初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時(shí)間溫習(xí)一定有收獲。

　　人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1、根據(jù)提示和要求填空(8分)

　?、藕翁幫裰?__________________。

　?、芲_________________，瑞腦消金獸。

　?、蔷评烽L(zhǎng)惟欲睡，______________________。

　?、萠________________，背灼炎天光。

　?、赏瑯邮歉袊@人生易老，辛棄疾的筆下是“可憐白發(fā)生”的嘆惋，蘇軾則在《江城子 密州出獵》中“_______________, ________________!”將自己頭發(fā)發(fā)白，漸進(jìn)漸衰的現(xiàn)實(shí)拋在身后，依然追求悲壯的理想。

　?、?溫庭筠的《商山早行》中“ ， ”句用六個(gè)意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。

　　2、下面字形與加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.扒竊(pá) 取締(tì) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一言九鼎 ...

　　B.嗤笑(chī) 呵責(zé)(hē) 尋章摘句(zāi) 改弦更張 ...

　　C.窺伺(cì) 迸射(bènɡ) 頂禮膜拜(mó) 隨波逐流 ...

　　D.瘠薄(jí) 推崇(chónɡ) 風(fēng)雪載途(zài) 老驥伏櫪 ...

　　3、下面一句話屬于一般性的描寫，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，增加一些詞語(yǔ)或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。(3分)

　　盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。

　　答：盛夏的中午，

　　4、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)(7分)

　　“5 12”汶川大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。作為中學(xué)生，為表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛(ài)，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列活動(dòng)內(nèi)容。

　?、佟?a href='http://www.rzpgrj.com/yu/duilian/' target='_blank'>對(duì)聯(lián)勵(lì)志】請(qǐng)完成下列對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)災(zāi)區(qū)學(xué)子走出困境。(2分)

　　上聯(lián)：大地?zé)o情，青山綠水幸猶在;

　　下聯(lián)： ， 。

　?、凇緪?ài)心奉獻(xiàn)】活動(dòng)中，“愛(ài)心捐款”環(huán)節(jié)由你來(lái)主持，你將如何向同學(xué)們發(fā)出呼吁?(2分)

　?、邸菊媲楦姘住块喿x下面的鏈接材料，假如讓你電話連線黃玉老師，你想說(shuō)些什么?(3分)

　　5月12日下午，平武縣南壩小學(xué)班主任黃玉在看到樓房坍塌后，不顧一切地爬上廢，邊流淚邊喊著學(xué)生和同在樓內(nèi)上課的七歲女兒的名字。當(dāng)她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學(xué)生趙雪梅后，再救女兒已來(lái)不及了，她連女兒的最后一面也沒(méi)見(jiàn)上。

　　二、古詩(shī)文閱讀(11分)

　　(一) 新 柳

　　楊萬(wàn)里

　　柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

　　未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。

　　5.詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)?(2分)

　　6.“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字，有什么妙處?(2分)

　　(二) 楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故?”對(duì)曰：.

　　“其城郭高，溝洫深，蓄積多也。”寧國(guó)曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。

　　注釋：①陳：國(guó)名。 ②洫：護(hù)城河 ③寧國(guó)：楚國(guó)大臣。 ④罷：通“疲”

　　7、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

　　楚莊王欲伐陳 伐： 民怨上矣 上： ..

　　8、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　城郭高，溝洫深，蓄積多也。

　　9、對(duì)楚莊王伐陳這件事，使者和寧國(guó)的意見(jiàn)為什么會(huì)截然相反?聯(lián)系所學(xué)過(guò)的文章試做分析。(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(29分)

　　(一)江南瓦

　　陳志宏

　　瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點(diǎn)綴屋上。

　　瓦來(lái)自泥土，歷經(jīng)火煉，是土里長(zhǎng)出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。

　　一片片蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時(shí)擋烈日，雨天遮雨水。偏偏不礙風(fēng)游過(guò)，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，朗月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚(yáng)。

　　瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂(lè)器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，是底氣充足的美聲。雨點(diǎn)落下，清越激昂，雨越來(lái)越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂(lè)。

　　最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無(wú)形的線，把那雨珠串起來(lái)，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來(lái)，雨珠飄來(lái)蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨;雨珠變得密密擠擠，那是雨勢(shì)明顯增大之故;當(dāng)檐

　　下雨珠落成一條雨線時(shí)，雨就大了，很大，很大。

　　江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽(yáng)光，火一般普照，屋瓦之間，絲絲然，飄飄然，升騰一縷輕煙。如煙如夢(mèng)，亦似花。煙，其實(shí)是光影的折射，卻給瓦平添動(dòng)感。日影飄然，煙瓦舞動(dòng)，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

　　江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，恰似性感女人著一襲素白的絲質(zhì)旗袍。融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來(lái)，屋檐下淅淅瀝瀝的滴水，其聲勢(shì)堪比一場(chǎng)中雨了。

　　歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。

　　天長(zhǎng)日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)中搖落于瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會(huì)長(zhǎng)出一叢碧綠的“瓦上草”——幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。

　　比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡描，深淺不一。長(zhǎng)苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，深沉如佛。這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個(gè)形容詞——瓦藍(lán)。

　　江南瓦，沒(méi)有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥;更沒(méi)有琉璃瓦那種流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人們?nèi)萆碇?，安居之寶?/p>

　　只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來(lái)，人們會(huì)用狐疑的神情在“百度”里去探尋：什么是瓦?什么叫瓦藍(lán)?那時(shí)，誰(shuí)還會(huì)如我般深情地懷念那江南瓦。

　　(選自《散文》雜志2009第2期，有改動(dòng))

　　10.請(qǐng)你篩選文中描寫江南瓦的有關(guān)信息，填入下面的方框中。(4分)

　　→

　　→

　　11.請(qǐng)從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果兩方面賞析文中畫線的句子。(6分)

　?、俳衔萦酗L(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚(yáng)。

　?、陲L(fēng)吹來(lái)，雨珠飄來(lái)蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。

　　12.本文倒數(shù)第二段運(yùn)用了什么寫作手法?有什么作用?(4分)

　　13.①文末作者含蓄地表達(dá)了對(duì)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象的憂思?②你是如何看待作者的這種擔(dān)憂的?為什么?(5分)

　　(二) 植物也講方言

　　吳靜男

　　(1)有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(rú)，開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花

　　的顏色十分罕見(jiàn)，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們?cè)O(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無(wú)論..

　　栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無(wú)精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時(shí)。原來(lái)，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長(zhǎng)要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來(lái)扮靚，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時(shí)期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺...

　　址的一個(gè)重要線索，就是這個(gè)地區(qū)的地表長(zhǎng)著美麗茂密的銅草花。

　　(2)澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級(jí)別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來(lái)無(wú)數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國(guó)著名作家杰克〃倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動(dòng)力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了10萬(wàn)棵澳大利亞桉樹。但杰克〃倫敦和許多美國(guó)的擁躉(dǔn)①都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國(guó)的澳大利亞桉樹不管什么時(shí)間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會(huì)彎曲，裂紋會(huì)擴(kuò)展開來(lái);即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無(wú)法把鋼軌釘上去，也不能派上用場(chǎng)。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng) 統(tǒng)沒(méi)有。

　　(3)這是什么原因呢?澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹在北美長(zhǎng)得過(guò) 快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會(huì)減緩其生長(zhǎng)速度。當(dāng)種子散布到全球各地時(shí)，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長(zhǎng)時(shí)，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒(méi)有這些害蟲時(shí)，快速生長(zhǎng)的桉樹就會(huì)陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達(dá)時(shí)眉飛色舞，用普通話表達(dá)時(shí)卻會(huì)口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。

　　(4)我國(guó)南方某地從美國(guó)引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國(guó)臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國(guó)南方某地的臍橙“臍部”(與果蒂相對(duì)的底部)的收口比美國(guó)的大好多，表面也沒(méi)有美國(guó)臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國(guó)南方某地的微生物環(huán)境與美國(guó)同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對(duì)應(yīng)到語(yǔ)言現(xiàn)象，可以這么理解：美國(guó)臍橙落戶我國(guó)南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國(guó)口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?/p>

　　(5)生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說(shuō)，樹是比人更講方言的生命。 ( 摘自《讀者》第39期 ) (注：①擁躉：指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持者。②蹇：不順利。)

　　14.第一自然段中有兩處加點(diǎn)的詞，任選一處，具體說(shuō)明它的作用。(2分)

　　15.文章第二自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，指出這種說(shuō)明方法的作用。(3分)

　　16.選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。(2分)

　　本文是 (A 說(shuō)明事物 B闡明事理)的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是

　　( A時(shí)間順序 B空間順序 C 邏輯順序)

　　17.文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里?(3分)

　　四、寫作(40)

　　18、我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界，問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的復(fù)雜而又神秘;疾病、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宇宙……它又是那樣的現(xiàn)實(shí)與貼近;學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題……

　　在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問(wèn)題?請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

　　要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。