九年級政治下冊第一單元檢測題(2)
九年級政治下冊第一單元檢測題
九年級政治下冊第一單元檢測題答案及解析：
一、 單項選擇題
1.A 解析：A項表述了責任的含義，正確;一個人的一生有多種角色，B項錯誤;我們做事情需要遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，不能想做什么就做什么，C項錯誤;責任始于生而止于死，在不同的年齡階段有不同的責任，D項錯誤。應選A。
2.A 解析：承擔責任表現在很多方面，勇于承認錯誤就是負責任的行為，①正確;信守承諾也是負責任的行為，②正確;主動反思自己的行為是負責任的表現，③正確;謊報自己班級的行為是撒謊的行為，是不負責任的行為，④錯誤。應選A。
3.D 解析：本題考查我們對責任相關知識的理解。本題結合自我成長的經歷，讓我們從中感受到作為中學生要學會承擔，學會負責，服務社會，參與公益，樹立“我為人人，人人為我”的觀念。①②③④都正確，故選D項。
4.D 解析：本題題干中沒有體現A項的意思。人人都有責任，但是責任是不同的，B項是錯誤的。C項題干中沒有體現，而且說法是錯誤的。D項表述的是角色與責任的關系，正確。
5.C 解析：本題考查我們對承擔責任的正確理解。承擔責任需要付出努力和代價，如付出時間和精力，犧牲個人的業(yè)余生活等。但是承擔責任往往伴隨著獲得回報的 權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面。因此承擔責任既有回報，也有代價，C項正確。?
6.B 解析：本題考查我們對承擔責任的重要性的認識。②③④從正面分析了承擔責任的意義和作用，①沒有認識到承擔責任有利于自己的發(fā)展，從而促進自己健康成長。故本題選B。?
7.D 解析：本題考查我們對承擔責任的認識。在現實生活中，有一些事情不是我們自愿選擇去做的，但卻是我們應該承擔的責任。對于這些，我們不應該計較代價與回報、名利得失，不能只憑個人的愛好和興趣去做，而要勇敢地承擔起責任。應選D。?
8.B 解析：本題考查我們對承擔社會責任的理解。材料中郭明義無私奉獻，體現了高度的社會責任感，所以奉獻精神是社會責任感的集中體現，B項正確。A、C、D三項的說法都是對責任的錯誤理解。
9.D 解析：本題考查我們對集體與個人關系的認識，屬于對基礎知識的考查。A、B兩項只強調了一個方面，都是片面的。C項明顯錯誤。D項正確表述了個人與集體的關系。應選D。
10.D 解析：本題考查我們對個人利益與集體利益關系的理解。只有維護集體利益，個人利益才有保障;集體應充分尊重和保護 個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益，②④錯誤。①③是正確處理個人利益與集體利益關系的做法。應選D。
1 1.D 解析：本題考查我們對關愛集體的認識。建設班集體需要每個成員的共同努力，只靠單個人的力量是無法完成的，D項正確。集體是由個人組成的，單個人的力量是建設集體的基礎，A項錯誤。集體的力量不僅取決于成員數量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，B項錯誤。C項與題意無關，可排除。應選D。?
12.C 解析：本題考查我們應該如何關 愛集體。作為班干部要熱心為班集體服務，為同學服務，但并不是要求每個班干部在學習上都要超過其他同學，①正確，②錯誤。在建設班集體上，合理的意見要采納，不是所有意見都采納，③錯誤。每個同學都要維護班集體的榮譽和利益，④正確。應選C。
13.D 解析：材料中郭明義“從幫助別人中獲得快樂”，說明人生價值在奉獻中提升，④符合題意;他享受到助人為樂、承擔責任后的幸福、快樂，說明強烈的責任感具有心理保健作用，③入選;材料沒有體現互幫互助、人人為我，①②不選。
14.D 解析：本題考查我們對“國家興亡，匹夫有責”的認識。朱開山一家冒險為堅持抗日的東北軍將士送飯的故事，體現了他們認識到“國家興亡，匹夫有責”的道理，表現出對祖國 和人民的高度責任感，②③正確。這一行為說明了國家處在困難時期，更能考驗公民的責任意識，我們應該主動為國家分憂、與國家共渡難關，①④正確。應選D。?
15.D 解析：參加公益活動的目的是為了幫助他人、服務社會，可以提升自己的生命價值，A、B、C三項說法正確;以獲得殊榮為目的參加公益活動的做法是錯誤的，D項符合題意。
16.A 解析：本題考查我們對社會責任的認識和理解。“愛心順風車”活動體現了車主們關愛他人、關愛社會的精神風貌，是承擔關愛社會責任，營造“我為人人，人人為我”社會氛圍的表現，值得學習和提倡，A項正確。B、C、D三項觀點是對材料的錯誤理解，應排除。故選A。
17. C 解析：小周經常約同學出去玩，但他總是不遵守約定的時間;借了同學的小說卻告訴同學書丟了;考試作弊，沒向老師承認錯誤的做法都是不負責任的表現，①②③入選。上課遲到后認真承認錯誤的做法是勇于承擔責任的表現，④排除。應選C。?
18.A 解析：對于錯誤的言行，不能再以錯誤的言行加以回饋，而是應該加以恰當地引導，也就是我們常說的不能“以暴抗暴”。小劉和同事打架，不是對自己負責任的表現。給自己打架尋找理由，沒有反思自己的行為，說明小劉沒有承擔責任的勇氣，因此應選A。?
19.D 解析：本題考查我們對自覺承擔責任的認識。材料中父母的行為明確了自己的責任，是自覺承擔責任的表現，能夠自覺做責任的主人，①③④正確;他們的行為是自覺自愿的行為，②錯誤。應選D。
20.A 解析：自覺承擔責任就是我愿意承擔責任，我主動承擔責任，做責任的主人，①②③正確。“要我承擔責任”是被動承擔責任，不是自覺承擔責任的表現，④排除。應選A。
二、非選擇題
21.(1)我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
(2)作為青少年學生，我們應該積極參加社會實踐，參與社會公益活動，培養(yǎng)我們奉獻社會、服務社會的良好道德風尚。
解析：本題以志愿服務和中國志愿者的言行為背景材料，考查我們對參與公益活動的意義的認識及踐行能力。第(1)問可結合教材知識回答。第(2)問向志愿者學習要從參加社會實踐、參與社會公益活動、服務社會、奉獻社會的角度加以說明。
22.(1)我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。每個人都應該具有社會責任感。而名人擁有眾多的追隨者，他們的言行具有很大的影響力，如果名人對自己的言行不負責任，往往會給社會帶來不可估量的消極影響，不利于國家穩(wěn)定、社會和諧;相反，如果這些名人對自己的一言一行負責，往往會產生積極向上的力量，有利于國家穩(wěn)定、社會和諧。
(2)不同意。①我們每個人都有社會責任。如：維護國家尊嚴的責任;在國家處于困難時刻，應主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關;熱心公益 ，服務社會，承擔社會責任。②只有人人承擔起關愛社會的責任，才能營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍;才能構建互幫互助、相互關愛的社會;才有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。
?解析：本題考查承擔社會責任。第(1)問，圍繞每個人應該具有社會責任感、網絡名人的影響等方面整合答案。第(2)問，不同意。理由可從每個人都有社會責任、都應該承擔社會責任社會才能和諧等方面回答。
23.(1)如，“雷鋒傳人”郭明義，是雷鋒生活工作過的鞍鋼集團礦業(yè)公司的一名普通公路管 理員。入黨30多年來時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業(yè)績。1996年擔任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15 000多小時，相當于多干了五年的工作量。他一件舊棉衣一穿就是10年，一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻熱心公益事業(yè)：1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助180多名特困生;他幫助身邊弱勢群體，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來了新的希望。胡錦濤同志就學習宣傳郭明義同志先進事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德。
(2)承擔責任不言代價與回報。“最美女教師”張麗莉自覺做一個負責任的公民，勇于履行社會責任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務人民、助人為樂的雷鋒精神。?
(3)承擔關愛社會的責任，不言代價與回報，關愛社會，關心他人，積極為社會作貢獻。一方面，維護國家尊嚴，在國家處于困難時刻，主動為國分憂，如為災區(qū)捐款捐物等;另一方面，要積極參加社會公益活動，如文明勸導、義務植樹等。
解析：本題以紀念雷鋒和當代社會上涌現出的英雄模范人物的事跡為背景材料，考查我們對承擔責任的認識及做法。第(1)問，要求我們關注英雄模范人物及其事跡。第(2)問，要求從勇于承擔責任的角度談看法，張麗莉將自己的生命置之度外，不惜一切勇救學生，不言代價與回報，履行了自己的社會責任。第(3)問，承擔關愛社會的責任，應從兩個角度回答，一是維護國家尊嚴，二是積極參加公益活動。
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