九年級語文下冊第一單元試題及答案

　　初三語文的學(xué)習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習啦小編整理的初三語文單元試卷，供大家學(xué)習參考。有空抽時間溫習一定有收獲。

　　九年級語文下冊第一單元試題(附答案)

　　一、基礎(chǔ)知識的積累與運用(13分)

　　1.加粗字注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.耳畔(pàn)

　　B.瑣屑(xiâ)

　　C.溫馨(qíng)

　　D.陶冶(yě) 厄運(â) 蒼勁(jìn) 遜色(xùn) 懾服(shâ) 倔強(jiàng) 吮吸(shǔn) 袒露(tān) 綺麗(qǐ)

　　2.選擇書寫錯誤的一組( )(2分)

　　A.頂禮膜拜

　　朦朧

　　C.滿懷熱忱

　　休憩

　　3.判斷下列句子所用的修辭手法(4分)

　　A.家是游子夢魂縈繞的永遠的岸。( )

　　B.向上，向上，向上是多么地艱難。( )

　　C.這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。( )

　　D.那時的我們，是何等地憂國憂民!是何等地慷慨激昂!是何等地滿懷熱

　　忱!( )

　　4.結(jié)合語境，解釋下列句子中加粗的詞語。(5分)

　　A.石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

　　B.我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色。

　　C.我囁嚅著，很不理直氣壯。

　　D.在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個人。 E.石縫間頑強的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量。

　　二、閱讀理解(37分)

　　(一)閱讀下文,回答問題(16分)

　　榕樹，生命進行曲 適者生存 寂寞 D.盤根錯節(jié) 高山峻嶺瞬息萬變 囁嚅 B.芳草凄凄 鮮嫩潤澤

　?、傥以谌莸那逶瓷胶透Ｖ莸挠谏嚼铮吹搅溯x煌的石壁榕，才知道比起我家屋內(nèi)那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

　?、谇逶瓷降氖陂?，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

　?、垩刂?，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱，假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地母腹中拔出。

　?、芪液苄疫\，竟在一次大霧天里見到清源石壁榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中。而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟然飄飄忽忽起來，仿佛臵身于云中仙山，臵身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年。”

　?、菰谟谏?，我又一次看到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

　　⑥了解清源山和于山石壁榕的朋友告訴我：這種榕樹所立足的石巖，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的生命，那就是植樹。

　?、咚€告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠似的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤?，排泄出它消化不了的種子。這顆種子，這個鳥的胃腸消化不了的生命，就憑借巖上那一層塵埃凝結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

　　⑧仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難以生存和發(fā)展的地方。

　?、衢艠?，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

　?、膺@是多么了不起的生命進行曲!

　　1.“榕樹，生命進行曲”具體指什么?用文中的原文回答。(2分)

　　2.作者詳寫了 石壁榕，略寫了 石壁榕，請簡析詳寫和略寫的

　　原因。(2分)

　　3.作者在文中為什么提到也許并不存在的野草?(2分)

　　4.作者在第③自然段中，形象生動地描繪了石壁榕根群。請找出一個你欣

　　賞的句子分析其特點和表達效果。(3分)

　　5.假如你就是那棵被丟棄在石壁上的種子，把你的情景描繪出來。(不少于

　　50個字)(4分)

　　6.讀了本文，你感受最深的是什么?(3分)

　　(二)閱讀下文回答問題(21分)

　　落 葉 李縈枝

　　第一片落葉在窗口悄然飄落，我聽見自己有著二十年年輪的心中隱約響起了

　　薄如蟬翼的窸窣聲。那一刻，我想象著秋天的原野有著莫奈筆下的金黃。我還擬想暮色漸濃的窗外，秋林的深處，有一座尖塔頂?shù)拇笄f園，輪廓模糊，溫情脈脈地靜默著。自己非常喜歡的一本外國小說里的主人公簡·愛，踩著一路秋葉，朝著充滿了故事的桑菲爾德莊園走去。因為年輕，最初對落葉的感受是一種說不清漣不明的詩意感動，甚至有一分這個年紀的女孩子渴望奇遇的幻想。

　　許多個秋天在心中日復(fù)一日地堆積著落葉。寫字臺上壓著英國米萊司的那幅

　　《落葉》，我大概就像畫中那位提著竹籃撿拾滿地落葉的少婦。畫中站在女人一旁的男孩子手捧一只紅蘋果，寓意女人從春天走向秋天;而我兒子的出生便是我青春的瓜熟dì( )落。

　　一個秋天的清晨，在梳妝臺前端坐的我驀地發(fā)現(xiàn)了鏡中那團黑發(fā)里耀眼的一根白發(fā)，心猛地一緊。雖然只是一根白發(fā)，但我還是想起了李白的“不知明鏡里，何處得秋霜”的詩句。再對鏡察看，眼角竟也若隱若現(xiàn)地有了細細皺紋。這時候，陽光經(jīng)了百葉窗的篩濾，以一種純金的顏色，斑斑點點地灑了我一身，但還是有薄霧自心底漫起。我已真切地感覺到了微涼的秋意。

　　我想，那個清晨是一道柵欄。走過去，便有丁香一樣芬芳的年華，自陽光下躲進身后pì( )靜的深巷。而在前方，延伸著一條飄滿秋葉的小徑，我將夜夜枕著青春的背景入夢，夢醒時分被清冷的露水打濕雙肩。

　　無法想象生命盡頭最后的門檻，它的后面究竟有什么。但我想每一棵臨近它的生命之樹，都將在最后的一刻飄飛最后的一片葉子。

　　我曾聽見最后的葉子墜落的聲音，在那間小屋里，木質(zhì)的老床前，我至親的外公竭力睜開一雙干涸的眼睛，迸發(fā)出最后的“噢噢”。然后，他舉在空中向親人求助的手沒有任何重量地落下。我聽見了生命崩塌和靈魂散架的一聲訇響。最后的落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。我感覺一種徹骨的痛。天地蒼茫，而生命是多么微小，多么脆弱。

　　一個人行將衰竭的生命是一片落葉，而落葉的觸角是深入很多事物的。比如曇花，在子夜爛漫的一瞬走向枯敗;比如長虹在輝煌地劃過晴空的一刻，即將隱退，還有晶瑩tī( )透的雪花，與大地擁吻的一刻，便注定了生命的流失……沒有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一段自然的過程，生命如斯。

　　落葉最后深入泥土，化為淤肥，滋養(yǎng)另一個新的生命，這是它自身的延續(xù)和超越。由此看落葉，心中就少了幾分蕭瑟。對人而言，從初生嬰兒到耄耋之年，從滿頭青絲到蒼蒼白發(fā)，可謂時光如飛，少不了感嘆、無奈，甚至懼怕，那是出于對生命的摯愛和不舍。知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和huî( )達，并有了惜時如金的態(tài)度。認認真真地做人，實實在在地生活，在老之將至的時候，無論多么平凡，都可能修得正果，這是多么大的安慰。

　　想自己對秋傷懷，這于三十出頭的女人也是常情，卻大可不必久久黯然。明鏡中容顏易退，卻也能映出曾經(jīng)的煙花三月、草長鳶飛?？v使長發(fā)鼓浪、團酥握雪不再，卻也有稚兒繞膝、笑語盈盈的天倫之樂，乃至一份樸素的愛情和傾心耕耘的事業(yè)。于是有了釋然，就像我曾經(jīng)填寫的那闋詞：“對明鏡，額頭忽見橫紋

　　隱，橫紋隱，青春易逝，秋不初映?；ㄩ_花謝隨天性，情懷獨放心花永，心花永，芬芳歲月，笑揚秋徑。” 心空朗朗，就有落葉如歌，這該是一種心境。

　　1.給下列拼音寫出漢字。(4分)

　　瓜熟dì( )落 pì( )靜 huî( )達 晶瑩tī( )透

　　2.由第一片悄然飄落在窗口的落葉，作者想到了什么?(2分)

　　3.“„„還是有薄霧自心底漫起。我已真切地感覺到了微涼的秋意。”你

　　從這兩句話中感悟到了什么?(3分)

　　4.本文作者對生命有獨特的感悟，請你把它從文中找出來。(3分)

　　5.“心空朗朗，就有落葉如歌。”你同意作者的看法嗎?(4分)

　　6.一片落葉，引發(fā)了作者對人生的感悟。你有類似的感受嗎?請把它描述

　　出來。(不少于50個字)。(5分)

　　三、創(chuàng)新作文(50分)

　　幸福是一種感受，你應(yīng)該用心去體會。請你以“幸福”為話題，寫一篇不少

　　于600字的文章。題目自擬，要求寫出自己的獨特感受，語句流暢，體裁不限。

　　單元自主學(xué)習測試卷

　　一、1.B 點撥：“蒼勁”中“勁”讀“jìng”，“溫馨”中“馨”讀“x

　　īn”，“袒露”中“袒”讀“tǎn”。

　　2.B 點撥：“芳草凄凄”應(yīng)為“芳草萋萋”。

　　3.A比喻 B反復(fù) C擬人 D排比 點撥：排比句必須是三個或三個以上的句式相同、結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的詞組或句子并列排在一起。

　　4.A流淚的樣子。 B相比之下顯得暗淡無光。 C形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。 D形容草茂盛。 E震動使害怕。

　　二、(一)1.榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

　　點撥：從能表現(xiàn)榕樹生命力頑強、旺盛和歌頌榕樹的內(nèi)容思考。

　　2.清源山 于山 原因：因為兩者的情況差不多，都詳寫容易造成重復(fù);而且作者在清源山幸運地看到了霧天的石壁榕，感受比較多，所以寫得比較詳細。兩處石壁榕有詳寫有略寫，既節(jié)省文字，又使行文靈活有變化。 點撥：寫理由時應(yīng)針對詳寫略寫的內(nèi)容、作用分析。

　　3.寫野草在于襯托榕樹生命的偉大。 點撥：從“看不清”去思考，因為看不清就意味著弱小，寫野草的弱小，能襯托出所處同一境地的榕樹的偉大。

　　4.略 點撥：任選一個句子分析出它的特點即可。分析時可以從描寫的角度分析，如多角度變換描寫。可以從比喻和擬人的修辭方法進行分析。

　　5.略 點撥：只要符合種子當時的處境，語句通順即可。可以用擬人的修辭手法，寫種子在艱苦的環(huán)境中，如何戰(zhàn)勝困境，利用貧瘠的泥土扎根生長，如何經(jīng)受了風吹雨打的磨煉，最后長成了一棵參天巨木。

　　6.略 點撥：可圍繞“在生命難以生存和發(fā)展的地方，讓自己生長成偉大的生命”，表達自己對榕樹的敬佩。

　　(二)1.蒂 僻 豁 剔 點撥：字要準確，注意“剔”的寫法。

　　2.想到了秋天原野的金黃和他帶給人的說不清、道不明的詩意感動。 點撥：從第一段中思考。

　　3.作者在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)韶華易逝，慨嘆時光如梭，自己生命的秋天已經(jīng)來到，因而心底薄霧漫起。 點撥：從“微涼的秋意”思考。

　　4.知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和豁達，并有了惜時如金的態(tài)度。認認真真地做人，實實在在地生活，在老之將至的時候，無論多么平凡，都可修得正果，這是多么大的安慰。 點撥：原文中的語句要根據(jù)題意找準確。

　　5.略 點撥：如同意，可根據(jù)自己感悟作答。如“人應(yīng)該保持一種平常心境，坦然面對生命的過程，即使落葉歸根，只要心境豁達，也是一種壯美。”如不同意，答出自己的獨特感受即可。

　　6.如看到綠葉會想到旺盛的生命活力;看到彩虹會想到生命的豐富多彩，美麗光耀;看到落紅會想到人生易逝，美麗難以永駐等。 點撥：符合題意，言之有理即可。

　　三、作文思路：圍繞“幸福”展開思考，從自己的感受寫起，描述自己熟悉的生活，從中感悟幸福，可以直接寫幸福生活，也可以寫從克服困難中體驗出的幸福感受。

　　例文： 珍惜幸福

　　每個人都希望自己幸福，那幸福是什么呢?(點評:開篇點題)

　　母親說，孩子就是我的幸福;老人說，擁有年輕就是幸福;學(xué)生說，擁有好成績就是幸福;商人說，擁有金錢就是幸福;病人說，擁有健康就是幸福;朋友說，你就是我的幸福„„(點評:列舉各種幸福，引入對真正幸福的思考。)

　　是的，幸福的答案有成千上萬種。每個人都有不同的理解和感悟。但是，幸福在哪里呢?什么是真正的幸福呢?

　　曾經(jīng)有一個人和幸福約定在一棵叫“幸福”的大樹下相會。“快樂”來了，和那人聊了一會兒天，就走了;“親情”隨后也來了，他跟那人下了一盤棋，也走了;后來，“友情”和“愛情”手牽著手來了，他們和那人一起唱歌、跳舞，并且邀請他一同去旅行，但他拒絕了，因為他要繼續(xù)等待“幸福”。他站在樹下等啊，等啊，一直等到一只鳥從樹上飛下來，告訴他，原來，當“快樂”、“親情”、“友情”、“愛情”到來時，“幸福”就在他的身邊。(點評:用童話的形式詮釋幸福。)

　　其實，幸福是一種感覺，需要我們用心去體會。作為一名初三學(xué)生，當你陷于一道難題中時，老師鼓勵的眼光，為你及時提供的一條輔助線，會讓你感到幸福;當你傷心、痛苦時，好朋友的一個眼神，一句安慰你的話語，會讓你感到幸福;當你學(xué)習到深夜，喝著母親親手為你熱的一杯牛奶時，那是幸福的;當模擬考試后，看到自己那驕人的成績，那是最讓你幸福了……(點評:針對學(xué)生實際詮釋幸福。)

　　請珍惜幸福，珍惜你所擁有的一切，因為它們都包含著幸福，幸福時時刻刻在你的身邊，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你就會找到幸福的。(點評:表明自己觀點。)

　　珍惜你擁有的幸福吧。

　　總評：本文語句流暢，意趣橫生，使讀者閱讀興趣濃厚。用童話的形式詮釋幸福讓人耳目一新，新穎別致。