七年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)研歷史試卷
在考試之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇大豐市實(shí)驗(yàn)初中七年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)研歷史試卷，希望對(duì)你有用。
江蘇大豐市實(shí)驗(yàn)初中七年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)研歷史試卷
選擇題
有人說(shuō)：“隋朝，猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射。”下列對(duì)“光芒四射”的理解不正確的是
| A．滅掉陳，使南北重歸統(tǒng)一 | B．隋煬帝的勵(lì)精圖治 |
| C．隋煬帝時(shí)我國(guó)科舉制度正式誕生 | D．大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河 |
莫高窟被稱(chēng)為世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，主要因?yàn)?/p>
| A．大批寶物被劫掠到國(guó)外 | B．有大量的碑刻書(shū)法 |
| C．有大量精美的彩塑和壁畫(huà) | D．建筑具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格 |
央視百家講壇播出了《兩宋風(fēng)云》，介紹了從北宋滅亡到南宋與金國(guó)交戰(zhàn)多年，最后達(dá)成和議的這段歷史。其中最有可能涉及的內(nèi)容是
| A．阿保機(jī)建立契丹國(guó) | B．陳橋兵變 |
| C．郾城大捷 | D．馬可-波羅來(lái)華 |
你能指出下列四幅兩宋與遼、西夏、金政權(quán)并列示意圖中，哪一幅是錯(cuò)誤的
浙江杭州西子湖畔有一座岳王廟，立廟紀(jì)念岳飛主要是因?yàn)?/p>
| A．岳飛被秦檜陷害 |
| B．岳飛是著名的民族英雄 |
| C．岳家軍抗擊遼兵，作戰(zhàn)勇敢 |
| D．岳飛堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益 |
鹽城正加快城市建設(shè)步伐，打造百萬(wàn)人口的大城市。北宋時(shí)，百萬(wàn)人口的大都市是
| A．東京 | B．臨安 |
| C．大都 | D．廣州 |
穿越時(shí)光隧道，假設(shè)你是一個(gè)宋朝人，下列事情你不可能做到的是
| A．吃香噴噴的占城稻米飯 | B．在四合院里居住 |
| C．用煤燒火做飯 | D．到河北用“交子”買(mǎi)東西 |
“國(guó)家根本，仰給東南”這一現(xiàn)象最早出現(xiàn)在下列哪個(gè)時(shí)期
| A．魏晉時(shí)期 | B．唐朝中后期 |
| C．南宋 | D．元朝 |
瓦子在宋代城市的盛行，主要是因?yàn)?/p>
| A．士大夫的提倡 | B．市民階層的不斷壯大 |
| C．農(nóng)民的需要 | D．達(dá)官貴人的需要 |
被毛澤東主席譽(yù)為 “一代天驕”的成吉思汗
| A．統(tǒng)一了蒙古 | B．建立了元朝 |
| C．滅亡了南宋 | D．創(chuàng)立了行省制度 |
從右側(cè)地圖可以看出，當(dāng)時(shí)管轄鹽城市所在地區(qū)的行省是
| A．行中書(shū)省 |
| B．江浙行省 |
| C．江西行省 |
| D．河南江北行省 |
元朝統(tǒng)一，促進(jìn)了民族融合，開(kāi)始形成的一個(gè)新民族是
| A．藏族 | B．回族 |
| C．傣族 | D．彝族 |
下列哪一項(xiàng)關(guān)聯(lián)是錯(cuò)誤的
| A．吳道子畫(huà)圣 | B．李白詩(shī)仙 |
| C．顏真卿、柳公權(quán)—顏筋柳骨 | D．閻立本《送子天王圖》 |
世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是
| A．《金剛經(jīng)》 | B．《》 |
| C．《木蘭辭》 | D．《圣經(jīng)》 |
在歷史學(xué)習(xí)中，圖片往往隱含著大量的有效信息。從下圖 “隋大運(yùn)河示意圖”中我們可以得到的準(zhǔn)確信息是
?、偎闹行氖锹尻?yáng)
?、谒鼫贤宋覈?guó)南北交通
?、鬯龠M(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流
?、芩行У钟吮狈接文撩褡宓倪M(jìn)攻
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．②③ | D．①④ |
學(xué)習(xí)隋唐史后,你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是
| A．文明初露曙光 | B．由分裂走向統(tǒng)一 |
| C．繁榮與開(kāi)放 | D．封建國(guó)家陷入危機(jī) |
“天子者，有道則人推而為主，無(wú)道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也。”唐太宗產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)?/p>
| A．感受到人民群眾力量的偉大 | B．魏征的直言敢諫 |
| C．受到“三省六部”的牽制 | D．《唐律疏議》等法令的威懾作用 |
唐太宗善于用人和納諫的根本目的是
| A．當(dāng)賢明君主 | B．減少?zèng)Q策失誤 |
| C．籠絡(luò)人才 | D．維護(hù)封建統(tǒng)治 |
人們基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因?yàn)?/p>
| A．她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝 | B．她替多病的高宗處理政事 |
| C．她重用有才能的人做官 | D．她統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 |
唐太宗、武則天、唐玄宗前期共同注意的問(wèn)題是
| A．輕徭薄賦 | B．重用人才 |
| C．善于納諫 | D．減輕刑罰 |
有專(zhuān)家認(rèn)為，“買(mǎi)東西”這個(gè)詞源于唐代。你知道他的理由是什么嗎?
| A．唐朝長(zhǎng)安人買(mǎi)物品只能到東市和西市這兩個(gè)地方去 |
| B．唐朝時(shí)期才有“東”和“西”兩個(gè)字 |
| C．唐朝對(duì)外交通發(fā)達(dá)，常與東邊的日本和西邊的歐洲做貿(mào)易 |
| D．舶來(lái)語(yǔ)，從阿拉伯傳人中國(guó) |
唐朝時(shí)發(fā)明的農(nóng)具有： ①耬車(chē) ②曲轅犁 ③翻車(chē) ④筒車(chē)
| A．①② | B．③④ |
| C．①③ | D．②④ |
“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措是
?、倥c吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書(shū)籍
?、诹钚饰饔翁祗?/p>
③命東突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官
④鑒真東渡日本
| A．①②③④ | B．③④ |
| C．②③ | D．①③ |
玄奘與鑒真的不同之處是
| A．是唐朝著名的高僧 | B．為完成自己的使命歷盡艱辛和苦難 |
| C．求取佛經(jīng)精義 | D．對(duì)中外文化交流做出了重大貢獻(xiàn) |
觀察下列在中國(guó)出土的唐代文物——貨幣，這些出土文物說(shuō)明了
大食金幣 波斯薩珊銀幣 東羅馬金幣
| A．唐代沒(méi)有統(tǒng)一的貨幣 |
| B．中國(guó)古代金幣、銀幣流通時(shí)間長(zhǎng)范圍廣 |
| C．唐代中外貿(mào)易十分繁盛 |
| D．證明唐代日本、新羅與中國(guó)交往密切 |
綜合題
(9分)閱讀后回答：
材料一：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”
——唐人趙嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣(人彀：被收羅籠絡(luò)的意思。)”
——唐太宗
(1)材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度?(1分)這種制度開(kāi)始于什么朝代?(1分)什么朝代逐漸完善?(1分)
(2)唐朝時(shí)最重要的科目是什么?(2分)從材料看，這種制度下誰(shuí)收益最大?(1分)
(3)這種制度有什么積極影響?(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(2分)
(4)這種制度與魏晉時(shí)期選拔官員相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?(1分)
(10分)和諧是人類(lèi)永恒的追求，隋唐時(shí)期的各種制度和政策，對(duì)于我們今天建設(shè)和諧社會(huì)和持久和平、共同繁榮的和諧世界，依然有著很多可資借鑒的地方。
步驟一：走進(jìn)歷史，了解社會(huì)和諧。
(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧：請(qǐng)舉出這段時(shí)期，出現(xiàn)的一個(gè)盛世局面。(1分)
(2)君主與大臣的和諧：請(qǐng)舉出這段時(shí)期，出現(xiàn)的兩對(duì)相處融洽的君臣。(2分)
(3)民族與民族的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊民族和諧相處的一個(gè)典型事例。(1分)
(4)國(guó)家與國(guó)家的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊國(guó)家友好交往的一個(gè)典型事例。(1分)
(5)社會(huì)制度的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)有利于人才參政的制度。(1分)
(6)人與自然的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)通的一個(gè)至今仍在發(fā)揮作用的工程。(1分)
步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識(shí)不和諧的音符。請(qǐng)根據(jù)提示，舉出兩個(gè)不和諧的歷史現(xiàn)象。
(7)因暴政而導(dǎo)致亡國(guó)的君主。(1分)
(8)因貪圖享樂(lè)而導(dǎo)致唐朝衰落的君主。(1分)
步驟三：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(9)結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安?(1分)
(6分)材料一：如下表
材料二：朝遷在故都(東京開(kāi)封)時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳(江蘇)中又為東南根柢。語(yǔ)曰：“蘇湖熟(豐收)，天下足。”
(1)材料二中諺語(yǔ)“蘇湖熟，天下足。”反映的現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)在什么時(shí)期?(1分)
(2)上述兩則材料反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治的角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。(2分)
(3)請(qǐng)舉兩例宋代南方商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。(2分)
(4)從南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化中你能得到什么啟示?(1分)
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