠東與太平洋利益之爭
B.國聯(lián)的組織方式和控制之爭
C.海軍軍備及其比例之爭
D.歐洲大陸均勢與霸權(quán)政策之爭
解析:一戰(zhàn)后初期,英法矛盾主要集中在歐洲大陸上,具體為如何處置德國。A、C兩項是華盛頓會議上的矛盾表現(xiàn);B項是英法與美國的矛盾沖突。
答案:D
3《凡爾賽和約》最能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的規(guī)定是( )
A.重劃德國的疆界
B.瓜分德國的海外殖民地
C.限制德國的軍備
D.占領德國的部分領土
解析:解答此題的關鍵是明確巴黎和會的性質(zhì),巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國召開的分贓會議,從這個角度來講,帝國主義對德國海外殖民地的瓜分最能體現(xiàn)這一性質(zhì)。
答案:B
4列寧曾指出:“靠凡爾賽體系來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的。”下列各項能夠證明這一點的是( )
?、倨渲饕獥l約導致戰(zhàn)敗國強烈的復仇主義情緒?、谒谔幚眍I土問題上將德國一分為二?、鬯鼰o視被壓迫民族的利益,導致民族解放運動的高漲 ④美國在該體系中并未謀得利益
A.①②③④ B.①②③
C.①③ D.②④
解析:列寧的話指出了凡爾賽體系的不穩(wěn)定性,這主要是《凡爾賽和約》的不合理規(guī)定造成的,而①③正是這些不合理規(guī)定導致的后果,②的表述不符合史實,④的表述和凡爾賽體系的不穩(wěn)定性沒有必然聯(lián)系。故①③能夠證明列寧的觀點。
答案:C
5.第一次世界大戰(zhàn)后,英國首相勞合•喬治曾表示:“英國寧愿耗盡它最后一個金幣,也要保持對美國或其他任何國家的海軍優(yōu)勢。”華盛頓會議上,把他的這種愿望化為泡影的是( )
A.《四國條約》的簽訂
B.《五國條約》的簽訂
C.《九國公約》的簽訂
D.《中日協(xié)定》的簽訂
解析:在華盛頓會議上,通過《五國條約》,美國在海軍軍備上取得了與英國相等的地位,使勞合•喬治的愿望化為泡影。
答案:B
6巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)后協(xié)約國集團召開的一次重要會議,它主要調(diào)整了( )
A.帝國主義在歐洲的矛盾
B.帝國主義在遠東的矛盾
C.戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國的矛盾
D.戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾
解析:華盛頓會議主要是調(diào)整帝國主義在遠東的矛盾,因此,B項明顯不符合題意。就A、C、D三項來講,巴黎和會的中心問題是對德問題,無論是調(diào)整戰(zhàn)勝國之間的矛盾,還是調(diào)整戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾,從本質(zhì)上講,都是調(diào)整帝國主義在歐洲的矛盾。
答案:A
7某中學一興趣小組以“一戰(zhàn)后初期的世界”為研究課題,得出以下四個結(jié)論,表述準確的是( )
A.徹底消除了協(xié)約國之間的矛盾
B.緩和了兩種不同社會制度的矛盾
C.暫時協(xié)調(diào)了主要列強之間的矛盾
D.英法矛盾成為列強之間的主要矛盾
解析:凡爾賽—華盛頓體系暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,B項易排除,A項錯在“徹底”上,D項不符合史實,一戰(zhàn)后初期,英美矛盾是列強之間的主要矛盾。
答案:C
二、非選擇題
8閱讀下列材料:
材料一 巴黎和會上,法國克里孟梭堅持要求薩爾盆地歸并法國。對此,英國首相勞合•喬治說:“你可以把德國的殖民地剝奪,把它的軍隊減到僅夠警察的力量,把它的海軍減到五等國家的地位,但結(jié)果還是平等的……為了(防止德國報復)這些理由,所以我們堅決反對超出必要的范圍把德國人民從德國的統(tǒng)治下割給別國。”
——《國際關系史》
材料二 巴黎和會上,法國要求向德國索取的賠款總額,比整個法國的財產(chǎn)還多得多。美國堅決反對這種無限勒索、殺雞取卵的做法,主張既要維持德國經(jīng)濟運轉(zhuǎn)在一定水平之上,又要索取適量的賠款。
——《歷史教學》
材料三 當威爾遜將其“十四點”計劃帶到巴黎兜售時,勞合•喬治諷刺地說:“這位充滿理想主義的總統(tǒng)真把自己當作一個傳教士,他的任務是拯救歐洲困苦的異教徒。”克里孟梭說:“威爾遜談起話來像個基督耶穌,做起事來,卻像個勞合•喬治。”
——《歷史教學》
請完成:
(1)勞合•喬治對法國的要求表示反對的原因是什么?結(jié)果如何?
(2)美國反對法國提出的對德國賠款的“無限勒索”的原因有哪些?
(3)扼要分析巴黎和會期間,英、法、美三國矛盾斗爭的特點。
解析:本題三則材料反映了巴黎和會上英、法、美三個主要的帝國主義國家之間為了各自的利益矛盾異常尖銳的情況。第(1)問應聯(lián)想到英國傳統(tǒng)的“大陸均勢”政策。第(2)問應聯(lián)想到美國在德國的經(jīng)濟利益。第(3)問主要是分析英、法、美三國矛盾斗爭的特點。在處置德國方面英美聯(lián)合反對法國,在歐洲事務中,英法聯(lián)合反對美國插手歐洲事務。
參考答案:(1)不愿意德國被過分削弱和法國過于強大,這是英國傳統(tǒng)的“大陸均勢”政策。雙方最后妥協(xié),法國取得薩爾煤礦開采權(quán),薩爾地區(qū)由國聯(lián)代管15年。
(2)經(jīng)濟崩潰的德國無力償還美國的戰(zhàn)債和投資,同時法國的強大不利于美國的世界霸權(quán)計劃。
(3)英美聯(lián)合反對法國過分削弱德國妄圖稱霸歐洲大陸的計劃,英法聯(lián)合反對美國插手歐洲事務。
9閱讀下列材料:
材料一 美國總統(tǒng)威爾遜在一戰(zhàn)后提出要建立一支最終能“與世界上任何國家所維持的最強大的海上力量勢均力敵”的海軍。英國首相勞合•喬治則表示:“英國寧愿耗盡它最后一個金幣,也要保持對美國或其他任何國家的海軍優(yōu)勢。”1920年,日本不顧經(jīng)費缺乏的巨大壓力,將海軍預算提高到國家支出的1/3,開始實施建立“八八艦隊”的計劃。
材料二 英國的經(jīng)濟實力使它無力和美國展開長期的軍備競賽,因此被迫對美國妥協(xié)。1921年4月,英國正式通知美國政府“準備同美國商談關于兩國擁有相等海軍力量的問題”。1922年2月簽訂的《五國條約》規(guī)定英、美、日、法、意五國主力艦總噸位的比例依次為5∶5∶3∶1.75∶1.75。
材料三 《五國條約》規(guī)定,美、英、日三國在太平洋島嶼和領地的要塞維持現(xiàn)狀;美、英不得在太平洋地區(qū)建立新的要塞。而日本在太平洋地區(qū)擁有設備優(yōu)良的基地網(wǎng),而且剛剛完成了小笠原群島要塞的工程。
請完成:
(1)概括材料一反映的現(xiàn)象,并指出其本質(zhì)。
(2)據(jù)材料二,你認為決定五國主力艦總噸位比例的因素是什么?
(3)從材料三看,在太平洋地區(qū)哪國海軍更占優(yōu)勢?這說明美、英對日本的什么態(tài)度?
(4)你認為《五國條約》能消除軍備競賽嗎?為什么?
參考答案:(1)美、英、日三國都力圖發(fā)展海軍力量,在亞太地區(qū)展開了激烈的海軍軍備競賽。本質(zhì):三國為爭奪亞太地區(qū)的霸權(quán)而展開斗爭。
(2)各國綜合國力特別是經(jīng)濟實力的對比,主力艦總噸位比例反映了戰(zhàn)后帝國主義列強力量的變化。
(3)日本。美、英為讓日本簽字對日本做出了讓步。
(4)不能。隨著帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇和矛盾的激化,新的軍備競賽必然會出現(xiàn)。
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