2016學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題
2016學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題
成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題，供大家參考。
2016學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題：
一、語言知識(shí)和語言表達(dá)。12分
1、下列字形和字音全部正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、剔透(tī) 闊綽(chuò) 襤褸(lǚ ) 諄諄教誨(zhūn)
B、怪癖(pǐ) 倔強(qiáng)(juè) 解剖(pōu) 秀手旁觀(xiù)
C、 崢嶸(zhēng) 戳破(chuō) 棱角(ling) 茅塞頓開 (sè)
D、闡證(chán) 要訣(jué) 狡黠(xiá) 載歌載舞(zài)
2.下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為 對(duì)方著想，不能只顧自己。
C.常言道，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個(gè)人再能干，離開了集體也做不成大事。
D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。
3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 誰也不會(huì)否認(rèn)珠江不是向東流的。
B.一個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)其人格的形成、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用。
C. 情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情
D.許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)展，從海藻中可以提取抗癌物質(zhì)。
4、下列句子排序正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
?、?ldquo;中國(guó)飛豹”作戰(zhàn)半徑大，可達(dá)1650公里;攻擊威力強(qiáng)，除在前機(jī)身右下側(cè)裝有一門23毫米雙管炮外，全機(jī)身載彈量5噸，可攜帶4枚命中率極高的空航導(dǎo)彈;具有良好的中低空飛行特技。
?、谠摍C(jī)集殲滅、轟炸任務(wù)于一身，既有強(qiáng)大的進(jìn)攻能力，又有良好的自衛(wèi)能力，是我國(guó)國(guó)防武器裝備的重大成果。
?、?ldquo;中國(guó)飛豹”飛機(jī)的部分性能已超過“美洲虎”、“狂風(fēng)”、蘇—24等飛機(jī)，是未來高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的“殺手锏”。
?、?ldquo;中國(guó)飛豹”飛機(jī)是新中國(guó)成立以來完全依靠自己的力量設(shè)計(jì)、制造和試飛成功的新一代作戰(zhàn)飛機(jī)。
?、葸@一融現(xiàn)代航空技術(shù)為一體的新型戰(zhàn)鷹，有著全新的外形設(shè)計(jì)，先進(jìn)的電子設(shè)備和優(yōu)良的火控設(shè)備，能對(duì)地面、海上目標(biāo)實(shí)施強(qiáng)有力的攻擊。
A.⑤④③①② B.④⑤①②③ C.④⑤②③① D.⑤④②③①
5.下列選項(xiàng)中最符合人物“驚喜”心理的一項(xiàng)是(2分) ( )
八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“ ”
A.蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了! B.爸，鴨下蛋了。
C.鴨蛋?鴨下蛋了? D.鴨下蛋了?我們的鴨下蛋了。
6、對(duì)下面語段的語意概括正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
批評(píng)有多種，一種是不痛不癢的，講點(diǎn)雞毛蒜皮的問題，無關(guān)宏旨，不傷和氣;一種是和風(fēng)細(xì)雨的，用詞委婉，語調(diào)平緩，不動(dòng)筋骨;一種是一針見血的，意見尖銳，直指痛處，不留情面。平心而論，聽得進(jìn)前兩種批評(píng)不難，難的是能聽得進(jìn)、容得下尖銳批評(píng)。因?yàn)檫@種批評(píng)可能會(huì)聲色俱厲，不留余地，可能會(huì)言語過激，有失分寸，很容易使人面紅耳赤，難堪窘迫，下不來臺(tái)。如忠言逆耳往往指的就是這種批評(píng)，即所謂“千人之諾諾，不如一士之諤諤”，它真正能使我們進(jìn)步、給事業(yè)帶來幫助。
A.批評(píng)有多種多樣 B.要聽得進(jìn)尖銳批評(píng)
C.忠言逆耳利于行 D.批評(píng)要講究方式
二、古詩文閱讀與積累 22分
(一)閱讀古詩，完成7——8題 4 分
春泛若耶溪①
唐•綦毋潛
幽意無斷絕，此去隨所偶②。
晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。
際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗③。
潭煙飛溶溶，林月低向后。
生事且彌漫④，愿為持竿叟。
【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦( qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。 ②偶：通“遇”。③南斗：指天空中的南天斗宿。 ④生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。
7.下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。
B.詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。
C.詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。
D.詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若 耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。
8.下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。
B.“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。
C.全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。
D.這首詩風(fēng)格亢奮激越，但語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。
(二)閱讀文言短文完成9——13題 10分
伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇①，提拔隱逸以進(jìn)賢良②，屏黜奸讒③以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。(諸葛亮《自表后主》)
【注釋】：
?、俅嫒市挠阱居睿哄居睿煜?，宇內(nèi)。寰，通“環(huán)”。宇，空間。②提拔隱逸：隱逸，隱居不仕的賢人。③屏黜奸讒，以厚風(fēng)俗：屏黜，罷免。屏，除去，趕走。黜，貶斥。奸讒，壞人。厚風(fēng)俗，使風(fēng)俗敦厚。
9.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 何期/病在膏肓 B. 伏愿/陛下清心寡欲
C. 屏黜/奸讒以厚風(fēng)俗 D. 不別治生/以長(zhǎng)尺寸
10.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)
?、傧ぱ鲇诠? ) ②興師北伐( )
11.說說“臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。”的意思。(2分)
12. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)?(2分)
13. 短文與《出師表》中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議?(2分)
(三)古詩文積累。(8分)
14、填寫名句或按要求填空
1、酒困路長(zhǎng)惟欲睡，______________。
2、婦姑荷簞食， _____________ 。
3、 _____________，燕然未勒歸無計(jì)。
4、__________ ______，一任群芳妒。
5、《出師表》中表明作者無意于功名利祿兩句話是： _____________ 。
6、詩詞中運(yùn)用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用 “ _____________ 。”這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面，來表明詩人報(bào)效祖國(guó)的情感。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成15—20題。(17分)
香伯
?、傧悴≡谝淮焙芘f的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑哟u瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的，盡管其貌不揚(yáng)，可是每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來。
?、诘嚼衔輥淼娜耍挥幸粋€(gè)目的：買餅。
?、巯悴龅南泔?，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩，不滯，不粘牙。
?、芟悴囊簧?，好像是為了做香餅而活的。
?、菟鲲灥氖炙嚕烤故菑哪睦飳W(xué)來的，沒人知道。我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書時(shí)，便常?？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。他的生意很好，才一盞茶工夫，便賣得清清光光了。
⑥一般人想吃香餅，總是順口說道：“去中央市場(chǎng)找香伯買!”
?、咚帐裁?，沒人探問;他名喚什么人，沒人關(guān)心;只是人人都喜歡他賣的香餅，所以，順理成因地喚他“香伯”。
?、喟藲q那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。香伯，就像是現(xiàn)實(shí)生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生活的畫面淡出，淡出了。
?、衢L(zhǎng)大結(jié)婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省親變成了常年事務(wù)。
?、庥幸换兀幻鲇H送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人!”
⑪我拿起了一個(gè)香餅，無意識(shí)地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊。咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖，不膩，不滯，不粘牙。
⑫我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復(fù)活了。
⑬“做餅的人可是香伯?”對(duì)方一點(diǎn)頭，我立刻便央她帶我去看。
⑭香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅?？竞玫娘灧旁阼F皮桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預(yù)訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數(shù)量，凡是不曾預(yù)先訂購而貿(mào)然摸上門去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外，也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣：向他領(lǐng)貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣完，借此以確保香餅的新鮮度。
⑮有時(shí)，他心血來潮，還會(huì)“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘若賣不完，下回去領(lǐng)貨時(shí)，他便會(huì)讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機(jī)械化、企業(yè)化，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板板，硬邦邦，做出來的餅一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒!”
⑯有人見他孑然一身，怕他孤獨(dú)終老，勸他尋個(gè)伴兒。他倒是聽了，一尋便是兩個(gè)，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個(gè)年幼失學(xué)的少年做徒弟，三個(gè)人“生死與共”地窩在老屋里做餅。可嘆的是，徒弟們學(xué)得了三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒，所以，在暮年，一個(gè)人留在老屋里苦苦拼搏。
⑰姻親帶我到老屋去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便聞到了烤餅的香味。
⑱屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情，是那樣地專注，是那樣地虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無雙的雕刻品。
⑲夕陽透過色漆剝落的木窗斜斜地照了進(jìn)來，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的堅(jiān)守精神，卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一種炫人的亮光……
15.香伯有哪些“怪脾氣”?(至少三點(diǎn))(3分)
16.第⑫段在文中起什么作用?(2分)
17.第③段中加點(diǎn)詞“俏皮”“跳舞”好在哪里?(2分)
18.從修辭角度看，第⑯段畫線句有什么作用?(3分)
19.第 段和第 段描寫內(nèi)容基本相同，為什么這樣寫?(4分)
20.談?wù)勀銓?duì)第⑲段畫線句的理解。(3分)
(二)閱讀下文，完成第21---25題。(13分)
讓人，乃眾妙之門
?、偕驈奈南壬哪贡竺嬗羞@樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每 句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的 一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
?、谧屓?，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。
?、圩屓?，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。
④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將 自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。
⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
?、拮屓耍吮娒钪T。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
21.選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么?(2分)
22.選文第 ④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
23.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
24.選文最后一段有什么作用?(2分)
25.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說明理由。(3分)
(1)是可忍，孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。
(3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)
26、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)(6分)
留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。
?、畔旅媸菍W(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(2分)
?、僮屖澜绯錆M愛 ②明天更美好 ③手拉手，心連心
選項(xiàng)：_____________。(只填序號(hào))理由：_____________
⑵下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。(2分)
福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表
抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒有
百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%
解決方式 對(duì)父母說 對(duì)同學(xué)說 對(duì)老師說 不說
百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
①_____________
?、赺____________
?、菫榱碎_展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)
示例：給留守生集體過生日
?、賍____________
?、赺____________
27、寫作(50分)
讀下面幾行詩，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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