九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題
期中測(cè)試即將到來(lái)，正是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的時(shí)候了，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題，供大家參考。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(共25分)
1.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的篇名或作者。(10分)
(1) ___________ ，不亦君子乎?(《論語(yǔ)》八則)
(2) ____________ ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(3)曉戰(zhàn)隨金鼓，____________。(李白《塞下曲六首》)
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)， _______ 。( ____________ 《白雪歌送武判官歸京》)
(5) ____________ ，童稚攜壺漿。(白居易《 ____________ 》)
(6)晴空一鶴排云上， ____________。(劉禹錫《秋詞》)
(7) ____________ ，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(8)浩蕩離愁白日斜， ____________ 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
2.下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.諦聽(dì) 心無(wú)旁騖(wù) B.惻隱(cè) 別出新裁(cái)
C.矜持(jīng) 浮想聯(lián)翩(piān) D.殺戳(lù) 叱咤風(fēng)云(chà)
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.中國(guó)女排亞錦賽奪冠，主力隊(duì)員朱婷也因此躋身世界最佳主攻手之列。
B.2010年諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C給了劉曉波——一名因觸犯中國(guó)法律而被中國(guó)司法機(jī)關(guān)判處徒刑的罪犯。這種褻瀆法治的行為，與諾貝爾設(shè)立該獎(jiǎng)時(shí)的初衷格格不入。
C.江陰城區(qū)的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通，營(yíng)造出了“雙水繞城”的城市景觀。
D.“成樂(lè)高鐵”一旦開通，那么在樂(lè)山，水運(yùn)的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂(lè)山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。
4.下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
A.一狼徑去 去：離開
B.其一犬坐于前 犬：像狗一樣
C.意暇甚 意：心情
D.一狼洞其中 洞：打洞
5.名著閱讀。(6分)
(1)下列對(duì)名著《西游記》《水滸傳》的內(nèi)容分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.在《西游記》中，孫悟空獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛。其中“孫悟空”是《西游記》第一回中菩提祖師取的，“行者”是第十四回唐僧取的。
B.《西游記》第五十九回“裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流”中，“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)，“為子懷仇恨潑猴”中的“子”指的是紅孩兒。因?yàn)殍F扇公主的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。
C.林沖曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰(zhàn)斗中受重傷而死。
D.《楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱》一回，這樣寫道：“……沒(méi)半碗飯時(shí)，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子，挑著一副擔(dān)桶，唱上岡子來(lái)……”這里的“一個(gè)漢子”指白日鼠白勝。黃泥岡事發(fā)，白勝被何濤所抓，開始死不肯招，被打得皮開肉綻后，供出了晁保正。
(2)簡(jiǎn)答。(3分)
眾頭領(lǐng)知道有好漢上山，都來(lái)聚會(huì)，大寨坐下。……A大怒，喝叫：“孩兒們，將這兩個(gè)與我斬訖報(bào)來(lái)!”正是：
楊雄石秀少商量，引帶時(shí)遷行不臧。
豪杰心腸雖似火，綠林法度卻如霜。
B慌忙勸道：“哥哥息怒!兩個(gè)壯士不遠(yuǎn)千里而來(lái)，同心協(xié)助，如何卻要斬他?”
請(qǐng)問(wèn)上面語(yǔ)段中的A、B分別是誰(shuí)?因?yàn)?ldquo;時(shí)遷行不臧”引發(fā)了后文哪一個(gè)經(jīng)典故事?
A： B： 經(jīng)典故事：
二、閱讀與賞析(共39分)
(一)(12分)
郭解，軹人也，字翁伯。少時(shí)陰賊，慨不快意，身所殺甚眾。適有天幸，窘急常得脫，若遇赦。及解年長(zhǎng)，更折節(jié)為儉，以德報(bào)怨，厚施而薄望。既已振人之命，不矜其功。解姊子負(fù)解之勢(shì)，與人飲，使之嚼。非其任，強(qiáng)必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得?”棄其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知賊處。賊窘自歸，具以實(shí)告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直。
。”遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。
解出入，人皆避之。有一人獨(dú)箕踞①視之，解遣人問(wèn)其名姓?？陀麣⒅?。解曰：“居邑屋至不見敬，是吾德不修也，彼何罪!”乃陰屬尉史曰：“是人，吾所急也，至踐更②時(shí)脫之。”每至踐更，數(shù)過(guò)，吏弗求。怪之，問(wèn)其故，乃解使脫之?；嵴吣巳馓恢x罪。少年聞之，愈益慕解之行。
軹有儒生侍使者坐，客譽(yù)郭解，生曰：“郭解專以奸犯公法，何謂賢!”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此責(zé)解，解實(shí)不知?dú)⒄?。御史大夫公孫弘議曰：“解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當(dāng)大逆無(wú)道。”遂族郭解翁伯。
【注】①箕踞：兩腳張開,兩膝微曲地坐著,形狀像箕。這是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。
?、谯`更：貧苦農(nóng)民受雇代人服兵役。
6.下列句中的“以”與“以睚眥殺人”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
( )
A.以塞忠諫之路也 B.令辱之，以激怒其眾
C.何不試之以足 D.扶蘇以數(shù)諫故
7.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.郭解少年時(shí)內(nèi)心殘忍殺了很多人，長(zhǎng)大后改變了作風(fēng)，約束了自己的行為。
B.郭解把殺害外甥的兇手抓回來(lái)，但在了解了實(shí)情后又放了兇手。
C.當(dāng)那個(gè)箕踞而坐的人得知，是郭解使自己免掉踐更的差役后，便去向郭解請(qǐng)罪。
D.郭解的門客殺了儒生，御史大夫認(rèn)為郭解的罪行比親自殺人還要大，于是將郭解一家滅門。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①適有天幸 適： ②解姊子負(fù)解之勢(shì) 負(fù)：
?、勰岁帉傥臼吩?屬： ④遂族郭解翁伯 族：
9.翻譯下列句子。(4分)
(1)既已振人之命，不矜其功。(2分)
譯：
(2)是吾德不修也，彼何罪!(2分)
譯：
(二)(4分)
夜雪
白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
【注】寫作此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人謫居江州。
10.全詩(shī)依次從哪些感官角度暗示了“夜雪”之大?(2分)
11.詩(shī)歌第三、四句運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
(三)(9分)
“低頭族”，你錯(cuò)過(guò)了什么
?、俸萌R塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
?、谑聦?shí)上，世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。
?、凼锥紟煼洞髮W(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33.55%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。
?、馨l(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
?、蓍L(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(zhǎng)久會(huì)引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
?、抟?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人，研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(zhǎng)一倍。
?、呗耦^于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)
說(shuō)話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
⑧有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
12.文中第⑥段畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
13.下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么?(2分)
除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
14.本文的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)
(四)(14分)
菊事
丁立梅
?、偃ツ甓?，我把一盆開過(guò)花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。
?、谖菖杂邪驼拼蟮目盏?，沒(méi)人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜。我挑過(guò)一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái)，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。
?、郜F(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來(lái)，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過(guò)一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來(lái)，只要心沒(méi)有死，總有出頭之日的。
?、茱L(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過(guò)，已是冬了，它還沒(méi)開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過(guò)的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花!它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。
?、莨鹿牙先顺痰?，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過(guò)去，竟有花園般的感覺(jué)。
?、捱@些天，老人除了吃飯睡覺(jué)，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來(lái)來(lái)回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。
⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句，說(shuō)著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。
(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)
15.本文圍繞著菊寫了幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
16.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。(4分)
(1)結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)句子中加點(diǎn)詞的理解。(2分)
因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。
(2)從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。(2分)
它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。
17.文章第②段寫屋旁巴掌大的空地有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
18.通讀全文，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。(3分)
三、表達(dá)與交流(共66分)
(一)(6分)
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6分)
“只要您或者您的同伴姓“朱”，2016年4月2日至4日清明小長(zhǎng)假期間來(lái)明十三陵，可以享受長(zhǎng)陵、定陵、昭陵和神路四大景點(diǎn)免費(fèi)游，一次能省165元門票錢。姓“朱”的小伙伴約嗎?”此消息一出，引吐槽不斷，有網(wǎng)友認(rèn)為此舉是景區(qū)炒作，是一種姓氏歧視。更有網(wǎng)友調(diào)侃：“朱元璋的皇后姓馬，姓馬的能半價(jià)嗎?”也有網(wǎng)友認(rèn)為此舉能引起人們對(duì)明朝歷史和文化的關(guān)注，是一種有意義的創(chuàng)新舉措。對(duì)此，你有怎樣的看法?
請(qǐng)結(jié)合上面的材料，發(fā)表你的看法。
要求:(1)要有明確的觀點(diǎn);(2)要作簡(jiǎn)要的論證;(3)字?jǐn)?shù)：100—120字。
(二)(60分)
20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
鄉(xiāng)間的田埂，靜美的書屋，交錯(cuò)的棋盤，黑白的琴鍵……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
三、表達(dá)與交流(共66分)
(一)(6分)
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6分)
(二)(60分)
20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
鄉(xiāng)間的田埂，靜美的書屋，交錯(cuò)的棋盤，黑白的琴鍵……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
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1.九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(含答案)