初三語文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要多花時間和功夫，一點一滴積累，牢固掌握所學(xué)的知識點，讓自己不斷進(jìn)步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。抽時間溫習(xí)鞏固，語文成績一定會不斷提升。

　　《詩兩首》課文原文

　　我愛這土地

　　艾青

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地受得深沉……

　　鄉(xiāng)愁

　　余光中

　　小時候，

　　鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

　　我在這頭，

　　母親在那頭。

　　長大后，

　　鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

　　我在這頭，

　　新娘在那頭。

　　后來啊，

　　鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

　　我在外頭，

　　母親在里頭。

　　而現(xiàn)在，

　　鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

　　我在這頭，

　　大陸在那頭。

《詩兩首》學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.熟讀并背誦，感受詩歌的節(jié)奏，理解、體味詩歌的意境和深刻的意蘊。

　　2. 把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義。

　　3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。

　　4.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、基礎(chǔ)知識

　　文學(xué)常識填空

　　1.艾青(1910～1996)，原名 ，浙江金華人。1932年回國，在獄中寫成詩作 ，奠定了在詩壇的地位。作品有 等。主要詩作還有抒情長詩 等。

　　2.余光中(1929～)當(dāng)代詩人和 。湖南衡陽人。現(xiàn)居 。主要作品有

　　《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。

　　二、理解探究

　　1. 一首優(yōu)秀的詩歌，往往會集中抒發(fā)人類的某種美好情感，表達(dá)某種觀點，《我愛這土地》抒發(fā)了 ;《鄉(xiāng)愁》詠嘆了 。

　　2.《我愛這土地》升華主題的句子是哪幾句?

　　3.有人說，《鄉(xiāng)愁》兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩不簡潔，所以第三節(jié)可以刪去，你怎么看這個問題?

　　三、合作釋疑

　　1.《我愛這土地》詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉?從中你可體會到什么?

　　2.《我愛這土地》鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時代特征，說說它們有哪些象征意蘊?

　　3. 《我愛這土地》詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?

　　4.“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在《鄉(xiāng)愁》詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?

　　5.詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?

　　四、課內(nèi)精讀

　　小時候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭/母親在那頭

　　長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/新娘在那頭

　　后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭

　　而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭

　　1.全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容?

　　2.詩中運用了哪些形象?這些形象有什么共同特征?

　　3. 下列對詩歌含義分析有誤的一項是( )

　　A. 這首詩是一首政治詩，強烈要求兩岸統(tǒng)一。

　　B. 詩中表達(dá)的思念之情超越了意識形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。

　　C. 詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。

　　D. 全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實世界的氛圍。

　　4.下面對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析，正確的一項是( )

　　A.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。

　　B.作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。

　　C.作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

　　D、作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

　　5.摘錄詩中表示時間順序的詞語，說說詩歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛國之情的?

　　6.鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人采用了哪些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的?

　　7.詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系?請簡要說明。

　　五、拓展延伸

　　閱讀舒蘭(臺灣)的《鄉(xiāng)色酒》，完成題目。

　　三十年前 三十年后

　　你從柳樹梢頭望我 我從柳樹梢頭望你

　　我正年少 你是一杯鄉(xiāng)色酒

　　你圓 你滿

　　人也圃 鄉(xiāng)愁也滿

　　1.對詩中“你”“我”所指的對象及其關(guān)系理解正確的一項是 ( )

　　A.“你”指故鄉(xiāng)，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩中抒寫的是游子對家鄉(xiāng)的思念。

　　B.“你”指親人，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，詩中抒寫的是親人與“我”之間的思念。

　　C.“你”指情人，“我”指情人的另一方，詩中抒寫的是情人之間的互相思念。

　　D.“你”指月亮，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩中抒寫的是游子對家鄉(xiāng)的思念。

　　2.對這首詩鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

　　A. 詩的上下兩節(jié)運用了對比藝術(shù)，將景與情有機地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了詩的主題。

　　B.全詩語言精練，感情真摯，比喻和象征等修辭手法的運用使感情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　C.詩中運用第二人稱寫法，使詩歌帶有對話色彩，如同詩人在對著對方傾訴感情。

　　D.詩的句式長短交錯，上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)齊整，重章疊唱，在反復(fù)中使詩的主題得到升華。

　　達(dá)標(biāo)測試：

　　1、請指出書寫沒有錯誤的一項是( )

　　A.撕啞 喉嚨 洶涌 B.溫柔 腐爛 深冗 C.郵票 墳?zāi)?海陜 D. 激怒 悲憤 黎明

　　2、請用“”和“·”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。

　　①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。。

　?、卩l(xiāng)愁是一張窄窄的船票

　?、蹫槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……

　?、芏F(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　3、《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系?

　　4.有人說，《鄉(xiāng)愁》兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩不簡潔，所以第三節(jié)可以刪去，你怎么看這個問題?

　　5.閱讀《中國的土地》回答問題

　　中國的土地

　　劉湛秋

　　你可知道這塊神奇的土地

　　埋藏著黃金般的相思

　　一串串杜鵑花姹紫嫣紅

　　激流的三峽傳來神女的嘆息

　　冬天從凍土層到綠色的椰子林

　　薔薇色的海浪撫愛著沙粒

　　你可知道這塊神奇的土地

　　黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗

　　敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

　　頑強勇敢又如長江一瀉千里

　　掛霜的葡萄下躍動著歡樂

　　堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機

　　比較這首詩與《我愛這土地》在內(nèi)容和感情上的相同點和不同點：

　　《詩兩首》學(xué)案答案

　　一、基礎(chǔ)知識

　　文學(xué)常識填空

　　1. 蔣海澄 《大堰河一一我的保姆》 《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》 。 還有抒情長詩《光的贊歌》《古羅馬的大斗技場》

　　2. 詩評家。 臺灣。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。

　　二、理解探究

　　1.詩人對多災(zāi)多難的祖國深沉的熱愛;游子對故鄉(xiāng)無窮的眷戀。

　　2.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。

　　3.不可以刪去，因為兩次寫到對母親的思念。是為了突出作者對大陸的依戀就如同孩子對母親的依戀，而母親的逝去是無法挽回的，就如海峽的隔閡他個人難以改變。

　　三、合作釋疑

　　1. 明確:詩人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時代同步的憂患之情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤”“動聽”等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛。

　　2.明確：上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵：暴風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明--隱喻了祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對光明的向往和希冀。“土地”可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征，“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征，“溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨立自由的曙光，必將降臨于這片土地。

　　3.明確：表達(dá)了詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。

　　4.明確：詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對象上。這種技法.通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。

　　5.明確：“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物。這四個階段分別是：小時候--長大后--后來--現(xiàn)在。

　　小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，-方矮矮的墳?zāi)梗瑢?ldquo;我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。

　　四、課內(nèi)精讀

　　1.童年時代的母子分離 青年時期的夫妻分離

　　中年時期的母子生死之別 現(xiàn)在游子與大陸的隔離

　　2.郵票，船票，墳?zāi)?，海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。

　　3.A

　　4.A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)

　　5.表示時間順序的詞語：“小時候”“ 長大后”“ 后來呵”“ 而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)，抒寫的是詩人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊，及至最后，感情推向高潮，詩人集中抒發(fā)了他身在寶島思念大陸的強烈的愛國主義思想感情。

　　6.詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動的效果。

　　7.這些意象，從感情的抒發(fā)來看，則層層推進(jìn)。郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€意象，不過是鋪墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛國主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之思、情親之情，具有一種崇高美，更能打動讀者的心靈。

　　五、拓展延伸

　　1.D 2.D(不是重章疊句，也無反復(fù))

　　達(dá)標(biāo)測試：

　　1、 D.

　　2、①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。②鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票③為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　3、詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)我難的祖國的博大深沉的愛。

　　4.不可以刪去，因為兩次寫到對母親的思念。是為了突出作者對大陸的依戀就如同孩子對母親的依戀，而母親的逝去是無法挽回的，就如海峽的隔閡他個人難以改變。

　　5.內(nèi)容上：相同點都是寫的中國的土地。

　　不同點：《我愛這土地》主要是寫抗日戰(zhàn)爭時期的中國社會現(xiàn)狀;而《中國的土地》主要是寫改革開放以后的新時代中國欣欣向榮的景象。

　　感情上：相同點都是表達(dá)了對祖國的熱愛之情。

　　不同點：《我愛這土地》中除了表達(dá)愛國之情外，還表達(dá)了對侵略者的痛恨、對革命者的贊揚等情感?！吨袊耐恋亍分懈鼈?cè)重于對祖國和人民的贊美。

　　《詩兩首》能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)

　　【目標(biāo)·興趣】

　　一、我知道，艾青原名叫________，成名的詩篇是《___________________》?！段覑圻@土地》寄予了詩人深沉而真摯的愛國之情。

　　二、古詩中寫思鄉(xiāng)之情的詩很多，我能列舉的是：

　　__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　三、我們以前積累了一些有關(guān)讀詩的常識，我認(rèn)為，讀詩應(yīng)該注意這幾個方面：

　　__________________________________________________________________

　　【積累·運用】

　　四、朗讀課文，給兩首詩劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音：

　　我愛這土地

　　艾 青

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　──然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉……

　　鄉(xiāng)愁

　　余光中

　　小時候

　　鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

　　我在這頭

　　母親在那頭

　　長大后

　　鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

　　我在這頭

　　新娘在那頭

　　后來啊

　　鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

　　我在外頭

　　母親在里頭

　　而現(xiàn)在

　　鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭

　　大陸在那頭

　　【感悟·探究】

　　五、小組同學(xué)大聲朗讀背誦兩首詩，探討以下問題：

　　1、用簡潔的語言概括《我愛這土地》兩節(jié)詩的內(nèi)容：

　　我認(rèn)為：第一節(jié)：________________________________________________

　　第二節(jié)：________________________________________________

　　2、詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉?

　　我的理解：_____________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　3、在鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象，有哪些象征意蘊?用線把它們的象征意義連接起來：

　　土地 滿腔的悲憤

　　河流 受蹂躪的國土

　　風(fēng) 光明的未來

　　黎明 憤怒的反抗

　　4、對《我愛這土地》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A、詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、辛酸和執(zhí)著的愛。

　　B、關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤、對光明的向往和希冀。

　　C、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

　　D、“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉這兩句詩中的“我”，指的是喻體“鳥”而不是指詩人自己。

　　5、在《鄉(xiāng)愁》中，詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?

　　我的理解：______________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　6、找出《鄉(xiāng)愁》中相同位置的字、詞、句，進(jìn)行歸類、品析，仿照例句，用“___________美，美在______________________”這一句式把品析的結(jié)果說出來。

　　例句：“枚、張、方、灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準(zhǔn)確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽的形狀。

　　我來試試：______________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　7、“鄉(xiāng)愁是……”這一句式體現(xiàn)了詩歌的音樂美，營造出一種回環(huán)反復(fù)、一唱三嘆的旋律。請你仿造這一句式也來寫寫鄉(xiāng)愁。

　　我這樣寫：_______________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　【拓展·升華】

　　六、欣賞下面兩首詩，自由討論發(fā)表意見。也可以抄在筆記本里，課后寫些鑒賞性文字。

　　月之故鄉(xiāng)

　　彭邦禎(臺灣)

　　天上一個月亮

　　水里一個月亮

　　天上的月亮在水里

　　水里的月亮在天上

　　低頭看水里

　　抬頭看天上

　　看月亮

　　思故鄉(xiāng)

　　一個在水里

　　一個在天上

　　鄉(xiāng)色酒

　　舒 蘭(臺灣)

　　三十年前

　　你從柳樹梢頭望我

　　我還年少

　　你圓

　　人也圓

　　三十年后

　　我從椰樹梢頭望你

　　你是一杯鄉(xiāng)色酒

　　你滿

　　鄉(xiāng)愁也滿

　　七、想像一下：假如詩人艾青還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫?

　　【參考答案】

　　一、蔣海澄 《大堰河──我的保姆》

　　二、如李白的《靜夜思》，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，王灣的《次北固山下》，崔顥的《黃鶴樓》等

　　三、注意停頓、節(jié)奏、重音、感情四個方面。

　　四、

　　我愛這土地

　　艾 青

　　假如/我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

　　這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地，

　　這/永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的/河流，

　　這/無止息地吹刮著的/激怒的/風(fēng)，

　　和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……

　　──然后/我死了，

　　連羽毛/也腐爛在土地里面。

　　為什么/我的眼里/常含淚水?

　　因為/我對這土地/愛得深沉……

　　鄉(xiāng)愁

　　余光中

　　小時候/

　　鄉(xiāng)愁/是一枚小小的/郵票

　　我/在這頭

　　母親/在那頭

　　長大后/

　　鄉(xiāng)愁/是一張窄窄的/船票

　　我/在這頭

　　新娘/在那頭

　　后來啊/

　　鄉(xiāng)愁/是一方矮矮的/墳?zāi)?/p>

　　我/在外頭

　　母親/在里頭

　　而現(xiàn)在/

　　鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的/海峽

　　我/在這頭

　　大陸/在那頭

　　五、1、第一節(jié)：用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩人對祖國的摯愛。

　　第二節(jié)：表明作者真摯、熾熱的愛國之心。

　　2、詩人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時代同步的憂患詩情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤”“動聽”等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛。

　　3、土地────受蹂躪的國土

　　河流────滿腔的悲憤

　　風(fēng)────憤怒的反抗

　　黎明────光明的未來

　　4、D

　　5、小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)梗瑢?ldquo;我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到代表一群人的家園之思。

　　6、如“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些詞美，美在它們選取了代表漂泊、隔離、訣別的具體事物來承載抽象的難以捕捉的戀國忠家的鄉(xiāng)愁。

　　再如：“小時候、長大后、后來、而現(xiàn)在”這些表時間的詞美，美在它們不露痕跡地表示出時間的變化、情感的步步增強。

　　7、鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒;鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月亮;鄉(xiāng)愁是那灣永遠(yuǎn)流淌的溪等。

　　六、七(略)