初二上冊大眾傳媒的興盛測試題及答案
初二上冊大眾傳媒的興盛測試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二上冊大眾傳媒的興盛測試題，希望對各位有幫助!
初二上冊大眾傳媒的興盛測試題
一、單項(xiàng)選擇
1.享有“近代史的百科全書”贊譽(yù)的報(bào)紙是( )
A.《申報(bào)》 B.《大公報(bào)》 C.《時務(wù)報(bào)》 D.《新聞報(bào)》
2.《申報(bào)》從1912年起，由中國人接辦，這位中國人是 ( )
A.張謇 B.史量才 C.梁啟超 D.張?jiān)獫?jì)
3.19世紀(jì)以來，報(bào)業(yè)作為大眾傳媒十分發(fā)達(dá)，被胡適稱為“小冊子新聞事業(yè)的黃金時代”是指下列哪一時期?( )
A.甲午戰(zhàn)后 B.第—次世界大戰(zhàn)期間
C.20世紀(jì)30年代 D.20世紀(jì)40年代
4.報(bào)業(yè)和出版業(yè)同為大眾傳媒，但二者又是有區(qū)別的。這種區(qū)別主要表現(xiàn)在 ( )
?、賵?bào)業(yè)以刊載新聞為主;出版業(yè)以傳播科學(xué)、文化為主
?、趫?bào)業(yè)側(cè)重于輿論監(jiān)督、影響民眾;出版業(yè)側(cè)重于文化與知識的傳載，以此教育民眾
?、鄢霭鏄I(yè)的歷史比報(bào)業(yè)歷史長
?、軋?bào)業(yè)的時效性比出版業(yè)的時效性強(qiáng)
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
二、材料解析題
“昌明教育平生愿，故向書林努力來。”是張?jiān)獫?jì)晚年寫的兩句詩。這兩句詩表達(dá)了張?jiān)獫?jì)的一種什么認(rèn)識?與他具有相同認(rèn)識的且屬于同一時代的人還有哪一個?聯(lián)系當(dāng)今社會的發(fā)展，我國政府提出了什么戰(zhàn)略?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕母邢牒驼J(rèn)識。
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報(bào)與刊之分離
作為一種新興傳播媒介，近代意義上的報(bào)紙和刊物自傳入中國以后，一直將連續(xù)性定期出版物稱為“報(bào)”，沒有“刊”這一說法。從1900年開始，這一現(xiàn)象漸漸有了變化，“報(bào)”的名稱專屬于散裝出版的非書冊型的新聞紙，特別專屬于日報(bào)。而以書冊型定期連續(xù)出版的期刊不再籠統(tǒng)稱為“報(bào)”了，先后出現(xiàn)過“冊報(bào)”、“叢報(bào)”、“雜志”、“世界”、“編”、“錄”、“刊”等。“報(bào)”與“刊”名稱上逐漸分離。
在形式分離的同時，在內(nèi)容上，報(bào)紙與期刊也開始分離。分離之初，期刊主要注重新聞事件的文獻(xiàn)性，刊出權(quán)威性的材料，以按語形式進(jìn)行解說，以讓讀者了解新聞事件的完整性。確實(shí)，從新聞時效性來看，期刊根本不能與報(bào)紙相提并論。后來，期刊逐漸專業(yè)化，向知識性、學(xué)術(shù)性、趣味性等方面發(fā)展。而報(bào)紙重點(diǎn)是新聞，并留出一定版面給予連載的小說、筆記、詩詞等，有的甚至以副刊形式刊登這些內(nèi)容。把期刊完全“擠”出新聞傳播領(lǐng)域，是新聞傳播速度加快的直接后果。期刊與報(bào)紙的分離過程一直持續(xù)到1911年左右，才基本完成。
初二上冊大眾傳媒的興盛測試題答案
第20課
一、 單項(xiàng)選擇：1.A 2.B 3.C 4.D
二、材料分析： “昌明教育平生愿，故向書林努力來。”表明張?jiān)獫?jì)先生認(rèn)識到：教育關(guān)系到國家之根本。當(dāng)今社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，社會需要的已不是過去那種純粹的勞動者，而是需要有文化知識的勞動者。對此我國政府提出了“科教興國”戰(zhàn)略。感想和認(rèn)識：可根據(jù)自己的實(shí)際，或檢查自己的不足，或談學(xué)好文化知識的重要性，或結(jié)合親朋、鄰里外出打工或下崗的實(shí)例，或結(jié)合日常所見的高科技產(chǎn)品，說明社會需要有文化的勞動者。從而認(rèn)識到：社會發(fā)展對國民的素質(zhì)要求明顯提高，這是社會的進(jìn)步。
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