九年級(jí)政治樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀練習(xí)題
九年級(jí)政治樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀練習(xí)題
在九年級(jí)政治樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀即將結(jié)束的課程，同學(xué)們要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要準(zhǔn)備練習(xí)題來(lái)多加練習(xí)鞏固好知識(shí)點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)政治樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀練習(xí)題：
一、單選題
1、我國(guó)稀土儲(chǔ)量占世界24%，開(kāi)采量占85%。由于我國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)稀土產(chǎn)品的需求有限，一些發(fā)達(dá)國(guó)家低價(jià)購(gòu)買我國(guó)的稀土產(chǎn)品后打包儲(chǔ)存起來(lái)，以備將來(lái)之需。上述材料說(shuō)明()
A、我國(guó)稀土資源人均占有量多
B、擴(kuò)大稀土出口有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)與進(jìn)口國(guó)互利共贏
C、我國(guó)科技水平不斷提高，資源開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)
D、我國(guó)稀土資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理
2、有這樣一副對(duì)聯(lián)：電荒、油荒、煤荒、荒荒心驚;產(chǎn)能、供能、用能、環(huán)環(huán)節(jié)約。橫幅是“科學(xué)發(fā)展”。這副對(duì)聯(lián)對(duì)我們的啟示有()
?、傥覈?guó)的資源問(wèn)題得到解決
②要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀
?、巯拗乒I(yè)發(fā)展是避免能源危機(jī)的唯一途徑
?、芄?jié)約資源要從點(diǎn)滴做起
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
3、三十多年來(lái)，我國(guó)少生了4億人，使“世界70億人口日”推遲了5年到來(lái)。這主要是由于我國(guó)實(shí)行了什么基本國(guó)策()
A、對(duì)外開(kāi)放B、計(jì)劃生育C、節(jié)約資源D、保護(hù)環(huán)境
4、下列屬于我國(guó)基本國(guó)策的是()
?、俟?jié)約資源 ②計(jì)劃生育 ③改革開(kāi)放 ④保護(hù)環(huán)境
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、②④
5、2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，第二十三屆“中國(guó)水周”的活動(dòng)也拉開(kāi)帷幕。全國(guó)各地紛紛以各種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。開(kāi)展宣傳節(jié)約保護(hù)水資源活動(dòng)()
?、儆欣诖龠M(jìn)人與自然和諧發(fā)展
?、谟欣诮?jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展
③有利于推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
?、苁羌訌?qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的具體舉措
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
二、判斷題(在正確的說(shuō)法后面括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”)
1、我國(guó)幅員遼闊，自然資源種類多，總量大，因此不存在資源短缺的問(wèn)題。()
2、在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中，如果片面地只考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞，給人類帶來(lái)無(wú)可挽回的損失。()
3、可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。()
三、探究題
報(bào)道一：黃浦江干流上游今年首次暴發(fā)大面積綠萍現(xiàn)象，蘇州河上綠萍密布是藍(lán)藻即將爆發(fā)的一個(gè)“危險(xiǎn)信號(hào)”，如何遏制新“綠魔”蔓延，已成為上海河道污染整治的新課題。
報(bào)道二：2008年3月，四川華西都市報(bào)推出了“人水和諧”系列報(bào)道，通過(guò)深度關(guān)注“水短缺”引發(fā)的危機(jī)，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響。
報(bào)道三：某班思想品德課老師讓同學(xué)們回家進(jìn)行大小水龍頭洗手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了如下數(shù)據(jù)：開(kāi)大水龍頭洗手10秒鐘用水量約為1480毫升。開(kāi)小水龍頭洗手10秒鐘用水量約596毫升，小水量洗手比大水量洗手節(jié)約用水884毫升。如果一人平均每天洗4次手可節(jié)約884毫升×4=3536毫升，一個(gè)人一年可節(jié)約用水1、2噸左右。
針對(duì)上述報(bào)道，假如你班決定組織一次主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
(1)請(qǐng)你為主題班會(huì)設(shè)計(jì)主題。
(2)假如人人都用小水量洗手，請(qǐng)計(jì)算一下你班一月節(jié)水多少?全國(guó)人民一年節(jié)水多少?
(3)在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些“人水不和諧”的現(xiàn)象?至少舉兩例。
(4)針對(duì)材料中反映的問(wèn)題，你認(rèn)為我們應(yīng)實(shí)施什么發(fā)展戰(zhàn)略?堅(jiān)持哪些基本國(guó)策?
(5)目前我國(guó)正在創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，作為一個(gè)小市民，你將如何去做?
九年級(jí)政治樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀練習(xí)題答案：
一、單選題
DDBCB
二、判斷題
×√√
三、探究題
(1)節(jié)約用水從我做起。
(2)班級(jí)一月節(jié)水量：3536毫升×30×班級(jí)人數(shù)。
全國(guó)人民一年節(jié)水量：1、2噸×13億=15、6億噸。
(3)洗手、洗碗后不及時(shí)關(guān)水龍頭;將污染物隨意拋入江河、湖海、池塘等。
(4)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)資源、環(huán)境的基本國(guó)策。
(5)①積極學(xué)習(xí)資源環(huán)境方面的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己的資源環(huán)境意識(shí)。②掌握有關(guān)資源環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，積極同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。③樹(shù)立節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起，從小事做起。④生活中，自覺(jué)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧，垃圾分類投放，拒絕使用一次性用品。⑤發(fā)揚(yáng)主人翁精神，調(diào)查身邊存在的資源和環(huán)境問(wèn)題，給有關(guān)部門提出合理化建議。
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