學(xué)習(xí)初一歷史要把握好三個環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)初一歷史要把握好三個環(huán)節(jié)
很多小學(xué)生在上到初一的時候，都會面臨著增加考試科目，歷史就是初一考生比較頭疼的科目之一，我們要把握好歷史復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的學(xué)習(xí)歷史的環(huán)節(jié)，希望對您有所幫助!
學(xué)習(xí)歷史要把握好三個環(huán)節(jié)
1、自學(xué)環(huán)節(jié)
?、僮宰x。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實(shí)到教材之中。②思考。積極獨(dú)立思考，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標(biāo)記。④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊知識，實(shí)現(xiàn)新舊知識的融匯。⑤練習(xí)。尋找自學(xué)思考題答案。
2、聽課環(huán)節(jié)
?、偃褙炞?，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學(xué)時存在的問題聽課。③多思、勤問。要確立多個思維點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面去分析理解所學(xué)問題，大膽回答問題，敢于提出自己的見解。④認(rèn)真讀圖表。歷史教材有很多圖表，學(xué)生應(yīng)根據(jù)要求，認(rèn)真的讀，運(yùn)用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)。獲取更多的歷史知識。⑤做好課堂筆記。要聽記統(tǒng)一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進(jìn)行記錄。
3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
?、賴L試記憶。合上課本，回憶所學(xué)內(nèi)容，如有模糊問題，翻開課本后再記憶。②將知識系統(tǒng)化，要抓住中心問題，將新舊知識進(jìn)行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對筆記進(jìn)行補(bǔ)充、糾正、整理，有利于深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，最后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。⑤及時復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才能不遺忘，才能記得牢固。
初一歷史選擇題解析
1.表述型選擇題
表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題?？隙ㄐ瓦x擇題題干中常用“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語。否定 型選擇題要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項，其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語，如“錯誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無 關(guān)的”“不屬于”等。表述型選擇題主要考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記及再認(rèn)、再現(xiàn)史實(shí)的能力。
【典型例題】
1.(2015·山東泰安)下面有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的表述，錯誤的是( )
A.墨子——“兼愛”“非攻”
B.韓非——“春秋無義戰(zhàn)”
C.莊子——“無為而治”
D.孫武——“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”
【解析】本題考查學(xué)生對諸子百家及其思想主張的識記。從四個選項來看，只有B項搭配錯誤，韓非主張改革，提倡法治，而“春秋無義戰(zhàn)”是孟子的言論。
【答案】B
2.(2015·福建福州)法國大革命被認(rèn)為是一場真正的政治大革命。這場革命爆發(fā)的標(biāo)志是( )
A.攻占巴士底獄
B.處死路易十六
C.拿破侖發(fā)動政變
D.頒布《法典》
【解析】巴黎人民攻占巴士底獄掀開了法國大革命的序幕，是法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志。
【答案】A
【解題技巧】
表述型選擇題一般難度不大，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。通常的解題方法有：①直選法，根據(jù)自己對歷史事實(shí)的認(rèn)識和理解，直接確定符合史實(shí)和歷 史邏輯關(guān)系的選項。②排除法，通過排除不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項，選出符合題意的選項。③推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設(shè)此選項正確，然 后再根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系。
【舉一反三】
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，即互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行滲透、融合和顛覆，促使傳統(tǒng)行業(yè)改造升級，催生新興產(chǎn)業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”最能反映的當(dāng)前科技發(fā)展的特點(diǎn)是( )
A.科學(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
B.科學(xué)成果不斷涌現(xiàn)
C.新技術(shù)開始改變?nèi)藗兊纳?/p>
D.一種技術(shù)的發(fā)展引起多個領(lǐng)域的革命
2.2015年2月1日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了2015年一號文件《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見》，這是連續(xù)12年一號文件聚焦“三農(nóng)”問題。新中國成立后就對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了改革與調(diào)整，下面關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的表述正確的是( )
A土地改革廢除了封建土地所有制，實(shí)行了集體土地所有制
B農(nóng)業(yè)合作化引導(dǎo)農(nóng)民參加合作社，走社會主義道路
C人民公社化實(shí)現(xiàn)了全民所有制，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制農(nóng)民有了土地所有權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高
【答案】1.D 2.B
2.因果型選擇題
因果型選擇題即考查歷史事件、歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式：一種是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在 題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的是”“是為了”等，而在考查原因時又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一種是題 干列出歷史原因，備選項列出歷史結(jié)果，在題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。
【典型例題】
1.(2015·山東德州)漢代時“(江南)不憂凍餓，亦亡(無)千金之家”，至宋代則有“蘇湖熟，天下足”的諺語。導(dǎo)致這一變化的最主要原因是( )
A.北民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)和勞動力
B.大運(yùn)河貫通南北
C.各民族之間的長期交往
D.相對安定的社會環(huán)境
【解析】題干中兩則材料的對比反映出江南經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)重心逐步南移。在推動江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的眾多因素中，“最主要原因”是北方人民南遷，帶來了先進(jìn)技術(shù)和勞動力。
【答案】A
2.(2015·江蘇南京)一位史學(xué)家認(rèn)為，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭原本不是一場民主運(yùn)動，但它在結(jié)果上卻是一場民主運(yùn)動。這里的“結(jié)果”主要是指( )
A.確立了資產(chǎn)階級政體
B.****了封建君主****
C.廢除了黑人奴隸制度
D.走上了軍國主義道路
【解析】美國獨(dú)立戰(zhàn)爭****了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族解放和國家獨(dú)立，走上了資本主義道路，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制。
【答案】A
【解題技巧】
因果型選擇題在解題時需注意：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，要分清客觀原因、主要原因、直接原因、根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系， 全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時要準(zhǔn)確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因、誰是果。解答此類題的基本方法有：①采 取時間順序的方法判斷因果關(guān)系。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。
初一歷史知識點(diǎn)總結(jié)
一、我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是云南的元謀人，距今約170萬年。
2、北京人生活的時間距今約70萬年至20萬年，最早使用天然火。
3、我國是世界上最早種植水稻和粟的國家，6000多年前，生活在長江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黃河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。
二、夏、商、西周奴隸制王朝
1、約公元前21世紀(jì)，禹建立了我國第一個奴隸制王朝夏朝。這表明王位世襲制代替了“禪讓制”(通過推舉選出部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫禪讓制)。
2、約公元前16世紀(jì)，湯滅夏建立了商朝。商朝時盤庚遷都至殷并使統(tǒng)治穩(wěn)定下來。
3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。(記熟書P12的司母戊鼎圖)湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊是青銅器中的精品。
4、約公元前11世紀(jì)，周武王發(fā)兵滅亡了商朝建立了西周。
5、西周實(shí)行分封制，春秋時期，分封制開始瓦解。戰(zhàn)國時期，分封制逐漸被郡縣制取代。秦時實(shí)行中央集權(quán)制。唐三省六部制，唐朝以中書省、門下省、尚書省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。元朝的中央和地方機(jī)構(gòu)：中央實(shí)行一省制：元朝廢除三省，設(shè)中書省，為最高行政機(jī)構(gòu)，設(shè)樞密院，為最高軍事機(jī)構(gòu)，同時設(shè)宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū);地方實(shí)行行省制：除河北、山西、山東由中書省直接管理外，地方設(shè)行中書省，簡稱行省。
三、春秋戰(zhàn)國(東周)
春秋時期是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期。
1、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期從公元前770年開始到公元前476年結(jié)束。戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年。
2、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相，改革內(nèi)政，使國家日益強(qiáng)大。最后一個霸主是越王勾踐。春秋五霸是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
3、戰(zhàn)國時期的主要諸侯國有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”(各主要諸侯國的位置——北燕南楚、西秦東齊、上中下是趙魏韓)。趙、魏、韓是由春秋時期的晉國分裂而來的。
4、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，主要原因是實(shí)行商鞅變法，戰(zhàn)國時，地處最西邊的諸侯是秦國。
5、我國最早的音樂教育制度形成于西周。最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具的時期是春秋時期
6、戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”，有“天府之國”美稱。
7、漢字的演變(甲骨文、金文、小篆、隸書)：漢字源于甲骨文，商周時期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又稱鐘鼎文。雕塑藝術(shù)在商朝和西周時期已發(fā)展到很高水平。我國有文字可考的歷史開始于商朝。
8、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子(李耳)，其樸素辯證法思想反映在《道德經(jīng)》里;莊子是戰(zhàn)國時道家學(xué)派的繼承人物。
9、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子(孔丘)，他整理了《詩經(jīng)》，編訂了《春秋》，其言行記載在《論語》中;戰(zhàn)國時期的孟子是孔子學(xué)說的繼承人物，他們主張實(shí)行“仁政”，認(rèn)為“民為貴，君為輕”，反對連年不斷的兼并戰(zhàn)爭。
10、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，他主張“兼愛”、“非攻”、反對不義戰(zhàn)爭。
11、法家代表人物是韓非，他主張權(quán)力集中到君主手中，按現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行改革，以法治國。
12、孫武是春秋晚期齊國杰出的軍事家，著有《孫子兵法》一書;戰(zhàn)國時杰出的軍事家孫臏著有《孫臏兵法》。
13、戰(zhàn)國時期，許多思想家對社會變化提出不同的看法，著書立說，宣傳自己的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。
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