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初一歷史怎樣學(xué)才有趣

時間: 若木623 分享

  一、給枯燥的歷史涂上情感色彩

  讀史使人明智,但在我們中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史的過程中,往往注重了“讀”,而忽略了“明智”的過程,從而讓離我們久遠(yuǎn)的歷史更加枯燥無味。希望下面的學(xué)習(xí)方法,能開啟我們“明智”的大門。

  現(xiàn)在的歷史課本圖文并茂,資料豐富,趣味性強(qiáng),我們應(yīng)該能從中感受到歷史的魅力??墒牵?yàn)榱?xí)慣了課堂上的背、背、背、寫、寫、寫,我們對歷史的學(xué)習(xí)已經(jīng)很少帶有感情色彩,難怪很多同學(xué)說喜歡歷史,但不喜歡歷史課。那么,我們該怎樣學(xué),才能讓歷史釋放出它的情感色彩呢?

  我們知道,中國近代史是一部中華民族的屈辱史和抗?fàn)幨?,其中有很多正面和反面的材料是我們接受情感教育的絕好教材。如學(xué)到英法聯(lián)軍火燒圓明園時,我們惋惜、痛恨溢于言表;學(xué)到八國聯(lián)軍侵華、清政府戰(zhàn)敗,被迫簽訂《辛丑條約》,再看到慈禧太后“量中華之物力,結(jié)與國之歡心”的丑惡嘴臉時,我們攥緊了拳頭,恨不能揍扁這個老太太;學(xué)到“血染盧溝橋”,我們感慨中國軍人那種為民族利益而獻(xiàn)身的精神;學(xué)到“南京大屠殺”,我們痛恨沒有人性的日本侵略者的野蠻、殘暴……在憤怒過后、感慨之余,你的內(nèi)心留下了什么?我們不妨用下面的方式,看看你眼中的歷史是什么情感色彩的?

  1.開辯論會。如“火燒圓明園”這段歷史雖然過去,但圓明園的殘?jiān)珨啾谌栽?,?dāng)你站在它面前時,有何感想?我們可以小組為單位展開辯論。下面是兩種基本的觀點(diǎn):第一種是復(fù)原圓明園。應(yīng)該根據(jù)歷史資料的記載,對它加以復(fù)原。讓它重新?lián)碛惺澜缛f園之園的桂冠,重現(xiàn)世界建筑瑰寶的風(fēng)采。從而吸引更多的世界游客來此,飽覽它的風(fēng)采,這樣既傳播了中國古典文化,也可彌補(bǔ)我們當(dāng)年的損失……第二種是不贊成復(fù)原。要復(fù)原圓明園需要投入大量的資金,況且復(fù)原的帶有現(xiàn)代味,它的觀賞價值比起真正古典的要大打折扣。倒不如讓它以現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾谄鄾龅奶稍谀抢铮屆恳粋€來參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史,從而激勵后人。知恥而后勇……我們可以根據(jù)自己不同的看法,加入到不同的陣營中,請各陣營選出一名“營長”,做好記錄,我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如果課堂上想的還不全面,可以課下再通過查閱資料繼續(xù)補(bǔ)充。這樣,通過辯論、傾聽、學(xué)習(xí),我們對這段歷史的認(rèn)識就不再是時間和事件的枯燥堆積,而是一種情感的內(nèi)化。

  2.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如學(xué)完了近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭,“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約,你除了憤怒,還有什么?你痛恨清政府的腐朽無能,痛罵慈禧太后、李鴻章這些賣國賊,假如你生活在那個時代,這些痛恨都改變不了歷史,倒不如設(shè)身處地的給當(dāng)時的中國找條光明之路。我們每個人都可以聯(lián)系今天你所儲備的知識、所看到的、感受到的現(xiàn)實(shí)生活,充分發(fā)揮聰明才智,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們能想到改革,發(fā)展經(jīng)濟(jì),今天的改革開放就是最好的例子;想到革命,把這個腐朽的清政府推翻,別讓賣國賊當(dāng)權(quán);想到整頓軍隊(duì),加強(qiáng)軍事力量;想到廣泛發(fā)動人民群眾……你也許會覺得這些想法不著邊際,但是當(dāng)你看到第二單元:中國近代化的探索時,你會感嘆,原來我們的前輩也是這樣想的、這樣做的、這樣為中國的光明前途而探索的。只要我們每個人敢想、能干、富有責(zé)任感,都可以為國家民族作出貢獻(xiàn),從而增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感。

  3.搜集圖片。新課程下教材中的圖片明顯增多,圖文并茂。但我們往往覺得太陌生,不太感興趣,因?yàn)閳D片中的人和事離我們太遙遠(yuǎn)。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關(guān)照片,我們的關(guān)注程度可能就大不一樣了。針對這種情況,我們可以自己動手搜集圖片并與其他同學(xué)分享。如通過“重走長征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關(guān)圖片;參觀抗日戰(zhàn)爭遺址,搜集盧溝橋事變、血戰(zhàn)臺兒莊等相關(guān)資料;走進(jìn)沂蒙老區(qū),尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”,聽他們講那過去的故事等。通過自己搜集圖片、資料,你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數(shù)字和人名了,而是帶著一種深深的情感去認(rèn)識這段歷史,那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。

  這些方式,靈活多樣,課上、課下都可以進(jìn)行,全班同學(xué)都可以參與。我們在參與中激發(fā)興趣,在興趣中學(xué)會思考,在思考中感悟歷史。那么,歷史也就在我們的思考、感悟中涂上了情感色彩。

  二、學(xué)習(xí)歷史要把握好三個環(huán)節(jié)

  1、自學(xué)環(huán)節(jié)

 ?、僮宰x。反復(fù)閱讀新教材,了解課文大意,掌握脈絡(luò),既讀書又讀圖,歷史人物、歷史事件──落實(shí)到教材之中。②思考。積極獨(dú)立思考,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標(biāo)記。④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊知識,實(shí)現(xiàn)新舊知識的融匯。⑤練習(xí)。尋找自學(xué)思考題答案。

  2、聽課環(huán)節(jié)

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