第一學期九年級語文期末試卷

　　挺直胸膛，直面九年級語文期末試題，相信同學們一定能考出好成績。以下是學習啦小編為你整理的第一學期九年級語文期末試題，希望對大家有幫助!

　　第一學期九年級語文期末試題

　　一、積累與運用(共20分)

　　1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

　　所有的輾轉(zhuǎn)，都是歲月長卷里一段深邃的文字，或者真切的圖片，那樣的真實，沒有一點虛幻。且行且咀嚼，讓我們漸漸地領悟，人生，簡單遠比繁復更juàn永;給予，遠比得到更快樂;平淡，遠比繁華更踏實。誰擁有了平淡如水的日子，誰就擁有了一段溪水靜流般的寧靜與安好。

　　咀嚼： juàn永：

　　2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検? )(2分)

　　農(nóng)諺，是掛在農(nóng)家四季墻上的鐘表，準確有序地周而復始。布谷鳥開春的第一聲啼鳴，便是一句農(nóng)諺;老黃牛拉犁時眼角掠過的一道道鞭影，便是一串串農(nóng)諺。“過了驚蟄節(jié)，耕地不能歇”，田野是一塊嶄新的黑板，他們要在上面一筆一劃書寫豐收二字。還有哪畦地沒有 ① ，還有哪條渠沒有 ② ，他們要像給孩子洗臉一樣慢慢地 ③ 。

　　A. ①打理 ②翻整 ③修理 B. ①翻整 ②修理 ③打理

　　C. ①打理 ②修理 ③翻整 D. ①翻整 ②打理 ③修理

　　3. 把下列句子填入橫線，排序最恰當?shù)囊豁検?　 　)(2分)

　　書法是易學難精的藝術。作為一門傳統(tǒng)藝術，______________。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。

　?、偎蠊P墨有出處，結(jié)字有法度　②誠然，既定的法度有時會使書法顯得死板?、蹅鞒惺撬@著的特征?、?ldquo;穿著漢唐服裝，舞出時代風采”?、莸且涣鞯臅叶际菑姆ǘ戎凶叱鰜淼摹、薏幌瘳F(xiàn)代藝術那樣可以“天馬行空為所欲為”

　　A. ③①⑥②⑤④　B.①③⑤④②⑥ C. ③①⑤④②⑥　D.①③⑥②④⑤

　　4.觀察下面的畫作《吉星高照》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。(3分)

　　5.默寫填空。(5分)

　?、?《三峽》中從側(cè)面烘托山高江窄的一句是 ， 。

　　② 李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境，用游動的視角來描寫平原廣闊景象的詩句是： ， 。

　?、?《望岳》表現(xiàn)杜甫志向高遠、堅定的句子是： ， 。

　?、?在《登岳陽樓》中詩人借眼前之景，隱喻社會現(xiàn)實和詩人飽經(jīng)滄桑、身心交瘁的境況的一聯(lián)： ， 。

　?、?兩岸石壁,五色交輝; 青林翠竹,四時俱備。 ， ; ， 。 ! ， 。

　　6.名著閱讀。(3分)

　　一剎那間，新的意境醍醐灌頂似地激蕩著他。一股強烈迅速的沖動激勵著他去向坎坷的命運奮斗。他要把自己拉出泥坑，他要重新做一個好樣兒的人。他要征服那已經(jīng)控制了他的罪惡。時間還不晚，他還算年輕，他要重新振作當年的雄心壯志，堅定不移地把它實現(xiàn)。管風琴莊嚴而甜美的音調(diào)使他內(nèi)心起了一場革命。明天他要到熙熙攘攘的商業(yè)區(qū)去找事做。有個皮貨進口商曾經(jīng)讓他去趕車。他明天就去找那商人，把這差使接下來。他要做個烜赫一時的人。他要……

　　蘇比覺得有一只手按在他胳膊上。他霍地扭過頭，只見是警察的一張胖臉。"你在這兒干什么?"那警察問。"沒干什么。"蘇比回答。"那你跟我來。"警察說。第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道:"布萊克威爾島，三個月。"

　　這段文字是 (作者)的短篇小說《 》(篇名)的結(jié)尾，這位作者的作品結(jié)尾的最大特點是 。

　　7.綜合性學習(4分)

　　“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動之一。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(1)班開展“走進墨香書法”活動，請你參與并完成以下任務。

　　材料1：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結(jié)構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。

　　材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。

　　材料3：三幅不同字體的書法作品。

　　顏真卿楷書 王羲之行書 張旭草書

　　(1)請 概括以上三則材科的主要信息。(3分)

　　(2)“文房四寶”指的是： 。(1分)

　　二、閱讀(50分)

　　(一)(4分)

　　江上

　　【明】孫蕡①

　　江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。

　　風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華。

　　【注釋】①孫蕡(fén)：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。

　　8.楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解?(2分)

　　9.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?請結(jié)合詩句簡要分析。(2分)

　　(二)(9分)

　　【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

　　【乙】水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高 下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中!欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。

　　越二嶺，首有亭當?shù)?，髹書?ldquo;雪竇山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》)

　　注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiu)書：用赤黑色的漆寫。

　　10.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　?、仝淠敖煌╛________ ②此中人語云__________

　?、鬯仑撟现ド?④率十問僅得二三___________

　　11.翻譯句子。(2分)

　　問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　12.“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對這一社會理想的積極意義的認識。(2分)

　　13.根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。(3分)

　　(三)(8分)

　　有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上 ，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還 是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

　　他只說：“我不吃。”

　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕 忙止住我說：“我不是要錢。”

　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

　　他也許覺得我這話有理，站著等我。

　　……

　　我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　14.文中有兩處畫線句子，請任選一處進行賞析，注意體會加點詞語的表達效果。(2分)

　　15.選文主要表現(xiàn)了老王什么樣性格?請結(jié)合選文簡要分析(3分)

　　16.文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。 “我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(3分)

　　(四)(12分)

　　信息時代的“無價之寶”

　?、僭诠糯?，煉金術士聲稱他們能將鉛之類的金屬變成貴重的黃金，當然這是不可能的。現(xiàn)在，數(shù)據(jù)科學家正在將大量數(shù)據(jù)變成信息，這些信息雖然不是黃金，但價值勝似黃金。數(shù)據(jù)科學家可以說是現(xiàn)代的“煉金術士”。

　?、谟鴶?shù)據(jù)科學家維克托邁爾•舍恩伯格在他的著作《大數(shù)據(jù)》中指出，今天全世界存儲的信息中，書和磁帶只占不到兩成，多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數(shù)字設備中。全世界產(chǎn)生的數(shù)據(jù)正在以驚人的速度增長，最近兩年的數(shù)據(jù)產(chǎn)生量就占到總數(shù)據(jù)量的90%。一家互聯(lián)網(wǎng)研究公司預測，人類產(chǎn)生的數(shù)據(jù)還將以每三年翻一番的速度增長。

　?、刍ヂ?lián)網(wǎng)并不是產(chǎn)生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科學家們“制造”出來的，這些信息來自于他們對大量事實的研究，而對這些事實的記錄就是數(shù)據(jù)。例如，生物學家測量了成千上萬個細胞，從而收集到大量數(shù)據(jù);天文學家觀測了恒星、星系和太空中的各種能量活動，從而收集到大量數(shù)據(jù);地球科學家收集到世界各地的有關水、風和氣流的資料，從而也形成了大量數(shù)據(jù)。

　?、軘?shù)據(jù)經(jīng)過分析和歸納會形成有用的信息，于是人們發(fā)明了各種各樣用于處理數(shù)據(jù)的計算機軟件，人們利用數(shù)據(jù)做各種各樣的事。在美國，人們通過分析數(shù)據(jù)了解到，每當颶風來襲前，超市中的草莓糖霜果塔餅干便特別搶手，這時的銷售量會比平時增加7倍，而在暴風雨天氣來臨前，啤酒的銷售也特別好，于是超市便知道在這種時候及時補充貨源，從而令銷量大增。數(shù)據(jù)還給警察們的工作帶來了方便。在那些犯罪率高的城市，以前積累下來的犯罪數(shù)據(jù)可以派上用場，警察們使用這些數(shù)據(jù)預測犯罪的高發(fā)時間和地區(qū)，從而合理地調(diào)配警力，提高工作效率和防范效果。

　?、輸?shù)據(jù)之所以能發(fā)揮上述作用，很重要的一個原因是它幫助我們預測了未來有可能發(fā)生的事，然而在有些領域，知道為什么會有某種事情發(fā)生顯得更加重要。例如在醫(yī)學領域，來自人體或者人體細胞的數(shù)據(jù)就有可能告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。

　　⑥科學家們還期待有一天數(shù)據(jù)能使各行各業(yè)變得更加高效和更具“個性化”。例如，當一個病人向醫(yī)生提供了詳細的數(shù)據(jù)，醫(yī)生便可以將這些數(shù)據(jù)和其他病人的數(shù)據(jù)進行比較，從而依據(jù)這個病人的生活方式制定特定的治療方案。同樣在一個班級里，學生們利用平板電腦或者閱讀器進行閱讀練習。數(shù)據(jù)傳到老師那里，如閱讀用了多長時間，某個詞語被學生標注了多少次等。分析這些數(shù)據(jù)，老師便可以發(fā)現(xiàn)讀物的難點和學生們的興趣點，從而有針對性地進行講解，還可以對個別學生提供有針對性的輔導。數(shù)據(jù)同樣可以運用到其他行業(yè)。

　?、咭虼耍谖覀冞@樣一個信息時代，假若你成了一個數(shù)據(jù)科學家，你便擁有了神奇的魔力，就好像中世紀的煉金術士們所聲稱的那樣。(選自《百科知識》，2016年02期，略有刪改)

　　17.請說說本文題目的作用。(3分)

　　18.第④段中劃線句子使用了哪些說明方法?并分析其作用。(3分)

　　19.信息提取有誤的一項是( )(3分)

　　A.《大數(shù)據(jù)》中指出，多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數(shù)字設備中。B.互聯(lián)網(wǎng)并不是產(chǎn)生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科學家們“制造”出來的。

　　C.在犯罪率高的城市，警察們可以利用以前積累下來的犯罪數(shù)據(jù)，提高工作效率和防范效果。

　　D.在醫(yī)學領域，來自人體或者人體細胞的數(shù)據(jù)就可以告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。

　　20.假如你成了數(shù)據(jù)科學家擁有了神奇的魔力，你會運用數(shù)據(jù)分析解決哪些難題?(至少列出三種，文中例子除外。)(3分)

　　(五)(16分)

　　選　擇

　　[英國]羅伯特•庫克

　　“有錢是多么快活!”坐在茶幾旁的肖夫人，當她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。

　　“你喜歡這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。”

　　“美極了!”年輕人贊許地說，“你真幸運。”肖夫人笑了，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。

　　“幸運?”她說，“我并不相信這套東西。選 擇才是決定一切的。”年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去。

　　“我的情況就是個明證。”

　　“你是自己選擇當有錢人的啰?”年輕人多少帶點揶揄的口吻。

　　“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里呆的時間。

　　“你看，”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔摇?rdquo;

　　年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。

　　“兩個當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我。”

　　靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。

　　“這選擇是夠難的。”他說。“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情。要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世 界各地旅游，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”

　　肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點傷感。

　　“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了。”

　　就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了 一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

　　他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克•羅杰斯”，還借給他一些錢。

　　“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說。

　　肖先生稍坐了一會兒就出去了。

　　“可憐的迪克•羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經(jīng)常周濟他。”

　　“令人欽佩。”年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。

　　“我丈夫經(jīng)常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給 海軍上將畫的那幅肖像……”

　　“肖像?”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。

　　“是的，肖像。”肖夫人說，“哦，我沒有說清楚吧?我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現(xiàn)在喝點東西，怎么樣?”

　　年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。

　　21.小說中“年輕人”這一人物的設置有什么作用?(3分)

　　22.小說中三處畫線的句子分別表現(xiàn)了年輕人怎樣的心理?請簡要分析。(3分 )

　　23.小說中肖夫人丈夫回來的一段情節(jié)安排，有哪些作用?(3分)

　　24.文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請從內(nèi)容和結(jié)構兩個角度分析這樣寫的原因。(4分)

　　25.關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度，有人認為是肯定、贊美，有人認為是否定、諷刺，你認為呢?請結(jié)合全文，談談你的觀點和具體理由。(3分)

　　三、寫作(50分)

　　電腦死機時，或修復更新后，都需要重啟，生活也是一樣。按下重啟鍵，就可能打開一個新的局面，帶來一種新的挑戰(zhàn)，開啟一段新的征程。請以“重啟”為題， 寫一篇文章。

　　寫作要求：　(1)把題目補充完整; (2)文體不限;　(3)不少于600字;

　　(4)不得抄襲，不得套作;　(5)行文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

　　(命題人：尹莉莉 把關人：念艷芳)

　　第一學期九年級語文期末試題答案

　　1、jué 雋2、答案：B 3. 答案：A

　　“傳統(tǒng)藝術”后，應該選③，“它”指橫線前的“書法藝術”。后面①具體說明書法的特征。⑥與現(xiàn)代藝術的比較強化了書法的特征。②中“法度”承接①的“法度”，“誠然”與上句銜接。⑤“但是”與上一句形成轉(zhuǎn)折。④是對⑤的具體解釋，并且與橫線后的句子銜接。

　　4.畫面僅用幾塊若隱若現(xiàn)的墨塊做背景，卻將群雞的姿態(tài)刻畫的極其傳神凝練、左方的母雞俯首下視，緊盯著一群嬉戲覓食的雉雞，雉雞低頭尋食，正向大地索取食物。一只大公雞瞪大圓圓的眼睛目視前方，目光堅定、炯炯有神。雞與吉諧音，人們將雞寓意吉祥如意。畫作中群雞千姿百態(tài)，渾然一體，真實傳神足見作者的藝術造詣之高。

　　5.自非亭午夜分，不見曦月。 山隨平野盡，江入大荒流。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。 白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

　　曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都! 自康樂以來,未復有能與其奇者。

　　6.歐•亨利 《警察與贊美詩》 既出人意料，又合乎情理(既在情理之中，又在意料之外)

　　7、(1)漢字書法是富有美感的藝術;漢字書法是書法家一生學識人品的反映;漢字書法字體多樣;漢字字體風格各異。(答出三點即可，3分)

　　(2)筆墨紙硯(2分)

　　8、因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒;或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋 時節(jié)，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。

　　9、例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風吹盡，在那濱水之處(滄洲 ) 每年也可以欣賞到江上的大好風光，即為明證。

　　10.交錯相通 告訴 背靠著 大概

　　11.問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必(不要)說魏朝和晉朝。

　　12.作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿?；颍鹤髡哌@一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。(只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)

　　13.①山阻水隔，很難進入。 ②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂，民風淳樸。

　　譯文

　　水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。

　　翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。

　　14.強笑一詞,不但準確,而且含蓄,透露自己見到老王病成那樣,還拿東西來謝我們,心里有種說不出的悲酸和感動.

　　鑲嵌用夸張的手法,強調(diào)了老王舉步維艱,身體僵持的形態(tài).

　　15.善良、知恩圖報，老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。

　　16.雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。(1分) 這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。(1分) 我”感覺到自己對老王的關愛還很不 夠，所以感到“愧怍”。(1分)

　　17.①揭示說明的對象和特征。②吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。③運用了比喻的修辭手法，將數(shù)據(jù)比作無價之寶，形象生動地揭示了信息時代數(shù)據(jù)非常重要這一特征。(答到1點得1分)

　　18.①劃線句運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。②數(shù)據(jù)經(jīng)過分析和歸納會形成有用的信息，人們利用數(shù)據(jù)信息這一重要的特征。(或通過分析數(shù)據(jù)超市作出在颶風來臨的時候便知道及時補充貨源，從而令銷量大增的特點。)(打出兩種說明方法得2分，作用得1分)

　　19.D【解析】“可以”應為“有可能”。

　　20.示例：①分析學生平時的成績，預測中考、高考等成績。②運用各種就業(yè)數(shù)據(jù)，預測高考報考專業(yè)和未來職業(yè)。③運用運動員成績數(shù)據(jù)，進行運動員人才選拔。④觀察人流量、車流量數(shù)據(jù)，確定出行時間和路線。⑤運用市場銷售數(shù)據(jù)，規(guī)劃蔬菜、水果的種植等。⑥利用氣候數(shù)據(jù) ，預防自然災害。⑦運用天文數(shù)據(jù)，做好航天飛機、衛(wèi)星的發(fā)射等(言之有理，即可酌情給分。)

　　21. “年輕人”是線索人物，推動了對話的展開，引導了讀者對肖夫人故事的感情發(fā)展，增強了結(jié)尾的出人意料之感。

　　22.第①處：輕視、嘲弄的心理，認為貌美的女人多數(shù)都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。

　　第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽肖夫人啰嗦她年輕時的浪漫故事，為避免失態(tài)趕緊接話。

　　第③處：意外、驚訝的心理，肖夫人年輕時選擇的竟然是“學藝術的窮學生”，吃驚之余一時不知所措。

　　23.①描寫肖夫人丈夫儀表不凡，充滿藝術氣質(zhì)，同時表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。

　?、谇擅?、儉省地交代肖夫人年輕時的另外一個追求者，曾經(jīng)“財力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并側(cè)面說明肖夫人選擇的正確。

　?、矍楣?jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對肖夫人的誤解，使結(jié)尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的審美效果。

　　24.內(nèi)容上，表現(xiàn)了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。 結(jié)構上，為文中的誤會層層蓄勢，增強了結(jié)尾出人意料的效果。

　　25.觀點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人選擇時痛苦煎熬的描寫中，可看出她內(nèi)心的矛盾，真實地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學生的表現(xiàn)中，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能給海軍上將畫肖像，恰說明肖夫人向往藝術，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。

　　觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現(xiàn)在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經(jīng)的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術脫貧而至于富有，但卻將藝術媚俗了，結(jié)果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。