人教版九年級政治下冊第三單元練習題(2)
人教版九年級政治下冊第三單元練習題
人教版九年級政治下冊第三單元練習題答案及解析：
一、 單項選擇題
1.B 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會一次會議的召開為背景材料，考查我們對全國人民代表大會權力的認識和理解。依據(jù)教材知識可知，全國人民代表大會行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監(jiān)督權。從材料中“當選為中華人民共和國主席”看出全國人大是在行使最高任免權，B項正確且符合題意。A、D兩項不符合題意;C項不是全國人民代表大會的權力。故選B。
2.D 解析：本題以第十二屆全國人民代表大會一次會議的召開為背景材料，考查我們對人大代表相關知識的認識和理解。本題是“三三型”組合式選擇題，可采用排除法解答。人大代表不是政府工作人員，不直接參與行政機關工作，②說法錯誤，排除含②的選項，①③④說法均正確且符合題意。故選D。
3.C 解析：本題以青島市開展“食安青島”整治行動為背景材料，考查我們對依法治國的認識和理解。A項“徹底”說法絕對化，加大執(zhí)法力度有利于解決食品安全問題;B項說法錯誤，有法必依是健全社會主義法制的中心環(huán)節(jié);材料中查處違法案件、立案偵辦犯罪案件、抓獲犯罪嫌疑人等說明法律是靠國家強制力保證實施的，C項正確;中國共產(chǎn)黨是社會主義建設事業(yè)的領導核心，不是執(zhí)法機關，不履行國家職能，D項說法錯誤。故選C。
4.D 解析：本題以紀念《中華人民共和國憲法》公布實施30周年為背景材料，考查我們對憲法相關知識的理解和運用。憲法是我國的根本大法，在我國法律體系中處于首要地位，所以①④正確且符合題意。憲法和其他法律是母法和子法的關系，不能說憲法是其他法律的總和，③說法錯誤;其他法律是憲法的具體化，②說法錯誤。故選D。
5.D 解析：本題考查我們對憲法的認 識。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是公民權利的保障書，A、B、C三項說法均正確;憲法規(guī)定了國家生活中最根本的問題，普通法律對國家生活中的某一方面作了規(guī)定，憲法并不是國家所有法律的總和，D項說法錯誤。本題為逆向選擇題，故選D項。
6.C 解析：某市民在網(wǎng)絡上發(fā)布虛假信息的行為受到法律制裁，說明了公民的言論自由必須遵守道德和法律的要求，C項正確。
7.B 解析：公民依法行使監(jiān)督權，可以保障人民當家作主權利的實現(xiàn)，B項正確。A項“從根本上消除”的說法過于絕對。我們在行使監(jiān)督權的時候，應該采用合法 的方式，C項錯誤。在我國，國家的一切權力屬于“人民”，而 不是“公民”，D項錯誤。應選B。
8.C 解析：本題以“釣魚島”事件為背景材料，考查我們對主權相關知識的認識和理解。釣魚島是中國的固有領土，這是無可否認的，日本政府的做法侵犯了中國的主權和領土完整，中國政府和中國人民的做法維護了國家的主權和領土，維護了國家的榮譽和利益，故①③正確;②說法錯誤，我國仍然奉行獨立自主的和平外交政策;④說法正確，但不符合題意。故選C。
9.D 解析：本題為表格題，以我國各種經(jīng)濟成分在國民經(jīng)濟中的比重變化為背景材料，考查我國經(jīng)濟制度的相關知識。我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，非公制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比重逐漸增加，對國民經(jīng)濟的貢獻也越來越大，但公有制的主體地位并沒有改變，①說法錯誤，②說法正確;在我國，國有經(jīng)濟在經(jīng)濟發(fā)展中起主導作用，③說法錯誤;自1978年改革開放以來，我國各種經(jīng)濟成分在國民經(jīng)濟中的比重發(fā)生了巨大變化，④說法正確。本題選D項。
10.A 解 析：本題以貼近學生實際生活的材料為背景，考查我國經(jīng)濟制度的有關知識。楊昆與同學合作創(chuàng)辦的“洗車場”是個體經(jīng)濟，屬于非公有制經(jīng)濟范疇。“洗車場”是在政府政策支持下開辦的，說明我國積極支持和鼓勵非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，A項正確且符合題意。個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等多種形式的非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的作用。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量，B項說法錯誤;公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎，C項說法錯誤;我國各項工作的中心是經(jīng)濟建設，D項說法錯誤。
11.A 解析：本題以國務院的講話為背景材料，考查我們對共同富裕、全面建成小康社會等知識的理解和運用。指出，政府要采取措施，縮小城鄉(xiāng)差距，這有利于提高人民生活水平，有利于實現(xiàn)共同富裕的目標，是全面建成小康社會的要求，故①②③正確且符合題意;④強調(diào)民主法制，不符合題意，不選。故選A。
12.A 解析：從可以看出，受物價水平的影響，不同收入水平的人感受不同，啟示我們要保障和改善民生，縮小收入差距，確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果，A項符合題意。B、C兩項與題意不符;D項說法錯誤，應激勵人們通過合法渠道增加收入。故選A。
13.D 解析：本題以黨的報告提出的經(jīng)濟建設的要求為背景材料，考查經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、我國的國際地位、人民生活水平的關系。A項中的“所有問題”說法絕對化，排除;B項說法錯誤，沒有絕對的公平，公平都是相對的;C項說法錯誤，“兩個翻番”和“兩個同步”并不能確保我國達到發(fā)達國家的水平;D項說法正確且符合題意，人民生活水平的高低與經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關。本題選D項。
14.C 解析：“橄欖型”收入分配結構反映了收入分配的正常態(tài)勢，要形成這一正常態(tài)勢必須調(diào)整分配結構，確立勞動、資本、技術和管理等要素按貢獻參與分配的原則，大力發(fā)展生產(chǎn)力，健全社會保障體系，②③④都符合題意。①中“同步富裕”的說法是錯誤的。應選C。
15.D 解析：本題考查我們對“學會合理消費”的認識和理解。A、B、C三項是不正確的消費觀念， D項正確。
16.D 解析：物質(zhì)生活水平提高，應有適度的消費，但這并不意味著不要合理消費，不要節(jié)儉。材料中“酷摳族”的行為是合理消費、節(jié)儉消費。A項說法錯誤，這種行為是節(jié)儉、合理消費而不是抑制消費。B項與題意不符。C項在材料中沒有體現(xiàn)。故答案為D。
17.A 解析：與經(jīng)濟、政治、科技、軍事實力相比較，文化作為一種軟實力，對實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大作用，A項入選。
18.A 解析：本題以諾貝爾文學獎獲得者莫言的話為背景材料，考查我們對民族文化的認識和理解。從莫言的話中可以看出，莫言強調(diào)的是民間藝術、民間文化對他的影響，這啟示我們青少年要弘揚和培育民族精神和民族文化，以自覺的態(tài)度接受民族精神教育，故A項正確。B、C兩項的主體是國家，不符合題干要求“啟示我們青少年” ;D項說法錯誤，文化建設的主心骨是中國特色社會主義理論體系。故選A。
19.A 解析：從中可以看，在接受調(diào)查的青少年中，有20%喜愛與支持民族文化產(chǎn)品，28%喜愛外來文化產(chǎn)品，52%表示無所謂，這一數(shù)據(jù)顯示出我國青少年需要增強民族文化認同感，A項正確。其余三項都與題意無關。應選A。
20.D 解析：感動中國人物評選活動屬于精神文明創(chuàng)建活動，①正確;這一活動的開展可以弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和中華民族精神，能夠傳遞正能量，②③④正確，應選D。
二、非選擇題
21.(1)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度;人民代表大會制度。
(2)共同富裕是社會主義的根本原則;黨 和政府始終堅持“三個代表”重要思想、落實科學 發(fā)展觀;中國共產(chǎn)黨始終堅持立黨為公、執(zhí)政 為民，讓人民群眾過上幸福的生活;黨和政府著力解決“三農(nóng)”問題，建設社會主義新農(nóng)村。?
解析：本題為情境分析題，難度較小，只要我們審清設問很容易回答。第(1)問考查我國的基本經(jīng)濟制度和根本政治制度。第(2)問考查我們對黨的領導、落實“三個代表”重要思想、實現(xiàn)共同富裕等內(nèi)容的認識。
22.(1)沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。
(2)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。
(3)憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
解析：本題考查憲法的有關知識。第(1)問，根據(jù)教材知識直接回答即可，我國憲法規(guī)定國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。第(2)問，根據(jù)中的文字我們可以總結出憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。第(3)問，通 過對材料的分析和前兩問的回答，我們可以總結出憲法的地位，即憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
23.(1)①我國正處于社會主義初級階段，人口眾多、資源短缺是我國面臨的嚴峻問題。杜絕“中國式剩宴”，是立足國情的選擇。②我國目前的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。杜絕“中國式剩宴”，是全面建成小康社會的要求。③艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神，必須杜絕“中國式剩宴 ”。
(2)①“中國式過馬路”主要反映了人們規(guī)則意識、法制觀念的淡薄;盲目從眾心理的影響;有關部門執(zhí)法不嚴等問題。②加強社會主義法制宣傳和思想道德教育，增強人們的規(guī)則意識、法制觀念;提升公民參與公共生活的素養(yǎng)，避免盲目從眾;加強執(zhí)法工作，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，懲處此類交通違法行為。
解析：本題以我們身邊常見的社會現(xiàn)象為背景材料設題，考查我們認識問題的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。第(1)問，“中國式剩宴”實際是人們浪費資源，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識不強的體現(xiàn)，拒絕理由即回答“為什么”的問題，可從我國的國情、全面建成小康社會的要求、弘揚艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德等方面回答。第(2)問，反映的 問題可從公民個人以及相關執(zhí)法部門角度尋找;針對反映的問題，提出相應的解決問題的建議即可。
24.(1)思想道德建設。
(2)有利于發(fā)展先進文化;有利于提高公民的思想道德素質(zhì)，形成良好的社會風尚;思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié);思想道德建設 為民族發(fā)展提供了精神動力和精神支柱;思想道德建設把握了精神文明的方向和性質(zhì);有利于引導人們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀;有利于弘揚中華民族的傳 統(tǒng)美德、傳承民族精神。
(3)①羅陽——愛崗敬業(yè)、追求卓越。樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，報效祖國，積極承擔責任。②林俊德——愛黨報國、鞠躬盡瘁?？炭鄬W習科學文化知識，立志報國，服務社會。③陳斌強——孝敬父母、尊老愛親。理解父母、為父母做力所能及的事情等。④李文波——報效祖國，忠誠使命。關愛集體，積極承擔對集體的責任等。⑤張麗莉——愛崗敬業(yè)、舍己救人、關愛學生、品德高尚。熱愛老師、尊敬老師、關愛他人等。⑥陳家順——愛崗敬業(yè)、一心為民。積極承擔責任，對事負責等。⑦周月華、艾起夫婦——身殘志堅，心懷大愛。對事負責、積極承擔責任等。⑧何玥——關愛他人、奉獻社會。甘于奉獻、大愛無疆、助人為樂、善良、有愛心、熱心公益、服務社會等。⑨高秉涵 ——信守承諾、勇?lián)熑?。對人守信、對事負責等。⑩高淑?mdash;—關愛他人、奉獻社會。熱心公益、服務社會等。?
解析：本題以“感動中國”人物的評選為背景材料，考查我們對加強社會主義精神文明建設的認識。在回答時，我們應該從基礎知識入手，聯(lián)系材料具體分析。第(1)問回答出屬于思想道德建設即可。第(2)問回答加強社會主義精神文明建設的重要性。第(3)問應該具體分析某位先進人物的事跡，然后進行概括總結。
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