2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí):古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)及修辭手法表達(dá)效果

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　　2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí):修辭方法表達(dá)效果

　　對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解不正確的一項(xiàng)是(　　)

　?、偕饺缑槛欤∥萸∷泼忌业酿胍稽c(diǎn)。②小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。③小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢?那是樹(shù)!④樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)葉的靈動(dòng)，顯出小屋的安靜;樹(shù)干的高大，顯出小屋的小巧;樹(shù)色的鮮亮，顯出小屋的沉著。而小屋的別致出色，乃是由于滿(mǎn)山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。

　　A.①句把“山”比喻成“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，寫(xiě)出了山的形和色，又點(diǎn)染出小屋的玲瓏小巧，讓人聯(lián)想到妙齡女子的美好面容。

　　B.②句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小屋的出現(xiàn)為山景增添了生機(jī)和情調(diào)。

　　C.③句“什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢?那是樹(shù)!”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)對(duì)小屋的襯托作用。

　　D.④句使用了排比的修辭手法，突出了樹(shù)、屋相互襯托，相映成趣的美。

　　習(xí)題答案

　　解析：

　　本題要結(jié)合修辭手法和語(yǔ)境來(lái)分析。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。擬人就是把沒(méi)有生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，反問(wèn)是只問(wèn)不答，答案寓于問(wèn)話(huà)之中。

　　ABC.正確;

　　D.④句使用了排比的修辭手法，突出了樹(shù)對(duì)小屋的襯托作用。“突出了樹(shù)、屋相互襯托”不當(dāng)。

　　故選：D。

　　【小題3】品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。

　　2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí):古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)

　　閱讀楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》一詩(shī)，完成后面的題。

　　籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

　　【小題1】詩(shī)中表明春末夏初季節(jié)特征的詩(shī)句是：

　　【小題2】賞析詩(shī)句“兒童急走追黃蝶”。

　　習(xí)題答案

　　【小題1】“樹(shù)頭花落未成陰”或 “飛入菜花無(wú)處尋”

　　【小題2】句中運(yùn)用“急走”“追”的動(dòng)作描寫(xiě)(1分)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兒童的天真活潑、可愛(ài)好奇的特點(diǎn)(1分)。也給后文“飛入菜花無(wú)處尋”埋下伏筆

　　【小題3】全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童及美麗的田園風(fēng)光的喜愛(ài)。

　　試題分析：

　　小題1:

　　“樹(shù)頭花落未成陰”即路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。由此句可以看出是春末夏初季節(jié)。

　　小題2:

　　此句考查詩(shī)歌的語(yǔ)句賞析，此句可從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析，描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。

　　小題3:

　　詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村的美好畫(huà)面，寫(xiě)出了童真童趣，抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)與向往之情，符合作者的派別風(fēng)格。