2017年上學(xué)期九年級(jí)語文期末考試卷
2017年上學(xué)期九年級(jí)語文期末考試卷
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2017年上學(xué)期九年級(jí)語文期末考試題
一、基礎(chǔ)積累 (共27分)
1、選出下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A. 妖嬈(yāo ráo) 襁褓(qiǎng bǎo) 玷污(diàn) 重蹈覆轍(zhé)
B. 隕落(sǔn) 靈柩(qū) 輟學(xué)(zhuì) 恪盡職守(gé)
C. 褻瀆(xièdú) 恐嚇(xià) 駢進(jìn)(bìng) 涕泗橫流(tì)
D. 睿智(ruì) 忐忑(tǎntè) 愜意(xiá) 強(qiáng)聒不舍(guō)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分 )
A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠聚 萬罐家私
B、媚上欺下 無與倫比 怒不可惡 狗血噴頭
C、飽食終日 登峰造極 恃才放曠 刻骨銘心
D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷
3、下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、妄自菲薄,能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意,明天的宴會(huì)我是去定了。
C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神,在歷史的長河中一直熠熠生輝。
D、“為中華之崛起而讀書”,這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4、下列句子中,沒有病句的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。
B.曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”,實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。
C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少,使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。
D.在巡檢排查過程中,我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。
5、下列說法中有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《孔乙己》——魯迅——散文——《吶喊》
B、《我的叔叔于勒》——法國——莫泊桑——小說
C、《楊修之死》——羅貫中——元末明初——《三國演義》
D、《陳涉世家》——西漢——司馬遷——《史記》
6、名句默寫(每空1分共11分)
?、賍__________________ _,欲語淚先流。 (李清照《武春》)
?、谟H賢臣,遠(yuǎn)小人, ;親小人,遠(yuǎn)賢臣, 。
③ ,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
?、堋队^刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句:_____________ ,______________ 。
⑤辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》:抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù),并發(fā)盡無盡感嘆的句子是: , , 。
⑥陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒;李白的愁情匯成了滔滔江水;杜甫的雄心量出了泰山的高度;李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花;蘇拭矯健彎弓,夢想射下天上的星座。(讀句子寫出不少于兩句的詩句)
7、根據(jù)拼音寫出漢字(每空1分)
tūn shì zhuī sù pī lì
二、綜合性實(shí)踐題(共7分)
8、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式,另選一種“家電”,仿寫句子(3分)
示例:電視機(jī)——自以為擁有一切;但無論想炫耀什么,都得完全聽眾人的擺布。
空 調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度,卻總以為自己能改變大氣候。
_______________________________________________ _____
9、請根據(jù)提供的信息,分別說出對應(yīng)的人物或作品。(4分)
示例:瀟湘館 丫環(huán)紫娟 葬花 《紅樓夢》 人物 林黛玉
?、嬴欩]之志 為天下唱 攻大澤鄉(xiāng) 司馬遷作品: 體通史《 》。
?、诘拱未沽?五臺(tái)山 鎮(zhèn)關(guān)西 《水滸傳》 人物:
?、邸度龂萘x》中“煮酒論英雄” 這個(gè)故事的主要人物是:
三、閱讀
(一)詩詞賞析 (共4分)
如夢令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。
試問卷簾人,卻道“海棠依舊”。
“知否? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。
10、首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
11、從“綠肥紅瘦”看出,這是什么季節(jié)之景,抒發(fā)了怎樣的感情?(2分)
(二)文言文閱讀(共11分)
孫叔敖納言
孫叔敖為楚令尹①,一國②吏民皆為賀。有一老父衣粗衣,冠白冠,后來吊③。孫叔敖正衣冠而見之,謂老人曰:“楚王不知臣之不肖④,使臣受吏民之垢⑤,人盡來賀,子獨(dú)后吊,豈有說乎?”父曰:“有說:身已貴而驕人者民去之,位已高而擅權(quán)者君惡之,祿已厚而不知足者患處之⑥。”孫叔敖再拜曰:“敬受命,愿聞?dòng)嘟獭?rdquo;父曰:“位已高而意益下⑦,官益大而心益小,祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者,足以治楚矣!”
【注釋】①令尹(yǐn):楚國官名,相當(dāng)于宰相。 ②國:指都城。 ③吊:吊唁。 ④不肖:不能干,沒有賢德。 ⑤受吏民之垢:意即擔(dān)任宰相一事,這是一種謙虛的說法。 ⑥患處之:災(zāi)禍 就隱伏在那里。 ⑦意益下:越發(fā)將自己看低。
12、解釋下列句中加點(diǎn)和詞。(每空1分,共4分)
?、僖粐裘窠詠碣R( ) ②有一老父衣粗衣 ( )
?、劬词苊?( ) ④心益小 ( )
13、翻譯(每空2分,共4分)
?、儆幸焕细敢麓忠?,冠白冠,后來吊
?、谏硪奄F而驕人者民去之
14、文中那位“老父”對孫叔敖提出治楚“三策”的內(nèi)容是什么?(3分)
(三)議論文閱讀題(共18分)
學(xué)習(xí)語文不能要求速成
?、傥页3=拥竭@樣的信,信上說:“我很想學(xué)好語文,希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是,去一封回信,他一看,就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求,要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了,談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說:“今天聽到的很解決問題。”解決問題哪有這么容易?哪有 這么快?希望快,希望馬上學(xué)到手,這種心情可以理解;可是學(xué)習(xí)不可能速成,不可能畫一道符,吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用,就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書,什么蛙式,自由式,都知道了。可是光看書不下水不行,得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng),一次勉強(qiáng),兩次勉強(qiáng),勉強(qiáng)浮起來了,一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了,不用再想手該怎么樣,腳該怎么樣,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣,也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的,知道一點(diǎn)做一點(diǎn),知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn),積累起來,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣,而且全是好習(xí)慣,就差不多了。舉個(gè)最簡單的例子,寫完一句話要加個(gè)句號(hào),誰都知道,一年級(jí)小學(xué)生也知道,但是偏偏有人就不這么辦。 知道是知道,就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。
?、谝欢ㄒ阎R(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來,實(shí)踐越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué),不斷練,才能養(yǎng)成好習(xí)慣,才能真正學(xué)到本領(lǐng)。
③有人說,某人“一目十行”,眼睛一掃就是十行。有人說,某人“倚馬萬言”,靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字。讀得快,寫得快,都了不起。一目十行是說讀書很熟練,不是說讀書馬馬虎虎;倚馬萬言是說寫得又快又好,不是說亂寫一氣,胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。
?、芤獙W(xué)好語文就得下功夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng),不斷練,練的功夫到家了,才能得心應(yīng)手,心里明白,手頭純熟。離開多練,想得到什么秘訣,一下子把語文學(xué)好,是辦不到的。想靠看一封回信,聽一回演講,就解決問題,是辦不到的。
⑤有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧,想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué) 生寫錯(cuò)別字,學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字,要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣,別人告訴他寫錯(cuò)了,他也知道錯(cuò),可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò),錯(cuò)了經(jīng)別人指出,就勉強(qiáng)一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚,那就下點(diǎn)兒功夫記它一記,隨時(shí)警惕,直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。
15、這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
16、請根據(jù)選文第①段的論證思路,填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
選文第①段先針對 的現(xiàn)象,提出中心論點(diǎn);接著以
為例,論證了
的觀點(diǎn)
17、選文第④段中,作者反復(fù)說“是辦不到的”,這樣寫有什么表達(dá)效果?(3分)
18、第5段運(yùn)用了哪些論證方法,試舉例說明。(3分)
19、舉出你學(xué)習(xí)語文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣),并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。(4分)
(四)小說閱讀題(共13分)
蛇 道(吳作望)
尤爾斯是美國建筑行業(yè)的大亨,這天中午他應(yīng)該到達(dá)洛杉磯的。可是,已經(jīng)夕陽西下了,他的車隊(duì)還困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上。
既不是天氣的影響,也不是交通堵塞造成的。而是每年這個(gè)季節(jié),總有成千上萬條南來的蛇,穿過此公路,遷徙到以農(nóng)牧業(yè)為主的北部。不走運(yùn)的是,尤爾斯的車隊(duì)取道這里時(shí),公路已經(jīng)被警方封鎖了,他們被攔了下來,為今年要通過此地的蛇群讓“道”。
公路旁還豎 著一塊十分醒目的警示牌:“____ ”
當(dāng)然不會(huì)硬闖過去,但想掉頭也不可能了。尤爾斯走下車,問一位維持秩序的胖警官:“警官先生,你能確定有蛇群通過這里嗎?”
胖警官認(rèn)出了他,答道:“尤爾斯先生,請耐心等待吧,人類天天都在走這地方,而蛇們一年只經(jīng)過這里一次。”
時(shí)間就這樣過去了。
直到第二天早上,當(dāng)在車上睡了一夜的尤爾斯醒來,聽說昨晚上并沒有出現(xiàn)蛇群,警方仍禁止車輛通行時(shí),他終于忍不住了,喊住走來的胖警官:“警官先生,你能否準(zhǔn)確一點(diǎn)兒告訴我,蛇群究竟什么時(shí)間通過?”
?、倥志俾柭柤? )地答道:“尤爾斯先生,這個(gè)我也說不好。既然蛇群昨天晚上沒有通過,我想極有可能今天白天或者是晚上。”
“什么,還僅僅是有可能?”
“是的,你也知道這里一直屬于蛇‘道’。”②胖警官的表情變得起來( ),說,“自從修建了這條公路后,它們和人的斗爭就沒停止過,即使每年有很多蛇被車輪碾死,付出了慘重代價(jià)??擅磕甑搅诉@個(gè)季節(jié),它們?nèi)匀灰曀廊鐨w,前仆后繼,浩浩蕩蕩通過……”
尤爾斯此刻沒心情聽他談這些,只想著早一點(diǎn)兒趕到洛杉磯。他問道:“警官先生,如果州長此刻跟你通話,讓你們放我的車隊(duì)過去,你會(huì)放行嗎?”
看著神情焦急的尤爾斯,③胖警官搖搖頭( )地笑了笑:“別開玩笑了!州長是不可能提出這種要求的,他沒有這種特權(quán)。”
“為什么?”
“你沒看到路旁警示牌上的告誡嗎?這可是州長親自寫的。”
尤爾斯呆了一呆:“如果是總統(tǒng)的命令呢,你們也不放行嗎?”
?、芘志俚谋砬槭? ):“尤爾斯先生,難道你真不知道你承建這段公路的那年,所帶來的后果嗎?由于隔斷了蛇群的‘通道’,那一年,不僅屢屢發(fā)生蛇傷人的事件,而且第二年,佛爾頓北部糧食歉收 ,老鼠泛濫成災(zāi)……”
胖警察走開前,又盯了尤爾斯一眼:“知道嗎,‘無條件給人類朋友讓道’的命令,是總統(tǒng)親自簽訂的!”
20、尤爾斯的車隊(duì)為什么一直被困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上?你覺得尤爾斯是一個(gè)什么樣的人?(2分)
21、尤爾斯率領(lǐng)車隊(duì)急著過公路與被阻止不能通過公路的矛盾沖突,實(shí)際上反映的是什么之間的沖突?(2分)
22、小說神情描寫十分細(xì)膩,從備選詞語中選擇恰切詞語,填寫到下列神情描寫句橫線處。(備選詞語:A.淡然B.嚴(yán)肅C.無奈D.凝重)(2分)
?、倥志俾柭柤?地答道 ②胖警官的表情變得 起來
③胖警官搖搖頭 地笑了笑 ④胖警官的表情十分
23、公路旁還豎著一塊十分醒目的警示牌是誰寫的?請用假設(shè)句補(bǔ)寫警示牌內(nèi)容(2分)
24、按照要求,運(yùn)用描寫給小說續(xù)寫兩個(gè)結(jié)尾(均在50字左右)。(5分)
①尤爾斯深感自己錯(cuò)了。
?、谟葼査箤Υ瞬灰詾槿弧?/p>
四、作文(40分)請從兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)進(jìn)行寫作。
25、英國前首相勞合•喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)住身后的門。有一天,喬治和朋友在院子里散步,他們每經(jīng)過一扇門,喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎?”朋友很是納悶。
“哦,當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對朋友說:“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道,這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí),也將過去的一切留在后面,不管是美好的成就,還是讓人懊惱的失誤,然后,你又可以重新開始。”
朋友聽后,陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功,踏上了英國首相的位置。
讀了以上材料,你有何感想、啟示?
請結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活,以“把身后的門關(guān)上”為話題作文,立意自定、文體自選,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于600字。
26、請以“成長路上的那盞燈”為題寫一篇文章。要求:字?jǐn)?shù)在600以上;文體不限,內(nèi)容充實(shí),感情真摯。
2017年上學(xué)期九年級(jí)語文期末考試題答案
1、A 2C 3A 4B 5A 6略 7、吞噬 追溯 霹靂
8、洗衣機(jī)--自以為能洗掉一切臟物,卻只能洗去衣物的污垢。
電冰箱--自以為能保鮮食品,但也 只能有一定的期限。
電冰箱——想制造冰天雪地,卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。
電燈--如尼采一樣自喻為太陽,卻不能給人以溫暖。
電燈--自以為能照耀全世界,卻只能照亮一個(gè)狹小的空間。
收音機(jī)——內(nèi)容豐富多彩,盡是他人輝煌。
9、①紀(jì)傳 《史記》②魯智深③劉備和曹操
10、描寫了一幅春天夜晚雨點(diǎn)稀疏,晚風(fēng)卻急猛,一人心緒如潮不得入睡,借酒澆愁的畫面。(語言表述可有不能,只要能寫出大意即可)
11、暮春(春) 對春天將逝的惋惜之情,內(nèi)心愁悵,或慨吧自己青春易逝的失落。(只答出其中一點(diǎn)也可給分)
12、①全都城②老人③指教、教誨④ 看低自己。
13、①有一個(gè)老人,穿著麻布制的喪衣,戴著白色的喪帽,最后來吊喪。
②因身份地位顯赫而在人前非常傲氣的人,百姓會(huì)離他而去。
14、 位已高而意益下,官益大而心益小,祿已厚而慎不敢
15、學(xué)習(xí)語文不能速成,要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。(答成“學(xué)習(xí)語文不能要求速成”也可得滿分)
16、有些人學(xué)習(xí)語文急于求成;(1分)學(xué)游泳;(1分)學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣。(1分)(意思對即可)
17、強(qiáng)調(diào)了學(xué)好語文沒有秘訣,就得下功夫。(意思對即可)
18、正反對比論證,舉學(xué)習(xí)中的最常見的學(xué)生寫錯(cuò)別字的反面例子,使論證更加全面,更有說服力。
19、示例一:課外閱讀;(1分)我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣,使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野,學(xué)到了知識(shí),又豐富了詞匯量,提高了寫作水平,真可謂一舉多得。(2分)
示例二:寫字潦草;(1分)因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真寫字,我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣,以致影響了語文考試成績,我為此感到苦惱。(2分)
(可一舉好習(xí)慣,也可一舉壞習(xí)慣,言之成理,即可得滿分)
20、為今年要通過此地的蛇群讓“道”。 追逐利益的建筑商,有環(huán)保意識(shí)但不是十分強(qiáng)烈和堅(jiān)定。
21、追逐利益、犧牲環(huán)境還是犧牲利益、保護(hù)環(huán)境之間的沖突。
22、C.無奈 D.凝重 A.淡然 B.嚴(yán)肅
23、州長;示例:“你想北部糧食歉收,老鼠泛濫成災(zāi)的話,就請闖過去!”
24、提示:根據(jù)要求,運(yùn)用心理、動(dòng)作、語言、神情等任意一描寫方法為主,語言要生動(dòng)凝練,還要注意字?jǐn)?shù)限制。
示例:①尤爾斯把身子向前探了一下,紅著臉說:“對不起,我錯(cuò)了。確實(shí)我們不能和蛇爭道。” ②尤爾斯把臉轉(zhuǎn)向了一邊,看也不看胖警察一眼,嘴里直咕噥道:“神經(jīng)質(zhì),真有點(diǎn)小題大做。”