2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷
2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷
2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文一模的考試同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做模擬試卷的練習(xí)也是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文的一模試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷題目
一、基礎(chǔ)▪運(yùn)用(共20分)
名人故居是一種載體，它承載著諸多歷史文化信息。走進(jìn)名人故居，可以發(fā)現(xiàn)其深厚的人文內(nèi)涵和文化價(jià)值。
1.匾額作為中華民族獨(dú)特的民俗文化精品，它以凝練的詩(shī)文、精湛的書(shū)法、深遠(yuǎn)的寓意，指點(diǎn)江山，評(píng)述人物。右邊的這幅“浩然之氣”匾額，就懸掛于東城區(qū)府學(xué)胡同63號(hào)的文天祥祠。請(qǐng)你欣賞匾額，完成(1)-(3)題。(共6分)
(1)對(duì)這幅匾額的欣賞和評(píng)價(jià)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.墨濃筆暢，筆力道勁有力。
B.采用楷書(shū)書(shū)體，渾厚大氣。
C.筆走龍蛇，整體瀟灑淋漓。
D.四字道出了文天祥崇高的民族氣節(jié)。
(2)請(qǐng)你配合“浩然之氣”匾，為文天祥祠內(nèi)側(cè)大門(mén)兩側(cè)的楹柱擬寫(xiě)一副楹聯(lián)。下聯(lián)為“永剩丹心照古今”，下列最恰當(dāng)?shù)纳下?lián)選項(xiàng)是(2分)
A.河岳日星垂萬(wàn)世
B.唯留正氣參天地
C.長(zhǎng)榮青史壯乾坤
D.報(bào)國(guó)文章尊李杜
(3)看到匾額，你能聯(lián)想到的關(guān)于“浩然之氣”的詩(shī)句是什么?請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。(2分)
答： 。
2.高樓林立的北京城里，坐落著不少名人故居，齊白石故居就位于南鑼鼓巷雨兒胡同。作為著名的國(guó)畫(huà)大師，齊白石曾以“耕硯牛”自稱(chēng)。請(qǐng)你結(jié)合下面這首小詩(shī)，推測(cè)解釋“耕硯牛”的意思。(2分)
自嘲 齊白石
鐵柵三間屋,筆如農(nóng)器忙。
硯田牛未歇,落日照東廂。
耕硯牛： 。
3.東曉市大街203號(hào)是滿清開(kāi)國(guó)重臣洪承疇的故居。洪承疇原為明朝大臣，相傳他曾以一聯(lián)句感謝皇恩。在他降清之后，有人將此聯(lián)句的標(biāo)點(diǎn)稍作修改，就表達(dá)了對(duì)洪承疇的強(qiáng)烈諷刺。結(jié)合上述內(nèi)容，依次填在下面方框中的標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
修改前：君恩深似海，臣節(jié)重如山。
修改后：君恩深似?！醭脊?jié)重如山□
A.! 。 B.! ? C .? 。 D. ， ?
4.名人故居是一種獨(dú)特的歷史和文化遺存。閱讀下面語(yǔ)段，完成(1)-(2)題。(共4分)
名人故居一般是指名人出生或較長(zhǎng)時(shí)間居住生活過(guò)的住宅建筑，是名人成長(zhǎng)和生活的見(jiàn)證。它提供了 ① (保存 保護(hù))和傳承名人信息的場(chǎng)所，講述著精彩紛呈的歷史故事。
在談到名人故居價(jià)值時(shí)，馮驥才說(shuō)：“名人故居大多普普通通，看似平常，甚至狹小簡(jiǎn)陋，可是當(dāng)我們得知一種曾經(jīng)影響世人的精神或時(shí)代審美誕生其中，它就變得異樣神奇，散發(fā)出奪目的光彩了;就像我們?cè)诎屠杞疾蛔闫咂椒矫椎男表敹璋档蔫蟾吖示永锔惺艿降哪欠N ② (震撼 震驚)人心的力量。由此我們更堅(jiān)定地認(rèn)為：名人故居的真正意義是，在歷史巨人這個(gè)特定的生命場(chǎng)中，將他們的精神影響后人。”
(1)對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音和對(duì)畫(huà)線字筆畫(huà)的判斷，全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.提供(gōng) “出”字共5畫(huà)
B.提供(gōng) “出”字共6畫(huà)
C.提供(gòng) “出”字共5畫(huà)
D.提供(gòng) “出”字共6畫(huà)
(2)根據(jù)語(yǔ)意，在①②處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.保存 震驚 B.保護(hù) 震驚
C.保存 震撼 D.保護(hù) 震撼
5.默寫(xiě)(共6分)
(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》)(1分)
(2)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞軍營(yíng)艱苦戰(zhàn)斗生活的詩(shī)句是 ， 。(2分)
(3)在學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)鄉(xiāng)野田間。小路兩側(cè)桃花盛開(kāi)，春風(fēng)拂過(guò)，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，灑落在綠意盈盈的草地上，倘若你身處此情景中，會(huì)想到哪句古詩(shī)文?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)此種情景為什么會(huì)讓你聯(lián)想到此句。(3分)
答： 。
二、文言文閱讀(共10分)
閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿?—9題。
【甲】慶歷中有布衣畢昇,又為活板。其法：用膠泥刻字,薄如錢(qián)唇,每字為一印,火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。
(選自《活板》)
【乙】①中華四裔①馳名者，皆景德鎮(zhèn)之產(chǎn)也。此鎮(zhèn)從古及今為燒器地，然不產(chǎn)白土。土出婺源、祁門(mén)兩山：一名高梁山，出粳米土，其性堅(jiān)硬;一名開(kāi)化山，出糯米土，其性粘軟。兩土和合，瓷器方成。其土作成方塊，小舟運(yùn)至鎮(zhèn)。造器者將兩土等分入臼舂②一日，然后入缸水澄③以得所需之料。既澄，以磚砌長(zhǎng)方塘，逼靠火窯④，以借火力。傾所澄之泥于中吸干，然后重用清水調(diào)和造坯。
②凡造瓷坯有兩種，一曰印器，如方圓不等瓶、甕、爐、盒之類(lèi)。先以黃泥塑成模印，或兩破⑤或兩截，亦或囫圇，然后埏⑥白泥印成，以釉水涂合其縫，澆出時(shí)自圓成無(wú)隙。一曰圓器，凡大小億萬(wàn)杯、盤(pán)之類(lèi)，乃生人日用必需。造者居十九，而印器則十一。
(選自《天工開(kāi)物》)
【注】①【裔】邊。②【入臼舂】放入臼內(nèi)搗。③【澄】使液體中的雜志沉淀。④【以磚砌長(zhǎng)方塘，逼靠火窯】(倒入)火窯邊用磚砌成的長(zhǎng)方塘內(nèi)。⑤【兩破】左右兩半。⑥【埏】以水和土。
6.下面是“居”的四個(gè)解釋?zhuān)椅闹?ldquo;造者居十九”的“居”的意思是(2分)
A. 處于 B. 占 C.停留 D.居住
7.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之 冒：
(2)兩土和合，瓷器方成 和：
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
(1)持就火煬之。
翻譯：_______________________________________________________________________________
(2)字平如砥。
翻譯：_____________________
9.甲乙兩段文字分別介紹了活板與瓷器制作的流程。請(qǐng)你結(jié)合乙文第①段的內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語(yǔ)簡(jiǎn)述瓷器制作中從取土到造坯的過(guò)程。(60字左右)(4分)
三、名著閱讀(共10分)
某班開(kāi)展了經(jīng)典名著閱讀成果交流與經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，以下是幾個(gè)小組的展示。
10.第一小組的同學(xué)們交流了通過(guò)閱讀連環(huán)畫(huà)了解名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)從他們分享的《西游記》和《海底兩萬(wàn)里》的插圖中選擇一幅，簡(jiǎn)述與之相關(guān)的故事情節(jié)。(40字左右)(3分)
11.第二小組的同學(xué)們以人物為線索梳理了《駱駝祥子》的內(nèi)容，制作了祥子的人物檔案，并從這個(gè)普通人力車(chē)夫的故事中理解了小說(shuō)的主題。請(qǐng)你選出與原作內(nèi)容不符的兩項(xiàng)(只填序號(hào))，并寫(xiě)出你對(duì)小說(shuō)主題的理解。(4分)
選擇：_________ _________ 主題：_________
12.第三小組的同學(xué)結(jié)合著上面三部名著的內(nèi)容，談?wù)摿嗣o自己帶來(lái)的啟示。請(qǐng)結(jié)合下面《論語(yǔ)》的相關(guān)內(nèi)容及你的生活實(shí)際，從某一方面談?wù)勀惬@得的有益啟示。(3分)
①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
?、谧釉唬?ldquo;人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉?”
?、圩釉唬?ldquo;君子懷德，小人懷土;君子懷刑，小人懷惠。”
④子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎?”
?、葑釉唬?ldquo;見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
閱讀下面材料，完成13—16題。(共12分)
【材料一】
作為疏解北京非首都功能集中承載地的雄安新區(qū)，地處華北平原，位于京津保腹地，規(guī)劃范圍涵蓋河北省雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域，地理位置十分優(yōu)越。雄安，取自“雄縣、安新縣”各一字，“雄”字意味宏偉、陽(yáng)剛、英雄;“安”字包含穩(wěn)定、牢固、安康。 。雄安新區(qū)的設(shè)立，是疏解北京非首都功能、推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性工程，是千年大計(jì)、國(guó)家大事。
【材料二】
【材料三】
雄安新區(qū)東至大廣高速、京九鐵路，南至保滄高速，西至京港澳高速、京廣客專(zhuān)，北至榮烏高速、津保鐵路等交通干線，基本形成與北京、天津、石家莊、保定的半小時(shí)通勤圈。同時(shí)具備空港優(yōu)勢(shì)，距離北京新機(jī)場(chǎng)約55公里，完全可以滿足高端高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。這里擁有華北平原最大的淡水湖白洋淀，漕河，南瀑河、萍河、南拒馬河等多條河流在區(qū)域內(nèi)交匯。搖船入淀，但見(jiàn)浩渺煙波，蒼蒼蘆葦，悠悠小舟，岸上人家，宛若“華北江南”，為構(gòu)建藍(lán)綠交織、清新明亮、水城共融的綠色生態(tài)宜居城市提供了條件。同時(shí)，新區(qū)范圍內(nèi)人口密度低，建筑少，核心區(qū)所轄人口尚不到10萬(wàn)人，可開(kāi)發(fā)建設(shè)的土地較充裕且可塑性強(qiáng)，具備一定的城市基礎(chǔ)條件。
13.根據(jù)語(yǔ)意，在【材料一】橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.既便于新區(qū)規(guī)劃，又契合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求
B.既契合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求，又便于新區(qū)規(guī)劃
C.既尊重了歷史，又契合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求
D.既契合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求，又尊重了歷史
14.請(qǐng)你依據(jù)【材料二】，對(duì)【材料一】中相關(guān)的文字信息進(jìn)行具體說(shuō)明。(4分)
15.綜合三則材料，說(shuō)說(shuō)雄安新區(qū)成為疏解北京非首都功能集中承載地的有利條件。(4分)
16.下列三個(gè)選項(xiàng)，不能表現(xiàn)雄安新區(qū)未來(lái)風(fēng)貌的一項(xiàng)是____。(只填序號(hào))(2分)
【甲】水鄉(xiāng)花縣今新邑,北地江南古渥城①。
【乙】山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
【丙】水匯九流,堪擬碧波浮范艇。荷開(kāi)十里,無(wú)勞魂夢(mèng)到蘇堤。
[注] ①渥城，今安新縣。
(二)閱讀下面劉慈欣寫(xiě)給女兒的一封信，完成第17—20題。(共11分)
親愛(ài)的女兒：
你好!這是一封你可能永遠(yuǎn)收不到的信，我將把這封信保存到銀行的保險(xiǎn)箱中，委托他們?cè)谖胰ナ篮蟮牡诙倌臧研沤o你。不過(guò)我還是相信，你收到信的可能性更大一些。
當(dāng)你看著這張信紙上的字時(shí)，爸爸早已消逝在時(shí)間的漫漫長(zhǎng)河中。我不知道人的記憶在兩個(gè)多世紀(jì)的歲月中將如何變化，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，我甚至不敢奢望你還記得我的樣子。
但如果你在看這封信，我至少有一個(gè)預(yù)言實(shí)現(xiàn)了：在你們這一代，人類(lèi)征服了死亡。我不知道你們是怎么做到的，也許你們修改了人類(lèi)的基因，關(guān)掉了其中的衰老和死亡的開(kāi)關(guān)，或者你們的記憶可以數(shù)字化后上傳或下載，軀體只是意識(shí)的承載體之一，衰老后可以換一個(gè)……
在你出生不久，在我新出版的一本科幻小說(shuō)的扉頁(yè)上，我寫(xiě)下了：“送給我的女兒，她將生活在一個(gè)好玩兒的世界。”此刻，我相信，你那時(shí)的世界一定很好玩兒。
你是在哪兒看我的信?在家里嗎?我很想知道窗外是什么樣子。對(duì)了，應(yīng)該不需要從窗子向外看，在那個(gè)超信息時(shí)代，一切物體都能變成顯示屏，包括你家的四壁，你可以隨時(shí)讓四壁消失，置身于任何景致中……
你可能已經(jīng)覺(jué)得我可笑了，就像一個(gè)清朝的人試圖描述二十一世紀(jì)一樣可笑。但你要知道，世界是在加速發(fā)展的，二十一世紀(jì)以后，二百多年的技術(shù)進(jìn)步相當(dāng)于以前的兩千多年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以我不是像清朝人，而是像春秋戰(zhàn)國(guó)的人想象二十一世紀(jì)那樣想象你的時(shí)代，在這種情況下，想象力與現(xiàn)實(shí)相比將顯得極度貧乏。
好吧，你也許根本沒(méi)在看信，信拿在別人手里，那人在遠(yuǎn)方，是他在看我的信，但你在感覺(jué)上同自己在看一樣，你能夠觸摸到信紙的質(zhì)地，也能嗅到那兩個(gè)多世紀(jì)后殘存的已經(jīng)淡到似有似無(wú)的墨香……因?yàn)樵谀愕臅r(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上聯(lián)結(jié)的已經(jīng)不是電腦，而是人腦了。信息時(shí)代發(fā)展到極致，必然實(shí)現(xiàn)人腦的直接聯(lián)網(wǎng)。
你的孩子不用像你現(xiàn)在這樣辛苦地寫(xiě)作業(yè)了，傳統(tǒng)意義上的教育已經(jīng)不存在，每個(gè)人都可以在聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)的瞬間輕易擁有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但與人腦互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的新世界相比，這可能只是一件微不足道的事情。
說(shuō)到孩子，你是和自己的孩子一起看這封信嗎?在那個(gè)長(zhǎng)生的世界里，還會(huì)有孩子嗎?我想會(huì)有的。那時(shí)，人類(lèi)的生存空間應(yīng)該已經(jīng)不是問(wèn)題，太陽(yáng)系中有極其豐富的資源，如果地球最終可以養(yǎng)活一千億人，這些資源則可以維持十萬(wàn)個(gè)地球，你們一定早已在地球之外建立新世界了。
你家的周?chē)鷳?yīng)該很空曠，遠(yuǎn)處稀疏的建筑點(diǎn)綴在綠色的大自然中。城市化可能只是一個(gè)歷史階段，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展最終將使城市變得越來(lái)越分散，最終消失，人們將再次與大自然融為一體，但網(wǎng)絡(luò)上的虛擬城市將更加龐大和密集，如果你愿意，隨時(shí)都可以置身于時(shí)尚的中心。
那時(shí)的天空是什么樣子?天空是人類(lèi)所面對(duì)的最恒久不變的景致，但我相信，那時(shí)你們的天空已經(jīng)有了變化，空中除了日月星辰，還能看到一些別的東西，地球應(yīng)該多出了一條稀疏的星環(huán)，地球上所有的能源和重工業(yè)都已經(jīng)遷移到太空中，那些飄浮的工廠和企業(yè)構(gòu)成了星環(huán)。從地面上看，那些組成星環(huán)的東西有些能看出形狀，像垂在天空上的精致的項(xiàng)鏈墜，那是太空城，我甚至能想出他們的名字：新北京、新上海和新紐約什么的。
你的職業(yè)是什么?你所在時(shí)代應(yīng)該只有少數(shù)人還在工作，而他們工作的目的已經(jīng)與謀生無(wú)關(guān)。但我也知道，那時(shí)仍然存在著許多需要人去做的工作，有些甚至十分艱險(xiǎn)。比如在火星的荒漠中開(kāi)拓和建設(shè)肯定是艱巨的任務(wù)。同時(shí)，在水星灼熱的礦區(qū)，在金星的硫酸雨中，在危險(xiǎn)的小行星帶，在木衛(wèi)二冰凍的海洋上，甚至在太陽(yáng)系的外圍，在海王星軌道之外寒冷寂靜的太空中，都有無(wú)數(shù)人在工作著。你當(dāng)然有權(quán)選擇自己的生活，但如果你是他們中的一員，我為你而驕傲。
在你們的時(shí)代，我相信有一個(gè)一直在想象中存在的最偉大的工作或使命已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。它的艱巨和危險(xiǎn)，它所需要的獻(xiàn)身精神，在人類(lèi)歷史上是史無(wú)前例的，那就是恒星際的宇宙航行。我相信在你看到這封信的時(shí)候，第一艘飛向其它太陽(yáng)的飛船已經(jīng)在途中，還有更多的飛船即將啟航，對(duì)于飛船上的探索者來(lái)說(shuō)，這都是單程航行，雖然他們都有很長(zhǎng)的壽命，但航程更加漫長(zhǎng)，可能以千年甚至萬(wàn)年來(lái)計(jì)算。我不想讓你生活在一艘永遠(yuǎn)航行中的飛船上，但我相信這樣使命對(duì)你會(huì)有吸引力的，因?yàn)槟闶俏业呐畠骸?/p>
你在那時(shí)過(guò)得快樂(lè)嗎?我知道，每個(gè)時(shí)代都有自己的煩惱，我無(wú)法想象你們時(shí)代的煩惱是什么，卻能夠知道你們不會(huì)再為生計(jì)奔忙和操勞，不會(huì)再被疾病所困擾，不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)和不公正……但我相信煩惱依然存在，甚至存在巨大的危險(xiǎn)和危機(jī)，我想象不出是什么。這里，我只想提一下我最擔(dān)心的事情。
你們遇到TA們了嗎?
你知道我指的是什么，人類(lèi)與TA們的相遇可能在十萬(wàn)年后都不會(huì)發(fā)生，也可能就發(fā)生在明天，這是人類(lèi)所面臨的最不確定的因素。我寫(xiě)過(guò)一部關(guān)于人類(lèi)與TA們的科幻小說(shuō)，那部書(shū)一定早已被遺忘，但我相信你還記得，所以你一定能理解，關(guān)于未來(lái)，這是我最想知道的一件事。你們已經(jīng)與TA們相遇了嗎?雖然我早已聽(tīng)不到你的回答，但還是請(qǐng)你告訴我一聲吧，只回答是或不是就行。
親愛(ài)的女兒，現(xiàn)在夜已經(jīng)深了，你在自己的房間里熟睡，這年你13歲。聽(tīng)著窗外初夏的雨聲，我又想起了你出生的那一刻，你一生出來(lái)就睜開(kāi)了眼睛，那雙清澈的小眼睛好奇地打量著這個(gè)世界，讓我的心都融化了，那是21世紀(jì)第一年的5月31日，兒童節(jié)的前夜?，F(xiàn)在，爸爸在時(shí)間之河的另一端，在二百多年前的這個(gè)雨夜，祝你像孩子一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)!
爸爸
2013.05.24
17.作者在這封寫(xiě)給女兒的信中大膽想象了一個(gè)二百多年后的世界。閱讀文章，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的世界。(3分)
18.有人說(shuō)，這封信既表達(dá)了作者的科幻思想，又充滿深沉父愛(ài)。請(qǐng)你從文中分別舉一個(gè)例子，進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
19.閱讀“你家的周?chē)鷳?yīng)該很空曠”至“新北京、新上海和新紐約什么的”，作者認(rèn)為未來(lái)城市的形式是什么樣的?它們又是怎樣形成的?(2分)
20.這篇文章有很多值得交流的地方，請(qǐng)你就寫(xiě)法或內(nèi)容提出一個(gè)值得大家思考的問(wèn)題。(2分)
(三)閱讀《讓家書(shū)文化走進(jìn)生活》，完成第21—23題。(共7分)
讓家書(shū)文化走進(jìn)生活
①家書(shū)是一種感染力極強(qiáng)的鮮活文本，西方人稱(chēng)之為“最溫柔的藝術(shù)”。鋪一張白紙、修一方尺牘，是我國(guó)古代文人表露心緒的常用形式;展一方徽宣、寫(xiě)一幀信札，是我國(guó)傳統(tǒng)士子寄寓鄉(xiāng)愁的有效渠道。魚(yú)傳尺素、鴻雁傳書(shū)、目斷鱗鴻，這樣的文化傳統(tǒng)代代相因、世世相襲，融入百姓生活，升華為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要維度——家書(shū)文化，沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。
②在我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，家書(shū)是傳遞情愫和信息的基本途徑。無(wú)論人在何處，修一封家書(shū)、報(bào)一句平安，就可化解千里之外親人的擔(dān)憂掛牽，令其安心寬慰。特別是在戰(zhàn)亂頻仍的年代，家書(shū)的價(jià)值尤顯珍貴。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金;憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人……這些墨跡長(zhǎng)存、余溫猶在的經(jīng)典詩(shī)詞，是先賢心系桑梓、寄情親人的生動(dòng)寫(xiě)照。
?、郛?dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用又快捷，打破了家人親友間的空間阻隔，縮短了時(shí)間長(zhǎng)度，人們只需輕點(diǎn)手機(jī)屏幕，便可訴說(shuō)心曲、互道衷腸。這樣一來(lái)，傳統(tǒng)家書(shū)日漸式微，家書(shū)文化面臨衰敗消亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)。但，畢竟不是所有的親情友情都可通過(guò)鍵盤(pán)敲打出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)日益廣泛的使用，降低了家人親友交往的質(zhì)量。
?、芡瑯?，家書(shū)作為一種優(yōu)秀文化具有永恒的魅力。當(dāng)今時(shí)代，人們既需要現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的迅疾和輕靈，也需要高雅文化的溫潤(rùn)和熏陶。昔日尺牘信札中真摯的感情、熟悉的字跡、質(zhì)樸的語(yǔ)言，都被程式化的簡(jiǎn)單符號(hào)所代替，而這些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)轉(zhuǎn)瞬即逝、難以恢復(fù)。即便其中有時(shí)也能迸發(fā)出智慧火花和閃光言語(yǔ)，但難以完整保留、長(zhǎng)久珍存。所以，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，家書(shū)對(duì)文化的傳承功能是網(wǎng)絡(luò)所無(wú)法替代的。
?、菟晕覀儜?yīng)慎終追遠(yuǎn)，固本強(qiáng)基，倡導(dǎo)手寫(xiě)家書(shū)，讓筆墨文字所蘊(yùn)含的溫情暖意撫慰疲憊而躁動(dòng)的都市心靈，讓家書(shū)文化永遠(yuǎn)成為人們寄托情感的精神家園。
(有刪改)
21.作者針對(duì)什么現(xiàn)象表達(dá)了自己的看法?(2分)
22.這是某同學(xué)畫(huà)的本文的論證結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你對(duì)其錯(cuò)誤的地方加以修改。(2分)
23.作為一名青年學(xué)子，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中傳承家書(shū)文化有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際談一談。(3分)
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。
題目一：近日，一個(gè)孩子到博物館參觀時(shí)，悄悄拿走了用于布展的兩塊鵝卵石。媽媽知道后，讓孩子帶著鵝卵石和道歉信獨(dú)自找工作人員承認(rèn)了錯(cuò)誤。博物館表?yè)P(yáng)了孩子知錯(cuò)就改的勇氣，并準(zhǔn)備授予他“名譽(yù)小館員”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)博物館的做法你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的觀點(diǎn)。
題目二：升入初三，父母無(wú)微不至地照顧著你。除了學(xué)習(xí)，不舍得讓你參與任何勞動(dòng)。面對(duì)這樣的關(guān)心，請(qǐng)你寫(xiě)一段話，向父母表達(dá)你的真實(shí)想法。
要求：(1)內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。
(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：給 的一封信
題目二：仰望星空，地球是宇宙給人類(lèi)的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;回憶是給時(shí)間的禮物……用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。請(qǐng)以“禮物”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)將所選的作文題目以完整的形式抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)寫(xiě)作時(shí)可以調(diào)動(dòng)你的體驗(yàn)，也可以展開(kāi)你的想象。
(3)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(5)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
2017年朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷答案
1.(1)【答案】C
【解析】本題考查書(shū)法字體，難度較易。圖片字體方正，筆畫(huà)平直，為典型的楷書(shū)書(shū)體，C選項(xiàng)的“瀟灑淋漓”與圖片不符，是形容草書(shū)或者行書(shū)的詞語(yǔ)。
(2)【答案】B
【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的運(yùn)用。首先根據(jù)對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)“仄起平收”，排除C選項(xiàng);再根據(jù)對(duì)聯(lián)上下句式結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，可知“古今”是從時(shí)間角度去說(shuō)的，應(yīng)選“天地”，從空間角度進(jìn)行解釋。故選B。
(3)【答案】人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
【解析】本題要理解“浩然之氣”的意思，指得是浩大剛正的精神。答案的兩句詩(shī)都體現(xiàn)了不怕死亡，一身正氣的精神，與浩然之氣的解釋相符。
2.【參考答案】在繪畫(huà)事業(yè)中不辭艱辛，勤勤懇懇。
【解析】“硯”即硯臺(tái)，在這里作者借“硯”來(lái)表現(xiàn)自己的繪畫(huà)事業(yè)就像一片耕地，自己愿意像一頭牛一樣從早到晚不辭辛苦的耕地。
3.【答案】B
【解析】這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。嘆號(hào)表示情感強(qiáng)烈，皇帝確實(shí)對(duì)他有恩;而問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑，因?yàn)樗督登宄鹆巳藗儗?duì)于他是否忠貞的疑惑。
4.(1)【答案】A
【解析】本題考查字音和筆順，難度較易。
(2)【答案】C
【解析】本題考查固定搭配，難度較易。應(yīng)為“保存信息”和“震撼心靈”。故選C。
5.【答案】
(1)直掛云帆濟(jì)滄海。
(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(3)會(huì)想到“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”這句古詩(shī)文。花瓣紛揚(yáng)、綠草盎然的景象，加上小路兩側(cè)盛開(kāi)的桃花，都與《桃花源記》中此句意象情境相類(lèi)，景色之美讓人贊嘆。
【解析】
(1)考查記憶，直接對(duì)答即可。
(2)考查對(duì)相似情境詩(shī)句的理解，描寫(xiě)戰(zhàn)斗生活的內(nèi)容主要位于古詩(shī)第3段，類(lèi)似詩(shī)句有：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”只體現(xiàn)壯闊未體現(xiàn)艱苦;“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”并非戰(zhàn)斗生活，而是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果;“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”通過(guò)寫(xiě)行軍生活中士兵對(duì)工具及兵甲的直觀感受寫(xiě)出寒冷惡劣的環(huán)境，寫(xiě)出了行軍艱苦生活。
(3)考查對(duì)古文情境的理解。“夾岸”即兩岸，兩岸桃花盛開(kāi);落英繽紛即花朵紛紛落下的情境;芳草鮮美寫(xiě)草，草、落花、兩岸的桃樹(shù)等景物讓人自然而然聯(lián)想到與這一情境相似的該詩(shī)句。
6.【答案】B
【解析】例句中“十九”可譯為十分之九，因此“造者居十九”可理解為要占到十分之九。此題考查了居的意義，再次強(qiáng)調(diào)了文言文詞語(yǔ)的一詞多義，注意積累。
7.【答案】
(1)冒：覆蓋
(2)和：混合
【解析】
(1)課內(nèi)實(shí)詞記憶理解，難度不大。
(2)和作動(dòng)詞有三個(gè)意思：①應(yīng)和;②依照別人詩(shī)歌的格律作詩(shī);③混合。這里取第3種，課內(nèi)知識(shí)遷移。
8.【答案】
(1)把它拿來(lái)放在火上烤。
(2)字印像磨刀石那樣平。
【解析】均為課內(nèi)原句，難度不大，關(guān)鍵是要注意重點(diǎn)實(shí)詞一定要翻譯出來(lái)，注意“持”“煬”“砥”等詞。
9.【答案】
?、偃⊥粒烘脑础⑵铋T(mén)兩地的山上
②塑泥：分別塑成方塊
?、巯戳希河盟吻澹殖黾?xì)料、粗料、最細(xì)料、中料
?、茏雠鳎何伤?，重新加水制坯
【解析】題目要求結(jié)合乙文第1段，簡(jiǎn)述瓷器制作過(guò)程中從取土到造坯的過(guò)程，找到答題范圍，進(jìn)行歸納總結(jié)。
10.【答案】圖一：孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒。唐僧被紅孩兒抓了，孫悟空去找他要人并與之展開(kāi)大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三位真火，孫悟空打不過(guò)，找來(lái)觀音，觀音制服了他并帶走做了善財(cái)童子。
圖二：在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德•蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，他們最終逃生。
【解析】這道題目考查了《西游記》《海底兩萬(wàn)里》重點(diǎn)情節(jié)，難度較易。“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”以及“與鯊魚(yú)搏斗救采珠人”的情節(jié)。
11.【答案】選擇①④ 主題：本文痛斥了壓迫人的無(wú)德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義，也揭示個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無(wú)遺。老舍無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。
【解析】①祥子是在軍營(yíng)里面牽出了3匹駱駝，在睡夢(mèng)中不小心將這個(gè)消息透露了出來(lái)，所以被稱(chēng)為“駱駝祥子”。
?、苁窃谂c虎妞結(jié)婚后，虎妞給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)。
12.【答案】
①曾子說(shuō)：“我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻(xiàn)計(jì)做到忠心不二了嗎?與朋友交往合做到誠(chéng)信了嗎?老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎?”
儒家十分重視個(gè)人的道德修養(yǎng)，以求塑造成理想人格。在當(dāng)代社會(huì)我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反省自己，每天睡覺(jué)之前，想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒(méi)有對(duì)家人和別人撒謊;有沒(méi)有做一件或以上的好事;今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了等等，或者給自己定一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有做到給自己一定的懲罰。這樣，就能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格，成為一個(gè)成功的人!
?、谝粋€(gè)人如果不講信用，真不知道他怎么處世，這就像牛車(chē)沒(méi)輗，馬車(chē)沒(méi)有軏一樣，那車(chē)怎么能走呢?說(shuō)明孔子對(duì)“信”的重視，也就是說(shuō)，只有人人講信用，建立起人與人之間的互信，社會(huì)生活才能正常的運(yùn)行、發(fā)展。
?、劬酉氲氖欠ǘ?，小人想的是自己。君子光明磊落，心胸寬廣坦蕩;小人患得患失，憂心忡忡。君子安貧樂(lè)道，達(dá)觀知命;小人窮困便會(huì)胡作非為。
在生活中，共享單車(chē)問(wèn)題，大部分的人想的是如何方便大家，極小部分的人想的是自私自利，破壞公共設(shè)施。
④子游請(qǐng)教什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“現(xiàn)在所謂的孝，是指能夠侍奉父母。就連狗與馬，也都能服侍人。如果少了尊敬，又要怎么分辨這兩者呢?”
我們不僅要孝順父母，更要尊重父母，不能對(duì)父母大喊大叫。
⑤見(jiàn)到有德行的人就向他看齊，見(jiàn)到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點(diǎn)。
“見(jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上;“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)壞的榜樣對(duì)自己的“教益”，要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷跟別人墮落下去。
【解析】略
13.【答案】A
根據(jù)文段“作為疏解北京非首都功能集中承載地的雄安新區(qū)，地處華北平原，位于京津保腹地，規(guī)劃范圍涵蓋河北省雄安，容城、安新三縣及周邊部分區(qū)域，地理位置十分優(yōu)越。”“雄安”取自“雄縣、安新縣”各一字，“雄”字意味宏偉、陽(yáng)剛、英雄;“安”字包含穩(wěn)定、牢固、安康，可以判斷先選擇規(guī)劃，再契合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求。
【解析】本題考查對(duì)文本的關(guān)鍵信息提取能力，難度較易。
14.【答案】
雄安新區(qū)毗鄰北京和天津，分別距離北京和天津100公里左右，說(shuō)明雄安新區(qū)地處華北平原，位于京津保腹地;地理位置十分優(yōu)越，有利于推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展。
【解析】本題考查讀圖能力，難度中等。
15.【答案】
地理位置優(yōu)越;基本形成與北京、天津、石家莊、保定的半小時(shí)通勤圈;具備空港優(yōu)勢(shì)，完全可以滿足高端高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要;綠色生態(tài)宜居城市。
【解析】本題考查對(duì)文本的關(guān)鍵信息提取能力，難度較易。
16. 【答案】乙
【解析】本題考查對(duì)文本的理解能力以及對(duì)三句古詩(shī)的理解。
17.【答案】1、一個(gè)人類(lèi)已經(jīng)征服了死亡衰老可以長(zhǎng)生的世界;2.一個(gè)超信息時(shí)代，一切物體都能變成顯示屏，你可以隨時(shí)置身于任何景致的世界;3.一個(gè)人腦直接聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的教育的信息時(shí)代;4.一個(gè)會(huì)有太空工廠和太空城的地球之外的世界;5.一個(gè)工作使命是為了探索開(kāi)拓其他星球的艱巨任務(wù)的世界。
【解析】這道題目屬于概括題，難度不大，找到文章中200年以后的世界的情景，提取相關(guān)信息，進(jìn)行概括。答出任意三個(gè)要點(diǎn)即可。
18.【答案】文章中的第五段：“看信的時(shí)候，應(yīng)該不需要從窗子向外看，在那個(gè)超信息時(shí)代…….你可以隨時(shí)置身在任何景致中……”體現(xiàn)了作者的科幻思想，人類(lèi)可以因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)隨時(shí)置身不同景致中。
文章最后一段，作者寫(xiě)到孩子的出生之夜的場(chǎng)景，并且最后說(shuō):“祝你像孩子一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)。”表達(dá)了父親對(duì)女兒出生重要時(shí)刻的關(guān)注，最后一句希望孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)表達(dá)了父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。
【解析】這道題是舉個(gè)例子型的理解題，難度中等，我們看題干中已經(jīng)給了我們進(jìn)行理解的方向，一個(gè)是體現(xiàn)作者科幻思想的，一個(gè)是體現(xiàn)了深沉父愛(ài)的，我們按照這兩點(diǎn)要求在文章中對(duì)應(yīng)找到相關(guān)的例子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析即可。
19.【答案】
1.空曠，分散，最終消失人民與大自然融為一體，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)虛擬城市更加龐大和密集;2.天空中出了日月星辰，還有別的景象，是像星環(huán)一樣的太空城。因?yàn)榈厍蛏纤心茉春椭毓I(yè)都轉(zhuǎn)移到太空中，工廠和企業(yè)構(gòu)成了星環(huán)。
【解析】
這道題目考查學(xué)生的綜合能力，前面一問(wèn)需要概括未來(lái)的城市的是什么樣的，找出變化的點(diǎn)，進(jìn)行提取概括;第二小問(wèn)是理解題，理解這個(gè)新城市的變化是怎么形成的，考查原因的理解題。
20.【答案】范例一：文章中寫(xiě)的人類(lèi)改變基因，關(guān)掉衰老和死亡的開(kāi)關(guān)，這種想象人類(lèi)最終可以實(shí)現(xiàn)?
【解析】本題是閱讀中?？嫉陌l(fā)散類(lèi)型中的提問(wèn)題，注意題干中是說(shuō)就“寫(xiě)法”和“內(nèi)容”提出問(wèn)題。這里沒(méi)有要求回答問(wèn)題，提出問(wèn)題即可，難度中等偏上。
21.【答案】當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使傳統(tǒng)家書(shū)日漸式微，面臨衰敗消亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)的使用降低了家人親友交往的質(zhì)量。
【解析】2分。這道題考查的是作者是針對(duì)什么現(xiàn)象展開(kāi)論述的，分析文章時(shí)要關(guān)注作者對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上的某種嚴(yán)峻狀況的論述，答案可以定位在第③段。
22.【答案】第一處：②舉我國(guó)古人在戰(zhàn)亂中寫(xiě)得含有家書(shū)的詩(shī)詞的事例，說(shuō)明“在我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，家書(shū)是傳遞情愫和信息的基本途徑”。第二處：③舉我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，導(dǎo)致家書(shū)式微的現(xiàn)象，提出互聯(lián)網(wǎng)的使用降低了家人親友交往的質(zhì)量的觀點(diǎn)。④進(jìn)一步將家書(shū)的魅力與網(wǎng)絡(luò)通訊做對(duì)比，得出家書(shū)對(duì)文化的傳承功能是網(wǎng)絡(luò)無(wú)法替代的觀點(diǎn)。
【解析】2分。這道題是議論文中常考題型“論證過(guò)程題”。做題時(shí)，需要弄清作者的論證思路，并按照順序逐層梳理。
23.【答案】家書(shū)所具有的文化傳承功能，是網(wǎng)絡(luò)通訊所無(wú)法替代的，它蘊(yùn)含著真摯的情感、質(zhì)樸的語(yǔ)言、永恒的魅力，因此，我們應(yīng)該讓“家書(shū)文化走進(jìn)生活”。比如，給同學(xué)發(fā)短信，我追求的是快捷、方便，但沒(méi)有較多的語(yǔ)言表述和情感抒發(fā)，但是給同學(xué)寫(xiě)信的時(shí)候，我會(huì)想到這個(gè)人，想到我們之間發(fā)生的事，情感更真摯動(dòng)人，信件也容易被對(duì)方保留下來(lái)，成為我們永恒的回憶。
【解析】3分。這道題是議論文最后一題?？碱}型，答題分兩步，第一步理解出本文主要觀點(diǎn)，第二步結(jié)合生活事例說(shuō)明即可。
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)
題目一：近日，一個(gè)孩子到博物館參觀時(shí)，悄悄拿走了用于布展的兩塊鵝卵石。媽媽知道后，讓孩子帶著鵝卵石和道歉信獨(dú)自找工作人員承認(rèn)了錯(cuò)誤。博物館表?yè)P(yáng)了孩子知錯(cuò)就改的勇氣，并準(zhǔn)備授予他“名譽(yù)小館員”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)博物館的做法你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的觀點(diǎn)。
【解析】本題考查學(xué)生分析現(xiàn)象、整合觀點(diǎn)、表達(dá)己見(jiàn)的能力，是?？碱}型。難度不大。答題時(shí)須注意：1.明確你分析的現(xiàn)象是什么(博物館的做法)2.分析該做法的出發(fā)點(diǎn)(如何教育孩子)3.怎樣全面具體闡明自己觀點(diǎn)。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，一般從兩個(gè)方面進(jìn)行思考。首先，擺明自己觀點(diǎn)，認(rèn)可博物館這種做法。其次，闡述贊成這種做法的原因：孩子犯的錯(cuò)不大(可以原諒)，在媽媽引導(dǎo)下，坦誠(chéng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤(值得肯定和表?yè)P(yáng))，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心成長(zhǎng);闡明相反做法可能帶給學(xué)生的惡劣影響，假使學(xué)生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己犯了錯(cuò)，仍得不到成人的原諒，那么孩子以后犯了錯(cuò)，也就不會(huì)承認(rèn)了。最后，闡明鼓勵(lì)教育遠(yuǎn)比棍棒教育更有效的觀點(diǎn)，認(rèn)可博物館的做法，呼吁社會(huì)對(duì)孩子犯錯(cuò)行為，多些包含和理解，少些批評(píng)和責(zé)罵。
題目二：升入初三，父母無(wú)微不至地照顧著你。除了學(xué)習(xí)，不舍得讓你參與任何勞動(dòng)。面對(duì)這樣的關(guān)心，請(qǐng)你寫(xiě)一段話，向父母表達(dá)你的真實(shí)想法。
要求：(1)內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。
(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)父母關(guān)愛(ài)孩子現(xiàn)象的分析與認(rèn)知能力，比較簡(jiǎn)單。對(duì)這種熟悉得不能再熟的現(xiàn)象，很難闡發(fā)出新穎、獨(dú)到的觀點(diǎn)，學(xué)生只需要寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)就可以了，所以答好這道題目貴在觀點(diǎn)客觀、全面。但必須從兩個(gè)角度去回答。對(duì)“父母無(wú)微不至地照顧著你”這種做法，學(xué)生須表明觀點(diǎn)：認(rèn)可、理解、感恩這種做法;對(duì)“(父母)除了學(xué)習(xí)，不舍得讓你參與任何勞動(dòng)”這種做法，學(xué)生也須表明觀點(diǎn)：理解但不贊同。然后闡述原因：中考不是家庭生活的全部，相對(duì)獨(dú)立對(duì)自己成長(zhǎng)很重要，父母也有各自的工作要去做，莫因自己影響全家等等。最后總結(jié)觀點(diǎn)，培養(yǎng)孩子、教育孩子，也須把握一個(gè)度，過(guò)了，就是溺愛(ài)，不利于孩子身心全面發(fā)展。
(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：給 的一封信
【解析】這個(gè)作文標(biāo)題是道半命題，也是道裸題，有一半控制權(quán)掌握在學(xué)生手中。通過(guò)審題可見(jiàn)這是個(gè)傳統(tǒng)題目，補(bǔ)全的對(duì)象可以很多，學(xué)生如果平時(shí)注意積累，寫(xiě)好這篇作文難度不大。寫(xiě)半命題作文，需注意不要急著補(bǔ)全題目，而應(yīng)先思考自己最擅長(zhǎng)的思路是什么，最熟悉的素材是什么，根據(jù)自己熟悉的素材確定文章主題，然后再補(bǔ)全作文題目。不要一開(kāi)始想都沒(méi)想就補(bǔ)全題目，補(bǔ)上之后，發(fā)現(xiàn)題目暗示的主題自己根本不擅長(zhǎng)，那就無(wú)端給自己設(shè)置了障礙。具體寫(xiě)作的時(shí)候，須注意行文格式，“給 的一封信”，顯然需要用書(shū)信體。具體填充的對(duì)象，可填充師長(zhǎng)來(lái)闡明親情、師生情、個(gè)人成長(zhǎng)主題，可填充同學(xué)、朋友來(lái)闡明友誼主題，也可填充一些獨(dú)特對(duì)象，如夢(mèng)想、責(zé)任、歷史、李白、唐雎、未來(lái)自己等，來(lái)闡明對(duì)歷史的思考、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、對(duì)成長(zhǎng)的意義等。若想使這篇作文出奇出彩，可從選材和寫(xiě)作角度上多思考。
題目二：仰望星空，地球是宇宙給人類(lèi)的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;回憶是給時(shí)間的禮物……用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。請(qǐng)以“禮物”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)將所選的作文題目以完整的形式抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)寫(xiě)作時(shí)可以調(diào)動(dòng)你的體驗(yàn)，也可以展開(kāi)你的想象。
(3)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(5)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【解析】由材料可知，這既是道傳統(tǒng)類(lèi)題目，也是道科幻類(lèi)題目。如果學(xué)生選擇寫(xiě)科幻類(lèi)作文。天馬行空的思維固然重要，但也須注意邏輯是否嚴(yán)密，情節(jié)是否合乎情理，主題是否明確?？苹妙?lèi)作文易出現(xiàn)的問(wèn)題是主題模糊不清。通過(guò)“禮物”想表達(dá)什么主題一定要準(zhǔn)確地闡明。具體構(gòu)思，須從材料中地球是宇宙給人類(lèi)的禮物展開(kāi)想象。闡明此觀念須站在人類(lèi)角度，構(gòu)造一則宇宙將地球贈(zèng)送給人類(lèi)的故事，主題自然可以是愛(ài)護(hù)地球、感恩宇宙等。由此，我們可以想到月球、太陽(yáng)系、外星人也是宇宙贈(zèng)給人類(lèi)的禮物。主題須思考禮物對(duì)人類(lèi)的意義、價(jià)值是什么。如果學(xué)生選擇寫(xiě)傳統(tǒng)類(lèi)作文?？蓮囊韵陆嵌冗M(jìn)行思考：這個(gè)禮物是什么，是具體的還是抽象的，誰(shuí)贈(zèng)送的禮物，禮物中蘊(yùn)含的情感和深意，禮物對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)意義。由此可見(jiàn)，主題可涉及多個(gè)方面，親情、友情、師生情、個(gè)人成長(zhǎng)等都可以。
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