秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題
語(yǔ)文要多做練習(xí)題才可以更好的熟悉題型，今天小編就給大家來(lái)分享一下九年級(jí)語(yǔ)文，就給大家來(lái)借鑒哦
九年級(jí)語(yǔ)文秋季學(xué)期期末試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(19分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
在mào ⑴ 似坎坷的人生里，
你會(huì)結(jié)識(shí)許多智者和君子，
你會(huì)見(jiàn)到許多旁人無(wú)法遇到的風(fēng)景和奇跡。
選擇平y(tǒng)ōng ⑵ 雖然穩(wěn)妥，但絕無(wú)色彩。
不要為蠅頭小利放棄自己的理想，
不要為某種潮流而改換自己的信念。
物質(zhì)世界的外表太過(guò)復(fù)雜，
你要懂得如何去拒絕虛榮的誘huò ⑶ 。
——節(jié)選自余光中《孩子，寫給未來(lái)的你》
2.古詩(shī)文名句默寫。(8分)
⑴ ▲ ，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
?、平褚蛊簹馀?， ▲ 。(劉方平《月夜》)
⑶ ▲ ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
?、绕埲悦趤y世， ▲ 。(諸葛亮《出師表》)
?、伞恫匪阕?bull;詠梅》一詩(shī)作者以梅花自喻，表示即使粉身碎骨也要堅(jiān)持理想和追求的兩句是 ▲ ， ▲ 。
?、识鸥υ凇妒裣唷芬辉?shī)中用“ ▲ ， ▲ ”兩句來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮才德兼?zhèn)鋮s功業(yè)未成的悲嘆。
3.解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(3分)
?、艑⑽咀?，廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)
?、贫婀讶苏撸p寡人與(《唐雎不辱使命》)
?、鞘且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下(《出師表》)
4.敬稱表示尊敬客氣，也叫“尊稱”。下列加點(diǎn)詞不屬于敬稱的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.足下事皆成 B.若為傭耕，何富貴也?
C.君與俱來(lái)。 D.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效
5.名著閱讀。(3分)
傅雷在給兒子傅聰?shù)囊环庑胖性?jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
二、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)閱讀下面文章，完成6-9題。(14分)
藍(lán)色的還是帶條的
〔俄〕格里高利•戈林
事情經(jīng)過(guò)是這樣的：去年秋天，單位派我來(lái)莫斯科出差。我在一家百貨商場(chǎng)門前，看見(jiàn)那兒正排著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因?yàn)榇蠹叶歼@么認(rèn)為，只要一排隊(duì)，那肯定是在賣什么好東西。后來(lái)我又仔細(xì)觀察了一下，確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見(jiàn)，因?yàn)殛?duì)伍非常長(zhǎng)，從街上就開(kāi)始了，然后又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見(jiàn)盡頭。
我急忙朝隊(duì)尾走了過(guò)去，問(wèn)邊上的一個(gè)女人：“誰(shuí)是最后一位?”
那個(gè)女人回答：“我是最后一個(gè)。”
我又問(wèn)：“這兒賣什么呢?”
那個(gè)女人說(shuō)：“到底賣什么呢，我也不知道。只是有人出來(lái)說(shuō)，后來(lái)的就不要再排了，已經(jīng)沒(méi)有這么多了。”
可我還不死心：“那他們賣的那個(gè)東西多少錢啊?”
那個(gè)女人如實(shí)相告：“20個(gè)盧布。”
我一聽(tīng)很高興：“價(jià)格還行，就排一會(huì)吧。”
我站在隊(duì)尾耐心地等待著。
陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了一些人站在我的后面?，F(xiàn)在我站在隊(duì)伍中間，感覺(jué)舒服多了，因?yàn)楹竺嬗腥私o我擋風(fēng)了。
我就這樣一直在隊(duì)伍中排著。
只是我心里沒(méi)底，不知道大家在這兒到底排什么呢?我找機(jī)會(huì)問(wèn)了幾次周圍的人，這兒到底賣什么呢?是吃的、穿的、還是用的?
沒(méi)人回答我。一半是跟我一樣，不知道;另一半是知道卻不說(shuō)，故意讓我們這些不知道的著急。
那我也還是不想走開(kāi)。
突然，上面閃出一個(gè)售貨員大聲說(shuō)：“大家聽(tīng)清了：只剩下15號(hào)的和16號(hào)的了!”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身就回去了。
人群里一陣騷動(dòng)。我的心也懸了起來(lái)，不知道剩下的這兩個(gè)號(hào)是不是合適。不過(guò)也沒(méi)什么了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點(diǎn)兒，要是大，就改小點(diǎn)兒。要是用電的東西，我們就安個(gè)變壓器。
不管怎么說(shuō)，我是等定了。
一個(gè)小時(shí)后，突然傳出來(lái)一個(gè)消息說(shuō)，這個(gè)東西也可以去一個(gè)什么三號(hào)柜臺(tái)買，不用排隊(duì)。
既然不用排隊(duì)，那就擠吧。于是眾人蜂擁而上，把我?jiàn)A在了中間，我被連推帶擁地?cái)D到了三號(hào)柜臺(tái)前。
一個(gè)女售貨員朝我大喊：“你要什么?”
我喘著粗氣說(shuō)：“就要你現(xiàn)在賣的這個(gè)東西!”
她一聽(tīng)更火了：“我是問(wèn)你要藍(lán)色的還是要帶條的?”
我不得不央告她說(shuō)：“求求你了，你先給我看看什么樣吧。”
可她真不給面子：“你想的倒美!這都包著呢!”
我已無(wú)可奈何：“那就藍(lán)色的和帶條的各來(lái)一個(gè)吧。”
我交了錢，抱著兩個(gè)盒子又開(kāi)始往出口擠。感覺(jué)一個(gè)盒子重一點(diǎn)兒，一個(gè)盒子輕一點(diǎn)兒，里面好像有什么東西在晃動(dòng)……周圍的人還在擠來(lái)擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。
突然一個(gè)烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個(gè)吧。就為這個(gè)東西我這都是第四次來(lái)莫斯科了!”
我說(shuō)：“老爺爺，也許我能賣給你一個(gè)，只是你得先告訴我，我買的這是什么東西。”
可老頭的回答讓我大失所望：“這個(gè)東西用俄語(yǔ)我不會(huì)說(shuō)，用烏茲別克語(yǔ)譯不過(guò)來(lái)。”
我只好對(duì)老頭說(shuō)：“那你還是自己去擠吧。這個(gè)東西我自己也需要。”
老頭還想和我商量。我為了躲開(kāi)老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去……
第二天我在醫(yī)院里醒過(guò)來(lái)后，馬上問(wèn)值班護(hù)士：“護(hù)士，我的東西呢?”
“什么東西?”護(hù)士問(wèn)。
“就是我買的那兩個(gè)東西。”
“你買了兩個(gè)什么東西?”
“什么東西，”我說(shuō)，“我也說(shuō)不清楚。”
“那你什么時(shí)候想起來(lái)，我們什么時(shí)候讓你出院。”
(選自《中外文摘》2014年第22期)
6.請(qǐng)按照文章內(nèi)容完成下面表格。(3分)
情節(jié)變化 “我”的心情
?、?高興好奇
聽(tīng)說(shuō)剩下不多了 還不死心
聽(tīng)說(shuō)賣得只剩下15、16號(hào)了 ⑵
⑶ 無(wú)可奈何
老頭也沒(méi)辦法告訴我買的是什么 大失所望
7.請(qǐng)完成下面表格中的提問(wèn)式批注。(3分)
我急忙朝隊(duì)尾走了過(guò)去，問(wèn)邊上的一個(gè)女人：“誰(shuí)是最后一位?”
那個(gè)女人回答：“我是最后一個(gè)。”
我又問(wèn)：“這兒賣什么呢?” 提問(wèn)：兩個(gè)問(wèn)句的順序?yàn)槭裁床活嵉挂幌?
你的批注： ▲
8.小說(shuō)設(shè)置“烏茲別克老頭”這個(gè)人物有什么作用?(3分)
9.閱讀右邊這張知識(shí)卡片。你認(rèn)為本文是不是一篇諷刺小說(shuō)?寫出的你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要闡析。(5分)
(二)閱讀下面材料，完成10-12題。(10分)
共享單車亂象面面觀
2016年底，以“共享”為理念的短時(shí)租賃單車迅速風(fēng)靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo等幾十種品牌的共享單車以其使用便捷、外觀時(shí)尚、新潮等因素受到人們的青睞。只要你下載相關(guān)APP,就可以在校園、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)等公共場(chǎng)所用手機(jī)掃碼取車，即走即停、無(wú)樁停放，這有效地緩解了人們出行“最后一公里”問(wèn)題。但不久之后，與共享單車相關(guān)的種種亂象也隨之而來(lái)，引發(fā)了社會(huì)輿論的廣泛關(guān)注。
【材料一：亂象叢生】
【材料二：媒體熱議】
【南方日?qǐng)?bào)】共享單車是一塊檢驗(yàn)市民道德素質(zhì)的“試金石”，也是檢驗(yàn)一座城市文明建設(shè)水平的風(fēng)向標(biāo)。南方輿情建議，提高市民文明素質(zhì)，需要加大共享理念的宣傳，讓市民充分了解“共享”精神，更需要嚴(yán)格規(guī)范共享單車的使用行為，文明才能不“掉鏈子”。
【澎湃新聞】共享單車企業(yè)平臺(tái)在建立初期為了搶占市場(chǎng)份額瘋狂上馬，只顧眼前的“錢景”，而忽略了對(duì)使用規(guī)則和監(jiān)管機(jī)制的制定。共享單車“隨停隨用”的模式利用的正是人性的弱點(diǎn)，人人圖一己之便容易導(dǎo)致亂停亂放。
【新華網(wǎng)】共享單車這面“照妖鏡”照出的是城市管理的驚慌與迷茫。無(wú)規(guī)矩不成方圓，在“單車亂象”的背后折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒駕”那樣的力度來(lái)為共享經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航，共享單車一定能得到長(zhǎng)效發(fā)展。
10.某校開(kāi)展了“共享單車亂象”調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)材料，把下面調(diào)查問(wèn)卷補(bǔ)充完整。(5分)
⑴下列哪些共享單車的亂象你經(jīng)常遇見(jiàn)?
A.未滿12歲兒童騎車，有安全隱患。 B. ▲
C.偷竊共享單車或把單車占為己有。 D. ▲
?、颇阏J(rèn)為造成共享單車亂象的原因有哪些?
A. ▲ B. ▲ C. ▲
11.媒體往往用直觀生動(dòng)又容易理解的語(yǔ)言指代特定的含義，如“剁手黨”，就指只要看到優(yōu)惠就想買的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者。請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出下列句中加點(diǎn)詞指代的含義。(2分)
?、胚@有效地緩解了人們出行“最后一公里”問(wèn)題。
⑵文明才能不“掉鏈子”。
12.某市為治理共享單車亂象，在短短11天內(nèi)就沒(méi)收違規(guī)停放的共享單車2000余輛。你認(rèn)為這種做法是否能有效治理共享單車亂象?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?3分)
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
(一)某班開(kāi)展了“詩(shī)詞中的壯景”的專題研究活動(dòng)。請(qǐng)完成下面兩個(gè)任務(wù)。(5分)
13.毛澤東《沁園春•雪》中“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔”寫的是“壯景”，下面這首詩(shī)中的“ ▲ ， ▲ ”兩句寫的也是“壯景”。(2分)
送人東歸
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。
高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山①。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當(dāng)重相見(jiàn)?樽酒慰離顏。
?、贊h陽(yáng)：即湖北武漢。郢門山：在今湖北江陵縣。兩地相距千里。
14.請(qǐng)?jiān)偻扑]一首與此專題相符的詩(shī)詞，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(推薦的作品寫出題目、作者等信息即可;本卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)詞除外)(3分)
(二) (12分)
疾困與孫權(quán)箋
周瑜
瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心②。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽(yáng)，憑賴威靈③，謂若在握。至以不謹(jǐn)，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無(wú)損。人生有死，修短命矣，誠(chéng)不足惜。但恨微志未展，不復(fù)奉教命耳。
方今曹公在北，疆場(chǎng)④未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士旰食⑤之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，儻或⑥可采，瑜死不朽矣。
(選自《古文鑒賞辭典》)
?、儆懩妫褐笇O策，他曾受封“討逆將軍”。②腹心：指重要的事。 ③威靈：指國(guó)家與吳主的威力。④疆場(chǎng)：邊境。⑤旰食：指事務(wù)繁忙不能按時(shí)吃飯。⑥儻或：倘若，
15.下列句中的加點(diǎn)詞意義用法相同的一項(xiàng)是(▲ )(3分)
A.瑜以凡才 凡三往，乃見(jiàn)
B.自效戎行 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效
C.誠(chéng)不足惜 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
D.此朝士旰食之秋 此誠(chéng)危急存亡之秋也
16.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹?限斷三處)(3分)
至 以 不 謹(jǐn) 道 遇 暴 疾 昨 自 醫(yī) 療 日 加 無(wú) 損。
17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)下列句子。(3分)
但恨微志未展，不復(fù)奉教命耳。
18.上文是周瑜病危時(shí)寫給孫權(quán)的書(shū)信，《出師表》是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文。請(qǐng)結(jié)合原文，概括回答這“一箋一表”在內(nèi)容上的相似之處。(寫出兩點(diǎn)即可，3分)
四、語(yǔ)言運(yùn)用(56分)
19.請(qǐng)你以文明使用共享單車志愿者的名義，向全市市民發(fā)出“文明使用共享單車”的倡議?，F(xiàn)在請(qǐng)你完成這封倡議書(shū)，為我市共享單車的發(fā)展盡自己的一份力量。(6分)
要求：⑴行文有思路，有條理，語(yǔ)言表達(dá)得體。
⑵正確書(shū)寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言。
?、?00字左右。
20. 閱讀下面寫作邀請(qǐng)函。請(qǐng)你參加此次活動(dòng)，并按要求作文(注：文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的校名、人名等)。(50分)
九年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(19分)
1. 貌 庸 惑
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每空1分。
2. ⑴只恐雙溪舴艋舟 ⑵蟲(chóng)聲新透綠窗紗
?、浅厣媳烫θ狞c(diǎn) ⑷不求聞達(dá)于諸侯
⑸零落成泥碾作塵，只有香如故。 ⑹出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。⑴～⑷題各1分，⑸⑹題各2分，有錯(cuò)別字、漏字、增字不得分。
3.⑴亡：逃跑 ⑵輕：輕視 ⑶遺：給予
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，各1分。
4.B(2分)
5.示例：“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴，而父親并沒(méi)有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺(jué)得溫暖、放心;然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：言之成理即可，不結(jié)合內(nèi)容扣1分
二、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)(14分)
6.⑴看到排隊(duì)的隊(duì)伍非常長(zhǎng) ⑵心懸起來(lái) ⑶售貨員不耐煩告訴“我”賣的是什么
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，一點(diǎn)1分
7.一般按照正常思維的順序，應(yīng)該先問(wèn)“賣什么”，然后再?zèng)Q定要不要排隊(duì)。而文中先問(wèn)“誰(shuí)是最后一位”，可以更好的突出他急于排隊(duì)、盲目跟風(fēng)的心理。小說(shuō)中的主人公反常的行為是其跟風(fēng)心理的生動(dòng)體現(xiàn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，能指出人物的盲目跟風(fēng)心理即可得滿分。
8.烏茲別克老頭的急切求購(gòu)使我相信自己辛苦購(gòu)買是值得的，作為買到的人讓“我”在老頭面前產(chǎn)生一種優(yōu)越感;老頭也沒(méi)辦法告訴我買的是什么，給這樣?xùn)|西增添了神秘感，讓我更急切地想知道里面是什么;老頭的出現(xiàn)為下文“我”因躲避老頭而摔下樓梯做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得滿分。不能結(jié)合內(nèi)容作答扣1分。意對(duì)即可。
9. 評(píng)價(jià)要求與答案示例：
第一層級(jí)：理解膚淺，只關(guān)注表面意思，沒(méi)有結(jié)合內(nèi)容分析。(1～2分)
示例1：(1分)是諷刺小說(shuō)。因?yàn)樾≌f(shuō)講述了滑稽可笑的事情。
示例2：(2分)是諷刺小說(shuō)。因?yàn)樾≌f(shuō)主要描述了社會(huì)上某些人不知道賣的是什么就去排隊(duì)的可笑行為，并進(jìn)行了嘲諷。
第二層級(jí)：理解較深刻，能聯(lián)系文章，關(guān)注小說(shuō)結(jié)局獲得感悟。(3～4分)
示例3：(3分)是諷刺小說(shuō)。小說(shuō)講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊(duì)，幾經(jīng)周折最后什么也沒(méi)得到，還被護(hù)士當(dāng)成瘋子的故事。作者以此諷刺了在現(xiàn)實(shí)生活中也普遍存在這樣盲目跟風(fēng)、從眾的現(xiàn)象。
示例4：(4分)是諷刺小說(shuō)。小說(shuō)講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊(duì)，幾經(jīng)周折最后什么也沒(méi)得到，還被護(hù)士當(dāng)成瘋子的故事。作者提煉了在現(xiàn)實(shí)生活中類似這樣盲目從眾的現(xiàn)象，描述了他們滑稽可笑的行為，深刻諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中一些盲目跟風(fēng)者，他們并不知道自己的真正需要，到最后往往一無(wú)所獲。
第三層級(jí)：感悟深刻，思考深入，能聯(lián)系文章內(nèi)容情感準(zhǔn)確寫出個(gè)人的領(lǐng)悟。(5分)
示例5：(5分)是諷刺小說(shuō)。小說(shuō)講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊(duì)，幾經(jīng)周折最后什么也沒(méi)得到，還被護(hù)士當(dāng)成瘋子的故事。作者提煉了在現(xiàn)實(shí)生活中類似這樣盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，描述了他們滑稽可笑的行為，進(jìn)行了深刻地諷刺。同時(shí)，小說(shuō)中“賣的人”頤指氣使，居高臨下;“買的人”不以為怪，習(xí)以為常，甚至樂(lè)此不疲。小說(shuō)不僅諷刺了社會(huì)中普遍存在的跟風(fēng)現(xiàn)象，還批判了那種社會(huì)風(fēng)氣——人們已經(jīng)在麻木、習(xí)慣中丟失了自我，失去了理性的判斷意識(shí)，甚至丟失了獨(dú)立的人格。(如有學(xué)生能聯(lián)系到《范進(jìn)中舉》等諷刺小說(shuō)，且言之有理，也可歸入本層級(jí))
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，按層次給分。
(二)(10分)
10. ⑴人為故意損壞;無(wú)序亂停(違規(guī)占道)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每點(diǎn)1分。
?、剖忻裎拿魉刭|(zhì)有待提高(或：缺乏共享精神);企業(yè)平臺(tái)忽略使用規(guī)則(或：企業(yè)平臺(tái)忽略監(jiān)管機(jī)制的設(shè)定);政府監(jiān)管缺失。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)1分。要從“民眾”“企業(yè)平臺(tái)”“政府”三個(gè)方面入手。
11.⑴指公共交通的最后一段里程。(答“完成一件事情時(shí)最后的關(guān)鍵性步驟”也可以)
?、泼摴?jié)。(答“在關(guān)鍵時(shí)刻重要的事情沒(méi)做好”也可以)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可。
12.不能。首先從單車亂象類型來(lái)看，共享單車的主要問(wèn)題是亂停、人為破壞、偷盜和安全隱患，而這些問(wèn)題都不是簡(jiǎn)單地“收車”就能解決的;其次從亂象導(dǎo)致的原因來(lái)看，主要是文明素質(zhì)、平臺(tái)設(shè)置和政府監(jiān)管這三個(gè)方面需要協(xié)調(diào)跟進(jìn)，粗暴地“沒(méi)收”只能收到治標(biāo)不治本的短期效果。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，觀點(diǎn)1分，能結(jié)合具體內(nèi)容言之成理2分，以上兩個(gè)層面答出一個(gè)即可得分。
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
13.(2分)高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。
14.示例1：推薦辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》。詞中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”三句分別寫出了軍中壯士歡欣鼓舞，飽餐牛肉;激昂的戰(zhàn)斗樂(lè)曲振奮人心;雄壯的軍容，預(yù)示了戰(zhàn)無(wú)不勝的前景。句句扣住一個(gè)“壯”字。
示例2：推薦張養(yǎng)浩的《山坡羊•潼關(guān)懷古》。詞中“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀;一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，寫出專題相符的詩(shī)詞題目、作者等信息得1分，結(jié)合“壯景”詩(shī)句簡(jiǎn)要分析得2分。
15.D(2分)
16. 至 以 不 謹(jǐn)/ 道 遇 暴 疾/ 昨 自 醫(yī) 療/日 加 無(wú) 損。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每處1分。
17. 只是遺憾我微薄的愿望未能得到施展和實(shí)現(xiàn)，再不能受到您的教誨和差遣了。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，以“但”、“恨”、“ 不復(fù)”為關(guān)鍵字詞。意對(duì)即可。
18.示例：都追述了先王的“殊特之遇”，表達(dá)感恩之心;都分析了當(dāng)時(shí)緊張的形勢(shì);都推薦了人才，以供君王選用。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得滿分。意對(duì)即可)
四、語(yǔ)言運(yùn)用(56分)
19. (6分)示例：
文明使用共享單車的倡議書(shū)
湖州市民朋友們：
共享單車已成為我們生活的親密伙伴，但是一些不文明現(xiàn)象卻破壞了這一切!為了呼吁大家文明使用共享單車，在此特提出以下倡議：
1. 爭(zhēng)做文明使者，文明使用，做到不占道，不破壞。
2. 爭(zhēng)做文明監(jiān)督員，看見(jiàn)不文明行為主動(dòng)勸說(shuō)并制止。
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧!共享單車，共享美好生活!
共享單車志愿者
2018年1月
九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(34分)
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
2.古詩(shī)文名句積累。(9分)
(1)足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
(2) ，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)
(3) ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
(4) 了卻君王天下事， ?？蓱z白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子》)
(5) 親小人，遠(yuǎn)賢臣， 。(諸葛亮《出師表》)
(6)在李商隱的《商山早行》中，“ ， ”兩句巧妙地以“月”與“霜”表現(xiàn)了“早行”的凄清，堪稱千古名句。
(7)李清照在《武陵春》中賦予無(wú)形之愁以沉重分量的句子是： ，
。
3.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。(4分)
?、殴讶擞晕灏倮镏匾装擦?，安陵君其許寡人。(《唐雎不辱使命》)
?、朴墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見(jiàn)。(《隆中對(duì)》)
4.名著閱讀(7分)
(1)閱讀下面這段話，在橫線上寫出相關(guān)人物的綽號(hào)。(3分)
《水滸傳》中，人物的綽號(hào)可謂豐富多彩。我們發(fā)現(xiàn)，有些綽號(hào)是與人物的體貌特征相關(guān)的，比如說(shuō)矮腳虎王英， 楊志;有的是與人物的性格相關(guān)的， 比如足智多謀的 吳用;還有的則與人物所使用的武器或擅長(zhǎng)的技能相關(guān)，比如說(shuō)金槍將徐寧，
戴宗。
(2)人們?cè)谔峒八戳荷缴系娜宋飼r(shí)，經(jīng)常會(huì)稱他們?yōu)?ldquo;梁山好漢”或“水滸英雄”，不過(guò)也有人認(rèn)為梁山上并非都是“好漢”或“英雄”，對(duì)此，你是怎樣看的呢?請(qǐng)從下列人物中選擇一位，結(jié)合其事例說(shuō)說(shuō)自己的看法。(4分)
武松 魯智深 李逵 林沖
5.日前，連續(xù)15年匿名捐款的“蘭小草”因病離世。讀完相關(guān)事跡，你深受感動(dòng)，決定向全班同學(xué)發(fā)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們向蘭小草學(xué)習(xí)，傳承其精神，營(yíng)造更加團(tuán)結(jié)友善的班級(jí)氛圍。(10分)
要求：目的明確，理由充分，語(yǔ)言得體，200字左右。
關(guān) 于 學(xué) 習(xí) 蘭 小 草 精 神 的 倡 議 書(shū)
各 位 同 學(xué) ：
大 家 好 !
小 華
2017 年 11 月 2 日
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
一(18分)
面 包
沃爾夫?qū)?bull;博歇爾特
(1)她突然醒來(lái)。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會(huì)突然醒了。哦，原來(lái)是這樣!廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽(tīng)著廚房里的聲音。寂靜無(wú)聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒(méi)有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過(guò)漆黑的房間來(lái)到廚房。在廚房?jī)扇讼嘤隽?。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開(kāi)燈。兩人各穿襯衣相對(duì)而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。
(2)在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過(guò)了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不再看盤子了。
(3)“我還以為這里出什么事了。”他說(shuō)，并環(huán)視了一下廚房四周。
(4)“我也聽(tīng)見(jiàn)了什么。”她回答，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來(lái)真是老了。跟他年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來(lái)還年輕些。她看起來(lái)已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來(lái)相當(dāng)老了。不過(guò)也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。
(5)“你應(yīng)該穿上鞋子的，這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的。”
(6)她沒(méi)有注視他，因?yàn)樗辉溉淌芩谌鲋e，他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。
(7)“我原以為這里有什么事。”他又說(shuō)了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。
(8)“我也聽(tīng)到了什么。于是我想，這里出了什么事了。”
(9)“我也聽(tīng)見(jiàn)了。不過(guò)，大概什么事也沒(méi)有。”
(10)她從桌上拿起盤子，并用手指(A.撿起 B.彈去)桌布上的面包屑。
(11)“沒(méi)有，大概沒(méi)什么事。”聽(tīng)到他不安地在說(shuō)。
(12)她趕緊幫他說(shuō)：“過(guò)來(lái)，大概是外面有什么事。”
(13)“走，睡覺(jué)去。站在冷地上你會(huì)著涼的。”
(14)他向窗戶望去，“是的，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里。”
(15)她把手伸向電燈開(kāi)關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子。“過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，同時(shí)把燈關(guān)滅。“這大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響。”
(16)兩人摸著走過(guò)黑黢黢的過(guò)道來(lái)到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。
(17)“是有風(fēng)，”他說(shuō)，“已經(jīng)刮了一整夜了。”當(dāng)她睡在床上時(shí)，她說(shuō)：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響。”
(18)“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。”他說(shuō)著話，仿佛已沉入半睡中。
(19)她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假。
(20)“真冷。”她說(shuō)，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安。”
(21)“晚安。”他回答，又說(shuō)了一句，“是呀，可真冷呀。”
(22)隨后是寂靜無(wú)聲。許多分鐘后她聽(tīng)到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺(jué)，她尚未入睡，然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
(23)當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包;平時(shí)他只有三片。
(24)“你可以慢慢吃，吃四片。”她說(shuō)著離開(kāi)了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”
(25)她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒(méi)有抬頭。就在此刻她對(duì)他非常同情。
(26)“你可不能只吃兩片面包。”他對(duì)著盤子在說(shuō)。
(27)“夠了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧!”
(28)過(guò)了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。
(選自《外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》，包智星譯)
【初讀感知】
6.下列表述與《面包》原文意思相符合的一項(xiàng)是( )(3分)
A.深夜兩點(diǎn)半，妻子摸黑來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)丈夫也在那里。
B.外面刮風(fēng)，檐槽碰到墻壁嘩嘩亂響，妻子被驚醒。
C.天氣很冷，妻子鉆進(jìn)被窩便睡著了。
D.妻子吃面包不易消化，故讓出了一片面包。
【細(xì)讀品析】
7.閱讀《面包》第(10)段，根據(jù)語(yǔ)境為空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由。(3分)
我選 ，
8.文章第(25)段中，丈夫?yàn)槭裁?ldquo;把頭深深埋在盤子上”，請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】
9. 余嘉穎在《讀博歇爾特<面包>有感》一文中說(shuō)道：博歇爾特作為德國(guó)“廢墟文學(xué)”作家，在揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡嘴臉的同時(shí)，也在精神廢墟上聚攏起星星點(diǎn)點(diǎn)的希望之光——那就是愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合《面包》一文的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(8分)
(二)(14分)
上觀專訪：余光中談鄉(xiāng)愁
【人物檔案】
余光中，1928年出生于南京，1949年隨父母遷居香港，次年遷入臺(tái)灣。曾先后任教于臺(tái)灣東吳大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)。代表作有《白玉苦瓜》、《記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)》、《分水嶺上：余光中評(píng)論文集》等。在其眾多作品中，為人們孰知的是詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》。
【關(guān)于《鄉(xiāng)愁》】
上觀新聞：說(shuō)到《鄉(xiāng)愁》，相信每一個(gè)訪問(wèn)您的人都繞不開(kāi)這首詩(shī)。您寫這首詩(shī)時(shí)，是怎樣一種心境?
余光中：我第一次回鄉(xiāng)，是在離開(kāi)大陸46年之后?；剜l(xiāng)之前，類似《鄉(xiāng)愁》這樣主題的詩(shī)歌，我至少寫過(guò)三四十首。不過(guò)《鄉(xiāng)愁》流傳到了一定程度，以至于我太太都不喜歡別人來(lái)朗誦它。有很多人對(duì)我說(shuō)，我是讀你的詩(shī)長(zhǎng)大的。結(jié)果他除了《鄉(xiāng)愁》之外，都沒(méi)有讀過(guò)我第二首詩(shī)。
上觀新聞：看到資料說(shuō)您二十多分鐘就把《鄉(xiāng)愁》寫出來(lái)了?
余光中：可是這種感覺(jué)，在我心里面已經(jīng)有二十年了。我離開(kāi)大陸二十多年后才寫出《鄉(xiāng)愁》。
上觀新聞：這二十多年間，您到很多地方工作、生活過(guò)，其中包括兩度赴美。
余光中：到了許多地方總有鄉(xiāng)愁，尤其到了美國(guó)之后鄉(xiāng)愁特別高漲，因?yàn)槊绹?guó)社會(huì)跟中國(guó)實(shí)在太不一樣了，我的英文在美國(guó)足以應(yīng)付各種生活問(wèn)題，可是比起來(lái)還是中文親切得多。
【關(guān)于詩(shī)歌】
上觀新聞：大陸詩(shī)人汪國(guó)真病逝之后，媒體曾廣泛討論過(guò)詩(shī)歌的處境。許多年輕人不太喜歡讀詩(shī)，更不愿意寫詩(shī)。您怎么看這一現(xiàn)象?
余光中：這個(gè)可以分兩個(gè)方面來(lái)看，一方面這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。大陸改革開(kāi)放之初，詩(shī)歌還是很受歡迎的。后來(lái)，西化的潮流進(jìn)來(lái)了，很多小眾化的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。可是我們這樣看，早在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候就有陽(yáng)春白雪和下里巴人的故事。陽(yáng)春白雪是非常高明的，下里巴人是比較流俗的。對(duì)于喜歡流行歌的人來(lái)說(shuō)，那些歌詞就是他們的詩(shī)。僅從這點(diǎn)看，詩(shī)歌是絕對(duì)不會(huì)被冷落的。另外一個(gè)原因是詩(shī)人自己寫得不好，不要怪別人。所以詩(shī)人要反省一下，為什么沒(méi)有人要看你的詩(shī)?詩(shī)人把詩(shī)寫好了，寫得雅俗共賞，自然還是有讀者的。像我自己有的詩(shī)集也可以賣好幾萬(wàn)冊(cè)。
上觀新聞：您的作品在大陸銷量還是非常高的。
余光中：我并非暢銷作家。我的書(shū)不滯銷，也不暢銷，美其名曰“長(zhǎng)銷”。
上觀新聞：作為華語(yǔ)詩(shī)壇前輩，您對(duì)青年詩(shī)人有什么樣的期許?
余光中：千萬(wàn)不要以為唐詩(shī)、宋詞過(guò)時(shí)了，它里面的新手法不亞于現(xiàn)代詩(shī)，就看你怎么讀。你認(rèn)真讀了，仍然可以從屈原、李杜等人身上學(xué)到東西，這些東西并沒(méi)有完全過(guò)時(shí)。我現(xiàn)在對(duì)于中國(guó)古詩(shī)還是非常喜歡。
【關(guān)于傳統(tǒng)文化】
上觀新聞：現(xiàn)在大陸很多中小學(xué)很重視古典和經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，社會(huì)上也興起“國(guó)學(xué)熱”。在臺(tái)灣，在傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承還是非常好，但是也有人認(rèn)為臺(tái)灣年輕人不是特別重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，您怎么看?
余光中：大陸近年來(lái)很重視傳統(tǒng)文化保護(hù)和啟蒙，像講得淺一點(diǎn)的《百家講壇》，也是一種啟蒙。我一直覺(jué)得，一個(gè)中國(guó)作家一定要了解兩種傳統(tǒng)，一個(gè)是《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》以來(lái)的大傳統(tǒng)，一個(gè)是五四以來(lái)的小傳統(tǒng)。如果你要從事中文寫作，你多少都要熟悉一下。當(dāng)然還有外國(guó)文學(xué)，不過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重要。
上觀新聞：前段時(shí)間大陸有一位學(xué)者憂慮這樣一種現(xiàn)象，就是我們培養(yǎng)出來(lái)許多高學(xué)歷的“野蠻人”。您怎么看待高學(xué)歷的“野蠻人”?
余光中：本來(lái)大家都有一個(gè)籠統(tǒng)的名稱就是知識(shí)分子，可是知識(shí)并不一定能夠培養(yǎng)你的判斷力，學(xué)了那么多知識(shí)，要能夠判斷是非，分別高下。頭腦的開(kāi)發(fā)，如果沒(méi)有感性、感情來(lái)滋潤(rùn)、來(lái)補(bǔ)充，那就偏了。當(dāng)然我們說(shuō)理工科的人是這樣，學(xué)文科的人不懂理工的也比比皆是。不過(guò)真正的科學(xué)家也往往是喜愛(ài)文學(xué)藝術(shù)的，像愛(ài)因斯坦喜歡音樂(lè)，楊振寧、李政道、華羅庚這些人都很喜愛(ài)傳統(tǒng)文化。
【關(guān)于愛(ài)好】
上觀新聞：聽(tīng)說(shuō)您很喜歡搖滾樂(lè)，我覺(jué)得有點(diǎn)意外。在許多人印象中，您是一個(gè)非常儒雅冷靜的人。
余光中：很多人對(duì)此也覺(jué)得不解。其實(shí)我對(duì)音樂(lè)愛(ài)好很廣泛，一開(kāi)始是喜歡古典音樂(lè)，像莫扎特、巴赫的曲子。后來(lái)喜歡上了爵士樂(lè)，然后再擴(kuò)展到美國(guó)的民謠，以及美國(guó)白人的藍(lán)調(diào)、黑人的靈歌這些。我是在四十多歲時(shí)開(kāi)始喜歡上搖滾樂(lè)的，在臺(tái)北還做過(guò)幾次搖滾樂(lè)歌詞的演講。
上觀新聞：在詩(shī)歌創(chuàng)作中，您是不是也從搖滾樂(lè)或者其他音樂(lè)形式中吸取了養(yǎng)分?
余光中：音樂(lè)的節(jié)奏感、韻律感，都會(huì)影響我的詩(shī)句跟文句。比如說(shuō)《鄉(xiāng)愁》，
。
10.“鄉(xiāng)愁”是中國(guó)詩(shī)歌的永恒主題，請(qǐng)寫出表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的一個(gè)完整詩(shī)句。(2分)
11.余光中曾說(shuō)，《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)像是他的名片，一方面介紹了他，但另一方面也遮住了他，因?yàn)椴簧僮x者只見(jiàn)名片而不見(jiàn)其人。結(jié)合上述材料，概括他這樣說(shuō)的原因。(4分)
12.從余光中與記者的問(wèn)答中，你是否覺(jué)得余光中是一個(gè)“儒雅冷靜”的人?請(qǐng)結(jié)合【關(guān)于傳統(tǒng)文化】【關(guān)于詩(shī)歌】部分內(nèi)容說(shuō)明理由。(小貼士：可從余光中對(duì)這些問(wèn)題的看法和表述時(shí)的措辭等角度入手分析)(4分)
13.余光中認(rèn)為，音樂(lè)的節(jié)奏感、韻律感，都會(huì)影響我的詩(shī)句跟文句。請(qǐng)以《鄉(xiāng)愁》為例作簡(jiǎn)要分析。(4分)
三.古詩(shī)文閱讀(19分)
閱讀以下三篇蘇軾被貶黃州、惠州和儋州時(shí)期的作品，完成14—18題。
(一)初到黃州
自笑平生為口忙，老來(lái)事業(yè)轉(zhuǎn)荒.唐。
長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。
逐客不妨員外①置，詩(shī)人例作水曹郎②。
只慚無(wú)補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊③。
①員外――定額以外的官員，蘇軾所任的檢校官亦屬此列，故稱。②水曹郎――隸屬水部的郎官。梁代何遜，唐代張藉，宋代孟賓于等詩(shī)人均曾任過(guò)水部郎官職，作者責(zé)受水部員外郎。故稱。③壓酒囊――壓酒濾糟的布袋。宋代官俸一部分用實(shí)物來(lái)抵?jǐn)?shù)，多用官府中釀酒用剩的酒袋來(lái)抵?jǐn)?shù)。
(二)與子由書(shū)
惠州市井寥落，然猶日殺一羊，不敢與仕者爭(zhēng)。買時(shí)，囑屠者買其脊骨耳。骨間亦有微肉，熟者熱漉出。不乘熱出，則抱水不干。漬酒中，點(diǎn)薄鹽炙微燋食之。終日抉剔，得銖兩于肯綮之間，意甚喜之，如食蟹螯。率數(shù)日輒一食，甚覺(jué)有補(bǔ)。子由三年食堂庖，所食芻豢，沒(méi)齒而不得骨，豈復(fù)知此味乎?戲書(shū)此紙遺之，雖戲語(yǔ)，實(shí)可施用也。然此說(shuō)行，則眾狗不悅矣。
(三)食蠔
己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升。肉與漿入與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正爾啖嚼……每戒過(guò)子慎勿說(shuō)，恐北方君子聞之，爭(zhēng)欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也。
14.解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。(4分)
⑴意甚喜之： ⑵肉與漿入與酒并煮：
?、侵耸欤?⑷恐北方君子聞之：
15.用“/”為下列句子斷句(限斷三處)。(3分)
骨 間 亦 有 微 肉 熟 者 熱 漉 出 不 乘 熱 出 則 抱 水 不 干
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思(3分)
戲書(shū)此紙遺之，雖戲語(yǔ)，實(shí)可施用也。
17.《初到黃州》一詩(shī)中，“ ”一句與詩(shī)人在黃州期間的名作《記承天寺夜游》中的“閑人”意思相近，都寫出了蘇軾此時(shí) 的心情。(3分)
18.有人說(shuō)，作為“吃貨”的蘇軾，他“時(shí)時(shí)不忘吃，而且懂吃會(huì)吃，甚至吃出了一種人生的境界。”請(qǐng)結(jié)合上述詩(shī)文作品中的具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
四.寫作(60分)
19.閱讀以下文章片段，根據(jù)要求寫作。
在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)召喚著我。
母親攔著我：“孩子，那條路走不得。”我不信。
“我就是從那條路上走過(guò)來(lái)的，你還有什么不信的?”
“既然你能從那條路上走過(guò)來(lái)，我為什么不能?”
“我不想讓你走彎路。”
“但是我喜歡，而且我不怕。”
母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心。”
上路后，我發(fā)現(xiàn)，母親沒(méi)有騙我，那的確是條彎路……
讀完上述材料，你有怎樣的聯(lián)想與思考呢?請(qǐng)自選角度，寫一篇文章，文體不限。
要求：題目自擬，不少于600字，若寫詩(shī)歌則不少于16行。
參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(34分)
1、漫 遞 陋 騁
2、略
3、換 答應(yīng) 總共 才
4、(1)青面獸 智多星 神行太保
(2)示例一
我認(rèn)為梁山上的人物堪稱英雄好漢。比如魯智深，他為搭救金翠蓮父女拳打鎮(zhèn)關(guān)西，可謂嫉惡如仇，在他身上體現(xiàn)的這種“路見(jiàn)不平便出手相助”的俠義精神令人欽佩。另外，他大鬧野豬林，對(duì)困境中的林沖施以援手，也可見(jiàn)其極重兄弟情義的一面。在梁山上，很多人都有著類似的英雄事跡，所以我認(rèn)為梁山好漢這一稱呼是合理的。
示例二
我認(rèn)為梁山上并非盡是英雄好漢。就拿武松來(lái)講，雖然他斗殺西門慶為兄報(bào)仇可謂重兄弟情義，景陽(yáng)岡打虎也稱得上是武力驚人，頗具英雄氣概。但不可否認(rèn)的是，“血濺鴛鴦樓”中他非常殘暴地濫殺無(wú)辜，滅人滿門，實(shí)在不是英雄該有之行為。另如李逵，書(shū)中常寫道他揮著斧頭一路砍去，同樣顯得過(guò)于殘暴而難稱英雄。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合人物事跡1分，通過(guò)人物事跡分析人物精神品質(zhì)2分，對(duì)人物的分析能夠驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)1分)
5、
關(guān)于學(xué)習(xí)蘭小草精神的倡議書(shū)
各位同學(xué)：
大家好!
在甌越大地上，有一個(gè)匿名行善15年的普通醫(yī)生叫“蘭小草”。他如小草般默默無(wú)聞，每年低調(diào)地用兩萬(wàn)元善款去幫助那些最需要幫助的人。他用行動(dòng)詮釋了什么叫無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人，這種精神令人欽佩也令人沉思：作為祖國(guó)的未來(lái)，在愛(ài)的包圍中長(zhǎng)大的我們是否總是習(xí)慣于自私地先考慮自己而很少關(guān)心他人呢?因此，我倡議我們?nèi)w同學(xué)向蘭小草學(xué)習(xí)，傳承其精神，也用行動(dòng)改變我們自身，同時(shí)為班級(jí)為校園為社會(huì)提供多一點(diǎn)的愛(ài)與溫暖吧。
小華
2017年11月2日
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合蘭小草示例2分，寫出其精神品質(zhì)2分，從自身實(shí)際寫出學(xué)習(xí)蘭小草的必要性3分，整體表達(dá)酌情給1—3分。)
二、現(xiàn)代文閱讀(32)
(一)面包(18分)
6.A
7.我選B(1分)，面包屑細(xì)碎，“彈去”是我們平時(shí)收拾面包屑常用的的動(dòng)作，同時(shí)這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)是迅速而不易察覺(jué)的，與妻子不忍心拆穿丈夫，急于收拾殘局幫丈夫圓謊的心態(tài)相符(1分)，體現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫深沉的愛(ài)。(1分)
(選B的分層給分;選A的酌情給分，若言之有理，最多2分)
8.這是對(duì)丈夫動(dòng)作的描寫。“頭深深埋下去”表明丈夫不敢面對(duì)妻子，體現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾與煎熬：一方面，知道妻子確實(shí)會(huì)吃不飽;另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。(或表現(xiàn)丈夫因妻子的大度而羞愧的心理)
(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分)
9.
示例：丈夫由于饑餓難耐，半夜偷吃面包;羞恥心使他在被妻子撞見(jiàn)的狼狽處境下，只有笨拙地撒謊。妻子看穿了丈夫的謊言，卻不忍心戳破它，怕丈夫挨餓第二天又主動(dòng)讓出自己的面包。這個(gè)短篇反映的是家庭瑣事，沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙，也沒(méi)有顛沛流離，但從中可以看出，戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的貧困、饑餓波及到了遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)的普通人。一對(duì)恩愛(ài)的夫婦也會(huì)因此而頓時(shí)感到陌生，他們和諧的生活也蒙上了一層陰影。然而這層陰影又不能完全壓倒他們，深沉的愛(ài)與默默的溫情令人們繼續(xù)堅(jiān)忍地生活下去。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的貧窮對(duì)普通人生活的影響，2分;答出愛(ài)與溫情，2分;結(jié)合小說(shuō)《面包》的情節(jié)分析2分，整體表述邏輯清晰，文從字順2分，評(píng)分時(shí)，各小點(diǎn)理解有偏差或表達(dá)不到位可酌情扣1分)
(二)上觀專訪：余光中談鄉(xiāng)愁(14分)
10、例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(要求為完整的兩句即可，錯(cuò)字漏字等均不得分)
11、《鄉(xiāng)愁》介紹了余光中，指的是這首詩(shī)讓他蜚聲華人讀者圈，多數(shù)人正是通過(guò)這首詩(shī)認(rèn)識(shí)和了解余光中其人與其詩(shī)文創(chuàng)作的。而遮蔽了他，指的是很多人只讀過(guò)他這一首，對(duì)他的了解也停留在了“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”上，哪怕對(duì)他其他的“鄉(xiāng)愁”詩(shī)文也缺乏了解，更不用說(shuō)他的散文創(chuàng)作，教育生涯以及其他興趣愛(ài)好了。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：介紹部分2分，遮蔽部分2分，寫出主要意思即可給滿分。)
12、示例：我認(rèn)為他是一個(gè)儒雅冷靜的人。在他的訪談過(guò)程中可以看出他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化極為重視，認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》是中國(guó)作家一定要了解的傳統(tǒng)，我們今天依然可以從屈原和李杜身上學(xué)到很多，由此想見(jiàn)余光中也是一個(gè)儒雅有涵養(yǎng)之人。而他的冷靜則體現(xiàn)在他從時(shí)代環(huán)境和詩(shī)人自身兩方面全面而客觀地分析當(dāng)前詩(shī)歌不太流行的原因。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從對(duì)傳統(tǒng)文化角度理解儒雅，從他對(duì)當(dāng)代詩(shī)歌現(xiàn)狀或?qū)?ldquo;野蠻人”的相對(duì)客觀的分析來(lái)理解冷靜即可。結(jié)合訪談內(nèi)容2分，分析兩分。若答不是儒雅冷靜之人，能自圓其說(shuō)也可酌情給分，但最多給3分。)
13、《鄉(xiāng)愁》的韻律感節(jié)奏感體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：全詩(shī)四小節(jié)的句式基本一致，讀起來(lái)頗為整齊，有韻律感;詩(shī)中多用“疊詞”，如“小小”“矮矮”等詞語(yǔ)，讀來(lái)朗朗上口;全詩(shī)在構(gòu)思上，按“小時(shí)候”，“長(zhǎng)大后”，“后來(lái)啊”，“而現(xiàn)在”依次排列，既是時(shí)間的推進(jìn)，同時(shí)又從個(gè)人過(guò)渡到家國(guó)層面的鄉(xiāng)愁，無(wú)論是內(nèi)容還是情感都有一種不斷延伸不斷加深的節(jié)奏感。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前兩點(diǎn)寫出一點(diǎn)得2分，第三點(diǎn)2分)
三、古詩(shī)文閱讀(19分)
14、(1)神情、態(tài)度 (2)一起 (3)燒，烤 (4)聽(tīng)說(shuō)
15、骨 間 亦 有 微 肉， 熟 者 熱 漉 出 ，不 乘 熱 出， 則 抱 水 不 干
16、嬉笑地寫在紙上寄(送)給你，雖然是玩笑話，但實(shí)際上也是可以實(shí)行可以使用的辦法。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“戲”“書(shū)”“遺”“施”每字0.5分，整體連貫無(wú)語(yǔ)病1分)
17、只慚無(wú)補(bǔ)絲毫事，被貶謫的苦悶與自嘲(意對(duì)即可)
18、蘇軾時(shí)時(shí)不忘吃，不管是被貶黃州還是惠州或者儋州，在他的詩(shī)文中時(shí)時(shí)關(guān)注的是“魚(yú)美”“筍香”“羊骨頭”“蠔”等美食。能吃會(huì)吃則體現(xiàn)在他自創(chuàng)“羊骨頭”的燒烤方法和對(duì)“蠔”的獨(dú)特吃法。吃出境界則是指在詩(shī)文中，蘇軾雖是被貶偏遠(yuǎn)的地方，但在美食中依然自得其樂(lè)，淡忘了人生失意的苦悶，“恐北方君子聞之”來(lái)“分我此美”，幽默的言辭中透露的是他隨遇而安的豁達(dá)與樂(lè)觀，對(duì)于經(jīng)歷大起大落的蘇軾而言，他確實(shí)在吃中也吃出了一種人生境界。
四、作文
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題閱讀
第 一 部 分(1～6 題 23分)
1、在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(7分)
?、?須晴日， ，分外妖嬈。(毛澤東《沁園春•雪》)
?、谒拿孢吢曔B角起，千嶂里， 。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
③只恐雙溪舴艋舟， 。(李清照《武陵春》)
?、?，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)
?、輯D姑荷簞食， 。(白居易《觀刈麥》)
?、?，一任群芳妒。(陸游《卜算子•詠梅》)
?、咂埲悦趤y世， 。(諸葛亮《出師表》)
2、選出作品與所收錄文集對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、《故鄉(xiāng)》———《吶喊》 B、《從百草園到三味書(shū)屋》———《朝花夕拾》
C、《藤野先生》—《彷徨》 D、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》——《且介亭雜文》
3、選出語(yǔ)言與人物對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃!好大膽!” 楊志
B、“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳!” 楊修
C、“噫!好了!我中了!” 范進(jìn)
D、“既要作詩(shī)，你就拜我作詩(shī)。我雖不通，大略也還教得起你。” 香菱
4、從下面的對(duì)聯(lián)中選出不是寫諸葛亮的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、心在朝廷，原無(wú)論先主后主;名高天下，何必辨襄陽(yáng)洛陽(yáng)
B、青燈觀青史，著眼在春秋二字;赤面表赤心，滿腔存漢鼎三分
C、三分天下四川地;六出祁山五丈原
D、兩表酬三顧;一對(duì)足千秋
5、選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、《唐雎不辱使命》用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神，從而揭示了弱國(guó)能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的原因。
B、《隆中對(duì)》是人物傳記節(jié)選，文中劉備用“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也”這個(gè)通俗易懂的比喻，生動(dòng)形象地道盡了他和諸葛亮之間不可分割的親密關(guān)系。
C、《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，它以敘事主人公的情感起伏為內(nèi)在線索，通過(guò)寫故鄉(xiāng)人的變化，成功塑造了閏土、楊二嫂、雙喜、阿發(fā)、“我”等典型人物形象。
D、《我的叔叔于勒》圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。小說(shuō)在心理描寫、懸念設(shè)置、情節(jié)安排等方面的技巧運(yùn)用上很出色，值得我們?cè)趯懽髦薪梃b。
6、完成下面的漢字音形訓(xùn)練題(4分)
①按注音寫出課文題目。(2分)
zhì qǔ shēnɡ chén ɡānɡ
②下面的成語(yǔ)中有兩個(gè)字寫錯(cuò)了，請(qǐng)找出并改正過(guò)來(lái)。(2分)
根深帝固 袖手旁觀 狂忘自大 涕泗橫流 恪盡職守 一抔黃土
A:將 改成 ;B: 將 改成
第 二 部 分(7～25 題 47分)
一、閱讀下面一首詞，回答 7～9 題。(6分)
密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7、這首詞的作者是 ，詞牌是 。(2分)
8、詞的上闋描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面?(2分)
答:
9、下闋運(yùn)用了哪些手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
二、閱讀下面的文言文，回答 10～14 題。(14分)
陳涉世家
陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎! !”
……
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見(jiàn)涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者!”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。(節(jié)選自《史記•陳涉世家》)
10、常識(shí)填空。(2分)
《史記》是我國(guó)歷史上第一部 體通史，作者是 。
11、按原文填寫選文中空白的句子。(1分)
答：
12、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
①陳涉太息曰 ( ) ②已為王，王陳 ( )
?、圩赞q數(shù)，乃置( ) ④諸陳王故人皆自引去( )
13、翻譯下面的句子。(4分)
?、訇惿嫔贂r(shí)，嘗與人傭耕：
?、谄埜毁F，無(wú)相忘：
14、結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)陳勝的看法。(3分)
答：
三、閱讀下面的文字，回答 15～19題。(12分)
對(duì)財(cái)富的態(tài)度
古往今來(lái)，世人對(duì)財(cái)富的態(tài)度是多種多樣的，有可取的，有不可取的;有好的，有孬的。
“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”這是陶淵明對(duì)財(cái)富的態(tài)度，可以說(shuō)，這種態(tài)度達(dá)到了很高的境界，是人們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
孔子則從大的方面看財(cái)富，把國(guó)家政治的好壞與個(gè)人家庭的貧富聯(lián)系到了一塊，他說(shuō)：“邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無(wú)道，富且貴焉，恥也。”
“富而不驕者鮮。”將兩千多年前寫成的《左傳》里的這句話，拿來(lái)勾勒今天的現(xiàn)實(shí)，仍非常貼切。這句話是敲向富人的警鐘。
“守得貧，耐得富。”曹雪芹寫在《紅樓夢(mèng)》中的這六個(gè)宇，非常有哲理，但無(wú)論古今中外，真正能做到的人又有多少呢?守不住貧，便去偷，去搶，去盜，去劫，去爭(zhēng)，去奪，去殺……總之，壞事做絕，人性喪盡;耐不住富，便去賭，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍……也是一句話，是錢亂花變壞了。
“人無(wú)橫財(cái)不富。”元代張國(guó)賓《合汗衫》中的一句唱詞，說(shuō)出了一些人對(duì)財(cái)富的另一種心態(tài)。不過(guò)，橫財(cái)之下多有惡報(bào)，為財(cái)而奔了黃泉路的大有人在。“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡。”這句古語(yǔ)說(shuō)的就是這個(gè)道理。
人都是渴望財(cái)富的，但要遵循一位哲人的話，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”!
也有一些人對(duì)財(cái)富抱著宿命論的態(tài)度，如唐代大詩(shī)人王勃說(shuō)：“君子安貧，達(dá)人知命。”
對(duì)財(cái)富的態(tài)度，最可取的是詩(shī)圣李白的胸懷，李白吟道：“達(dá)亦不足貴，窮亦不足悲。”按筆者的理解，就是富不驕，窮不悲!(選文有改動(dòng))
15、解釋下面句子的意思。(4分)
①不戚戚于貧賤：
?、诟欢或溦啧r：
16、指出第一段在全文中的作用。(2分)
答：
17、寫出文章采用的主要論證方法。 (2分)
答：
18、在眾多對(duì)待財(cái)富的態(tài)度中，作者主認(rèn)為最可取的觀點(diǎn)是什么?(2分)
答：
19、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)財(cái)富的態(tài)度。(2分)
答：
四、閱讀下面的文字，回答 20～25題。(15分)
誰(shuí)與我同行
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。
父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。
一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，“你是男子漢”，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
20、給加點(diǎn)的字注音。(3分)
夜晚就悚然( ) 颯颯作響( ) 萬(wàn)籟俱靜( )
21、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)所敘述的故事。(3分)
答：
22、指出第二段環(huán)境描寫的作用。(3分)
答：
23、從下文中找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子。(2分)
答：
24、“父親”是小說(shuō)的主人公，他是一個(gè)怎樣的人?(2分)
答：
25、談?wù)勀銓?duì)家庭教育的看法。(2分)
答：
第 三 部 分(26 題 50分)
26、作文。(50分)
題目：感動(dòng)
要求：(1)自選文體(詩(shī)歌、喜劇除外);
(2)不少于 600字;
(3)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
題 目 ：
九語(yǔ)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(120分)
第一部分(1—6題，共23分)
1、(7分。每小題1分，如有錯(cuò)別字，該題不得分)①看紅裝素裹 ②長(zhǎng)煙落日孤城閉
③載不動(dòng)許多愁 ④了卻君王天下事 ⑤童稚攜壺漿 ⑥無(wú)意苦爭(zhēng)春 ⑦不求聞達(dá)于諸侯
2、(3分)C 3、(3分)D 4、(3分)B 5、(3分)C
6、(4分)①智取生辰綱(2分。錯(cuò)一字減1分，不得負(fù)分)②帝→蒂;忘→妄(2分。每字1分)
第二部分(7—24題，共47分)
一、(6分)
7、(2分)蘇軾 江城子(每空1分)8、(2分)宏大壯觀的狩獵場(chǎng)面(意思對(duì)即可)
9、(2分)用典、比喻、借代(答出兩個(gè)得1分);渴求重用，報(bào)效國(guó)家。(1分)
二、(14分)
10、(2分)紀(jì)傳 司馬遷 11、(1分)燕雀安知鴻鵠之志哉(有錯(cuò)別字不得分)
12、(4分)① 長(zhǎng)嘆 ②以陳縣為國(guó)都 ③分辨訴說(shuō) ④老朋友
13、(4分)①陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地 ②如果有一天誰(shuí)富貴了，不要忘記了窮伙伴
14、(3分) 陳涉年少時(shí)就有遠(yuǎn)大志向，言語(yǔ)中也流露出對(duì)同伴的惋惜和輕視(1分);陳勝稱王后，生活奢侈，自私虛榮，不顧舊情，自毀諾言，眾叛親離，終成孤家寡人，這也正是他失敗的原因之一。(2分)。
三、(12分)
15、(4分)①不為錢少地位低而憂愁(2分) ②富有但不傲慢張狂的人很少(2分)
16、(2分)總領(lǐng)全文
17、(2分)舉例論證、道理論證
18、(2分)達(dá)亦不足貴，窮亦不足悲(或：富不驕，窮不悲)
19、(2分)表明自己的觀點(diǎn)，不偏激即可。(如：錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的)
四、(15分)
20、(3分)悚( sǒng ) 颯颯( sà ) 籟( lài )
21、(3分)為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行，使“我”成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。
22、(3分)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。
23、(2分)我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
24、(2分)科學(xué)理智地教育并默默關(guān)愛(ài)孩子的人
25、(2分)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。
第三部分(26題，共50分)見(jiàn)“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”
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